2023-2024學(xué)年重慶市開州區(qū)文峰初中教育集團(tuán)九年級(jí)(上)第一次月考化學(xué)試卷
發(fā)布:2024/9/4 5:0:8
一、選擇題(包括16個(gè)小題,每小題2分,共32分)。
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1.“天宮課堂”真奇妙,下列過(guò)程發(fā)生了化學(xué)變化的是( ?。?/h2>
組卷:41引用:18難度:0.9 -
2.下列科學(xué)家在化學(xué)發(fā)展史上作出了巨大貢獻(xiàn)。其中通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的科學(xué)家是( ?。?/h2>
組卷:6引用:2難度:0.5 -
3.在擦玻璃時(shí),人們時(shí)常先向玻璃上“哈氣”再擦?xí)共AР恋酶蓛簦@說(shuō)明與空氣相比,人體呼出的氣體中含有較多的( )
組卷:135引用:34難度:0.9 -
4.2020年6月,某高速路上一輛液化石油氣槽罐車發(fā)生爆炸。爆炸產(chǎn)生的以下物質(zhì)不屬于空氣污染物的是( ?。?/h2>
組卷:213引用:18難度:0.7 -
5.危險(xiǎn)化學(xué)品的包裝標(biāo)簽上要印有警示性標(biāo)志.下列不屬于危險(xiǎn)化學(xué)品標(biāo)志的是( ?。?/h2>
組卷:81引用:8難度:0.7 -
6.疫情期間,很多地方用84消毒液進(jìn)行消毒。小明想知道84消毒液為什么能消毒殺菌。就小明的“84消毒液為什么能消毒殺菌”,這屬于科學(xué)探究中的是( )
組卷:595引用:16難度:0.7 -
7.關(guān)于測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法正確的是( )
組卷:13引用:2難度:0.5 -
8.圖中的基本操作正確的是( )
組卷:11引用:6難度:0.9
三、實(shí)驗(yàn)題(本大題包括2個(gè)小題,共14分)
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23.某化學(xué)興趣小組對(duì)課本實(shí)驗(yàn)“測(cè)定空氣中氧氣的含量”,實(shí)驗(yàn)完畢后集氣瓶中是否還含有氧氣產(chǎn)生質(zhì)疑,于是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖1裝置來(lái)探究磷在空氣中燃燒后氧氣濃度的變化情況。
【提出問題】足量紅磷在密閉的四頸平底瓶?jī)?nèi)燃燒熄滅后,容器中是否有氧氣剩余?
【作出猜想】猜想①:有氧氣剩余;猜想②:無(wú)氧氣剩余。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】該小組同學(xué)按圖1組裝好實(shí)驗(yàn)裝置,利用高能激光筆照射燃燒匙上的紅磷,紅磷燃燒直至熄滅;待裝置完全冷卻后,將裝有白磷的燃燒匙提出水面,再次用高能激光筆照射,白磷居然也被點(diǎn)燃。
(1)激光筆的作用是
(2)紅磷燃燒產(chǎn)物與瓶底的熱水發(fā)生化合反應(yīng)生成磷酸,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出的結(jié)論是:猜想
(4)課本上用紅磷燃燒的方法
【拓展延伸】圖2是該小組同學(xué)從開始實(shí)驗(yàn)到最后裝置冷卻后的整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,用傳感器測(cè)量容器內(nèi)氧氣濃度變化的曲線圖。
(5)在圖2中
【反思與評(píng)價(jià)】(6)興趣小組分析對(duì)比曲線BC段和DE段,得出了“不同物質(zhì)燃燒,需要的氧氣濃度不一樣”的結(jié)論。同學(xué)們由此聯(lián)想到課本上的一個(gè)實(shí)驗(yàn):組卷:284引用:14難度:0.5
四、計(jì)算題(本大題包括1個(gè)小題,共3分)
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24.學(xué)習(xí)了空氣的組成后,同學(xué)們知道了氧氣與氮?dú)獾捏w積比約為1:4。查閱資料后得知:在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氧氣的密度約為1.43g/L,空氣的密度約為1.29g/L?,F(xiàn)測(cè)得一定體積的空氣中含有8L氧氣,請(qǐng)計(jì)算:
(1)8L氧氣的質(zhì)量為多少?(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù),下同)
(2)這一定體積的空氣中氮?dú)獾捏w積為多少?
(3)這一定體積的空氣總質(zhì)量是多少?組卷:14引用:1難度:0.8