2023年上海市楊浦區(qū)中考語(yǔ)文三模試卷

一、古詩(shī)文。

• 1．古詩(shī)文默寫(xiě)。
  （1）

   

  ，落日故人情。（李白《送友人》）
  （2）馬作的盧飛快，

   

  。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）
  （3）知困，

   

  。（《禮記?雖有嘉肴》）
  （4）老師用《＜論語(yǔ)＞十二章》中孔子的話“

   

  ，

   

  ”來(lái)闡明“學(xué)”與“思”的辯證關(guān)系，啟發(fā)同學(xué)們要善于學(xué)習(xí)、勤于思考。
  組卷：15引用：1難度：0.5

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• 2．閱讀下面兩文，完成下面小題。
  （甲）
  陳太丘與友期行??陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸?bdo class="mathjye-underline">非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。
  （乙）
  孔夫人家傳??①夫人孔氏，名祥淑。六歲隨兄從袁石齋先生學(xué)。課畢坐而聽(tīng)講，人咸異之。先生未之奇也。越明年，諸兄學(xué)詩(shī)，夫人亦詩(shī)；諸兄學(xué)文，夫人亦文。先生曰：“爾讀書(shū)不過(guò)記名姓耳，不似爾弟兄博取科名也。夫人曰：“不科名即不讀書(shū)耶？”曰：“亦須曉義理。”夫人曰：“曉義理何分兒女耶？”先生撫幾而起曰；“七歲女子能發(fā)此論，奇哉！”
  ??②庚午，夫人二十四歲，是年三月來(lái)嬪^①于我。暇猶手不釋卷，偶感復(fù)爾吟詠，我從事鞅掌^②，愧弗能和。夫人曰；“塵俗紛沓中，惟此可渝靈府^③耳?！?br />（節(jié)選自《韻香閣詩(shī)草》）【注釋】①嬪：嫁。②鞅掌：事務(wù)紛擾繁忙。③渝靈府：浸潤(rùn)心田。
  （1）古人稱(chēng)謂有尊稱(chēng)和謙稱(chēng)之分。
  “家君”是

   

  稱(chēng)，通常是指

   

  
  （2）解釋下列句中加點(diǎn)詞。
  ①下車(chē)引之

   

  
  ②猶手不釋卷

   

  
  （3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
  非人哉！與人期行，相委而去。
  （4）下列對(duì)乙文畫(huà)線句意思的理解正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.（孔祥淑）每堂課都坐著聽(tīng)講，人們都覺(jué)得很奇怪。
  B.（孔祥淑）坐著聽(tīng)完每堂課，人們都覺(jué)得很奇怪。
  C.（孔祥淑）坐著聽(tīng)完每堂課，人們都對(duì)此感到驚異。
  D.（孔祥淑）每堂課都坐著聽(tīng)講，人們都對(duì)此感到驚異。
  （5）甲文中的陳太丘之友因元方的一番話而產(chǎn)生由“怒”到“

   

  ”的心理變化；乙文中的先生因孔祥淑認(rèn)為

   

  （用自己的話回答）而由“未之奇”到發(fā)出

   

  ”的贊嘆。從兩位長(zhǎng)者的言行變化中可以看出陳元方和孔祥淑都是

   

  的孩童。
  （6）下列對(duì)兩文的理解分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

   

  
  A.甲文中的陳太丘之友是一個(gè)無(wú)禮無(wú)信無(wú)知之人。
  B.從乙文中可見(jiàn)，讀書(shū)是孔祥淑的愛(ài)好和精神寄托。
  C.甲乙兩文都是按照時(shí)間先后順序來(lái)謀篇布局的。
  D.甲乙兩文主要通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物。
  組卷：46引用：1難度：0.5

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二、現(xiàn)代文。

• 3．閱讀下文，完成下面小題。
  全球天氣怎么了??①2021年以來(lái)，全球極端天氣氣候事件頻發(fā)。年初，美國(guó)得州遭遇百年一遇的暴雪，氣溫驟降20℃，導(dǎo)致14州電網(wǎng)故障并造成多人死亡；罕見(jiàn)高溫肆虐希臘，其中伯羅奔尼撒半島大火燃燒三天三夜，奧林匹亞遺址受到威脅。在我國(guó)，受持續(xù)西太平洋副熱帶高壓和中高緯度冷空氣活動(dòng)的共同作用，北方降水異常，而受副熱帶高壓控制的南方大部分地區(qū)則熱氣騰騰，上海遭遇“史上最長(zhǎng)夏天”，為2021年的“極端”增加了一個(gè)注腳。
  ??②全球天氣怎么了？極端天氣氣候事件的“開(kāi)關(guān)”是否已被打開(kāi)？氣候?qū)＜艺J(rèn)為答案似乎是可以肯定的。
  ??③極端天氣頻發(fā)的背后大多有復(fù)雜的天氣因素，這些因素之間也有著類(lèi)似蝴蝶效應(yīng)般的關(guān)聯(lián)。聯(lián)合國(guó)氣候變化專(zhuān)門(mén)委員會(huì)發(fā)布的《氣候變化2021：自然科學(xué)基礎(chǔ)》中指出：任何極端天氣氣候的發(fā)生是許多因素共同驅(qū)動(dòng)的結(jié)果，人類(lèi)活動(dòng)和自然生態(tài)變化可能正是共同打開(kāi)全球極端天氣氣候事件“開(kāi)關(guān)”的遙控手。一方面，全球極端天氣氣候都是在一個(gè)大的氣候背景下發(fā)生的，受到包括厄爾尼諾、拉尼娜事件等諸多因素的影響，每年的氣候背景不盡相同；另一方面，從長(zhǎng)期角度來(lái)看，人類(lèi)活動(dòng)已對(duì)氣候系統(tǒng)產(chǎn)生明顯影響，整個(gè)氣候背景也相應(yīng)發(fā)生了變化。兩者相互作用，有時(shí)出現(xiàn)單一、局地的極端天氣，有時(shí)則是一連串、有傳播效應(yīng)的極端天氣氣候事件。比如2021年7月，歐洲部分地區(qū)洪水肆虐；加拿大、美國(guó)出現(xiàn)持續(xù)高溫天氣：日本遭遇史上最早超強(qiáng)梅雨，這些都是集中發(fā)生在北緯40度地區(qū)的極端天氣氣候事件。
  ??④人類(lèi)活動(dòng)正在影響氣候變化，而有效應(yīng)對(duì)氣候變化也成為人類(lèi)面臨的最嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)之一。越來(lái)越多的學(xué)者專(zhuān)家形成了這樣一個(gè)共識(shí)：每一場(chǎng)極端天氣氣候事件的發(fā)生都是在向人類(lèi)敲響警鐘。目前。應(yīng)對(duì)的舉措包括加強(qiáng)對(duì)氣候變化的早期監(jiān)測(cè)、預(yù)警系統(tǒng)的建設(shè)，尤其是針對(duì)極端天氣氣候事件；同時(shí)要不斷完善氣候系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)綜合評(píng)估體系，提高對(duì)氣候變化機(jī)理和規(guī)律的認(rèn)識(shí)。
  ??⑤極端天氣的預(yù)測(cè)極具挑戰(zhàn)性，因?yàn)樗陌l(fā)生概率通常小于5%或10%。有權(quán)威氣象學(xué)家將極端天氣和一般致災(zāi)性天氣比作朱鸚和麻雀。同樣是從零基礎(chǔ)開(kāi)始研究?jī)烧叩牧?xí)性。在城市的綠地里就能觀測(cè)到足夠多的麻雀樣本，也能采集到充足的數(shù)據(jù)。但要研究朱鸚，先要深入崎嶇險(xiǎn)峻之地尋覓朱鸚，然后更要花費(fèi)幾十年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間去跟蹤、記錄、總結(jié)。這在一定程度上會(huì)影響研究人員探究其發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律。
  ??⑥在2021年聯(lián)合國(guó)相關(guān)會(huì)議上，中國(guó)氣象學(xué)家認(rèn)為：應(yīng)將氣候風(fēng)險(xiǎn)納入國(guó)家安全體系，特別是對(duì)于人口密度高的特大、大型城市而言，構(gòu)建氣候變化風(fēng)險(xiǎn)早期預(yù)警系統(tǒng)可以最大限度地減少氣候?yàn)?zāi)害造成的損失。上海是中國(guó)最大的城市之一，氣象災(zāi)害早期預(yù)警機(jī)制和城市應(yīng)急聯(lián)動(dòng)機(jī)制已形成相互促進(jìn)的“雙循環(huán)”。有關(guān)部門(mén)也建立了法規(guī)、預(yù)案、闕值、插件、響應(yīng)“五位一體”的氣象災(zāi)害防御閉環(huán)體系。
  ??⑦氣候系統(tǒng)的不穩(wěn)定性不是未來(lái)的挑戰(zhàn)，而是眼前的威脅。在這種大背景下，人類(lèi)要主動(dòng)作為，保護(hù)自然與人類(lèi)發(fā)展相向而行，共建美麗地球之路任重而道遠(yuǎn)。
  【注釋】①蝴蝶效應(yīng)：指在一個(gè)動(dòng)力系統(tǒng)中，初始條件下微小的變化能帶動(dòng)整個(gè)系統(tǒng)的長(zhǎng)期的巨大的連鎖反應(yīng)。②厄爾尼諾、拉尼娜：是指部分海水水域海溫異?，F(xiàn)象。
  （1）第③段中加點(diǎn)詞“可能”能否刪去，為什么？
  （2）全文圍繞“極端天氣氣候”這個(gè)說(shuō)明對(duì)象，分三個(gè)部分進(jìn)行說(shuō)明：①

   

  、②

   

  、③

   

  最后，文章強(qiáng)調(diào)人類(lèi)要主動(dòng)作為，維護(hù)氣候系統(tǒng)的穩(wěn)定性。
  （3）下列對(duì)文本內(nèi)容的理解正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.標(biāo)題用疑問(wèn)句式，表明人類(lèi)對(duì)極端天氣頻發(fā)的無(wú)奈與憂慮，同時(shí)引發(fā)讀者閱讀興趣。
  B.第①段中列舉了大量事實(shí)，表明極端天氣氣候事件在全球各地層出不窮、防不勝防。
  C.第⑥段表明上海氣象災(zāi)害防御體系構(gòu)建完善，防災(zāi)減災(zāi)能力已處于世界領(lǐng)先水平。
  D.文末強(qiáng)調(diào)如果人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展與自然生態(tài)保護(hù)背道而馳，極端天氣必將毀滅地球。
  （4）第⑤段主要運(yùn)用了打比方、作比較的說(shuō)明方法，請(qǐng)具體分析其作用。
  組卷：36引用：1難度：0.5

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三、綜合運(yùn)用。

• 9．      請(qǐng)從紅軍將士或作者斯諾中任選一位，談?wù)勀汩喿x《紅星照耀中國(guó)》后汲取的“前行動(dòng)力”。（80字左右）
  組卷：16引用：1難度：0.5

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四、寫(xiě)作。

• 10．??請(qǐng)以“那一刻，我豁然開(kāi)朗”為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。
  ??要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息；（2）不得抄襲。
  組卷：12引用：1難度：0.5

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