2018-2019學(xué)年安徽省滁州市定遠(yuǎn)縣育才學(xué)校普通班高三（上）入學(xué)生物試卷

一、選擇題（每題2分，共26題，滿分52分）

• 1．輕松愉悅的精神狀態(tài)會促進(jìn)T細(xì)胞的分化，并引起抗體生成能力升高。說明健康的心態(tài)能使細(xì) 免疫能力和體液免疫能力分別（　　）

  A．提高、降低

  B．降低、提高

  C．提高、提高

  D．降低、降低
  組卷：6引用：2難度：0.7

  解析

• 2．人體第三道防線的“作戰(zhàn)部隊”主要是眾多的淋巴細(xì)胞，其中能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是（　?。?/h2>

  A．吞噬細(xì)胞

  B．T細(xì)胞

  C．漿細(xì)胞

  D．靶細(xì)胞
  組卷：49引用：16難度：0.9

  解析

• 3．下列關(guān)于人體免疫的敘述不正確的是（　　）

  A．有的抗原可以直接刺激B淋巴細(xì)胞，產(chǎn)生效應(yīng)B細(xì)胞（漿細(xì)胞）

  B．記憶T細(xì)胞經(jīng)相同抗原刺激，可迅速增殖分化，并產(chǎn)生大量的抗體

  C．人體的吞噬細(xì)胞在特異性免疫和非特異性免疫中都能發(fā)揮作用

  D．細(xì)胞免疫主要通過T淋巴細(xì)胞和淋巴因子發(fā)揮免疫效應(yīng)
  組卷：6引用：12難度：0.9

  解析

• 4．對燕麥胚芽鞘的尖端分別作如下處理，然后都放在單側(cè)光條件下，其中生長狀況不同于其它三項的是（　?。?/h2>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：6引用：8難度：0.7

  解析

• 5．關(guān)于種群、群落與生態(tài)系統(tǒng)的敘述，不正確的是（　　）

  A．在森林群落中，動物也有類似于植物的垂直結(jié)構(gòu)

  B．負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生物群落內(nèi)部與生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在

  C．種群的各特征中，種群密度是種群最基本的空間特征

  D．任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷地得到來自于系統(tǒng)外的能量補充
  組卷：126引用：8難度：0.7

  解析

• 6．下列關(guān)于生命物質(zhì)和生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的敘述中，正確的是（　　）

  A．葉綠體的類囊體膜和基質(zhì)中均含有與光合作用有關(guān)的色素和酶

  B．抗體、受體、酶、tRNA都具有專一識別作用

  C．觀察蛙紅細(xì)胞細(xì)胞分裂的分裂期能看到紡錘體

  D．酵母菌、乳酸菌都能進(jìn)行有絲分裂，性狀遺傳都遵循孟德爾遺傳定律
  組卷：7引用：3難度：0.9

  解析

• 7．植物生長調(diào)節(jié)劑是與植物激素有類似化學(xué)結(jié)構(gòu)和作用的化合物，葡萄是植物生長調(diào)節(jié)劑廣泛應(yīng)用的作物之一．以下敘述不合理的是（　　）

  A．葡萄壓條時，可通過噴灑適宜濃度生長素促其生根

  B．用適宜濃度的乙烯利噴布或蘸果穗，可使葡萄提前成熟

  C．赤霉素可誘導(dǎo)葡萄無核化，故可誘導(dǎo)葡萄形成無籽果實

  D．萘乙酸在葡萄不同生長時期使用，對植物的調(diào)節(jié)效果基本相同
  組卷：31引用：12難度：0.7

  解析

• 8．圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法不正確的是（　?。?/h2>

  A．興奮通過a傳導(dǎo)到b的過程，發(fā)生了電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變

  B．①中內(nèi)容物經(jīng)②處的液體擴(kuò)散，然后與③上的特異性受體結(jié)合

  C．①中內(nèi)容物叫神經(jīng)遞質(zhì)

  D．突觸的興奮傳遞是雙向的，既可以從a傳導(dǎo)到b,也可以從b傳導(dǎo)到a
  組卷：1引用：1難度：0.7

  解析

• 9．圖為達(dá)爾文利用燕麥胚芽鞘所做的實驗，其中①示燕麥幼苗植株，②③④示分組實驗，該實驗研究的目的是探究（　　）
  

  A．胚芽鞘尖端對光線是否敏感，照光后是否會引起胚芽鞘向光彎曲

  B．胚芽鞘背光的一側(cè)促進(jìn)生長的物質(zhì)含量是否較多

  C．胚芽鞘是否表現(xiàn)向光性，取決于尖端存在

  D．生長素是否會受到強光的破壞
  組卷：2引用：4難度：0.7

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二、非選擇題（本大題共3小題，滿分48分）

• 28．如圖1為某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)組成，請分析回答：
  
  （1）圖中共有狐貍處于

   

  營養(yǎng)級。
  （2）圖中灰喜鵲和蜘蛛的關(guān)系是

   

  。
  （3）在生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素以

   

  形式在生物群落與無機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán)。
  （4）在該系統(tǒng)中，若狐貍體重增加1kg,至少需消耗生產(chǎn)者

   

  kg。
  （5）若該生態(tài)系統(tǒng)因森林大火而遭到破壞，經(jīng)歷一段時間后，該地森林逐步得以恢復(fù)，如圖2為恢復(fù)過程中群落演替的不同階段及其植物組成：
  該群落演替的類型為

   

  演替，在IV階段，自上而下分別有喬木、灌木和草本植物，這體現(xiàn)了群落的

   

  結(jié)構(gòu)。如果人類參與了該群落演替過程，那么人類的活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的

   

  和

   

  進(jìn)行。
  （6）調(diào)查某種植物的種群密度時采用

   

  法，調(diào)查方法的關(guān)鍵是

   

  。
  組卷：0引用：2難度：0.6

  解析

• 29．隨著社會的發(fā)展，石油產(chǎn)品的使用越來越多，石油烴污染也越來越嚴(yán)重．為了篩選出分解石油烴能力強的微生物，人們不斷地進(jìn)行研究．如圖為獲取能分離出分解石油烴的微生物的土壤樣品后的研究過程，請回答有關(guān)問題：
  
  （1）獲取土壤樣品的取樣地點最好選在

   

  ．為了能有效地分離出分解石油烴的微生物，過程①④所用的選擇培養(yǎng)基只能以石油烴作為唯一碳源，其原因是

   

  ．
  （2）根據(jù)⑤平板上生長的菌落，對④進(jìn)行接種采用的方法是

   

  ，若發(fā)現(xiàn)在⑤中無法區(qū)分菌落，可以將圖中③取出的菌液

   

  ．
  （3）純化菌株時，通常使用的劃線工具是

   

  ．采用

   

  方法對其進(jìn)行滅菌．劃線的某個平板培養(yǎng)后，第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長滿了菌落，第二劃線區(qū)域所劃的第一條線上無菌落，其他劃線上有菌落．造成劃線無菌落可能的操作失誤是

   

  （寫出一點即可）．
  組卷：18引用：2難度：0.3

  解析