2023-2024學(xué)年河北省石家莊市部分名校高三（上）一調(diào)語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（16分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  欲栽大木柱長天
  黃暉      “何謂修身？修養(yǎng)一己之道德情操，勉以躬行實(shí)踐，謂之修身。修身是一個(gè)人，一個(gè)讀書人，一個(gè)想成為堂堂君子之人成材的第一道門坎。什么是修身的第一要?jiǎng)?wù)呢？兩個(gè)字：立志?！?br />      教室里，楊昌濟(jì)^【注】正在給學(xué)生上第一節(jié)修身課。
        他在黑板上用力寫下“立志”二字，轉(zhuǎn)過身來繼續(xù)：“凡修身，必先立志，志存高遠(yuǎn)而心自純潔！”
        他走下講臺(tái)，到學(xué)生中間，說道：“我想請(qǐng)?jiān)谧母魑煌瑢W(xué)談一談你的志向是什么?！彼纯瓷磉呎n桌上貼著的學(xué)生姓名：“周世釗同學(xué)，就從你開始吧。”
        周世釗筆直地站起來，朗聲答道：“我的理想，是當(dāng)一個(gè)學(xué)校的校長?！睏畈凉?jì)頗感興趣地問：“哦，為什么？”
        “我小時(shí)候每天早上都看到學(xué)校的門口，所有的學(xué)生向校長敬禮。我想我長大了，也要像他一樣，那么威嚴(yán)，那么受人尊敬?！?br />      “很好?！睏畈凉?jì)微微一笑，說，“下一位，羅學(xué)瓚同學(xué)?！薄盀閲鵀槊瘢嵘×x，做一個(gè)像戊戌君子中的譚嗣同那樣的人。如國家有事，則奮不顧身，死而后已?！?br />      楊昌濟(jì)點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“舍身成仁，高潔之至，很好。易永畦同學(xué)?！币子榔栌行┚o張地站起：“我……我不知道該怎么說……”
        楊昌濟(jì)鼓勵(lì)他說：“不要緊張。你從小到大，總有過這樣那樣的夢(mèng)想吧？不妨一說，姑且言之嘛。”
        “我……我想當(dāng)三國里的關(guān)云長大將軍。”易永畦話音才落，教室里就有不少同學(xué)小聲笑了起來，易永畦那副單薄如紙的身材實(shí)在不能讓人把他跟武圣人關(guān)云長聯(lián)系起來。
        “嗯，縱橫沙場，精忠為國。雖童真稚趣，卻存英雄之氣，好！下一個(gè)，劉俊卿同學(xué)。”
        劉俊卿顯然早已準(zhǔn)備好答案了，他站起來，很自負(fù)地回答：“學(xué)生的理想，就是要好好讀書，將來做一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、為世人所景仰、為政府所器重的社會(huì)精英，憑自己的學(xué)問和才能，傲立于天地之間。”
        “傲立于天地之間？因?yàn)閷W(xué)問而傲嗎？”楊昌濟(jì)問?！笆?，老師。只有學(xué)識(shí)出眾之人，才能為人所敬重，學(xué)生就是要做這樣的精英?！?br />      楊昌濟(jì)似乎想說什么，想想又收住了口。他看看桌上的姓名，認(rèn)真打量了毛澤東一眼，問：“你的志向是什么？”
        毛澤東站起來，猶豫了一下，茫然地回答：“我不知道?！薄安恢?？”在全班同學(xué)的竊竊私語中，楊昌濟(jì)皺起眉頭，問：“一個(gè)人對(duì)自己的未來怎么會(huì)沒有一點(diǎn)想法呢？難道你從來就沒有想過？”
        “我想過，經(jīng)常想?？墒牵艺也坏酱鸢??！泵珴蓶|望著老師，他的目光清澈如水，他的話顯然出自真心。“嗯，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。毛君亦在求索之中么？”“求學(xué)即求索。”
        楊昌濟(jì)若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)毛澤東說：“你坐下吧?！薄袄蠋煟泵珴蓶|剛坐下，卻又像是想起了什么，站起來問，“能不能問您一個(gè)問題？您的志向是什么？”
        他的大膽實(shí)在有些出乎所有人的意料。同學(xué)們不禁一愣，楊昌濟(jì)也有些意外地回過身來。
        他望著毛澤東的眼睛，那雙眼睛平靜卻隱隱地含著讓人必須面對(duì)的剛毅。一片靜默中，楊昌濟(jì)走上講臺(tái)，拿起粉筆，刷刷地在黑板上寫了兩行蒼勁有力的大字：
  自閉桃源稱太古
  欲栽大木柱長天      一片肅穆中，楊昌濟(jì)用極為平和但卻堅(jiān)定的語調(diào)說：“昌濟(jì)平生，無為官之念，無發(fā)財(cái)之想，悄然遁世，不問炎涼，愿于諸君之中，得一二良材，栽得參天之大木，為我百年積弱之中華撐起一片自強(qiáng)自立的天空，則吾愿足矣?！?br />      一片寂靜之中，周世釗、劉俊卿帶頭鼓起掌來，掌聲立即響成了一片。只有毛澤東仍站在那里，望著老師，沒有鼓掌。楊昌濟(jì)揮手止住掌聲：“毛澤東同學(xué)，今天你沒有回答我的問題，我也不要求你馬上回答，但有一件事我希望你能答應(yīng)我。五年后，當(dāng)你邁出一師校門時(shí)，我想聽到你回答我。能答應(yīng)嗎？”
        毛澤東還在揣度著老師寫在黑板上的“志向”，想著能說出眼前這十四個(gè)字的人會(huì)是一個(gè)什么樣的人……想著什么是他眼里的桃源、太古、大木、長天……時(shí)至今日，他輾轉(zhuǎn)上過好幾所學(xué)校，見過數(shù)十位老師，卻沒有誰說過如此讓他深思的話。毛澤東看著老師正凝望著自己的眼睛，鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“我答應(yīng)您，老師?！?br />      下午，楊家小院里，楊開慧正在送爸爸出門。她一邊翻看著毛澤東的一篇文章，一邊問爸爸：“他真的就什么也沒說？文章寫得這么好，怎么會(huì)沒有理想呢？這個(gè)學(xué)生真怪啊。”
        “是的，他什么也沒說?！睏畈凉?jì)風(fēng)趣地解釋道，“當(dāng)然他沒說并不意味著他沒有，而是不肯輕言——有時(shí)候，鴻鵠，也要?dú)q月磨煉方成的?！?br />      “爸，你怎么知道他就有鴻鵠之志？說不定是燕雀之志呢？”開慧和爸爸開起了玩笑。
        “不會(huì)的?！睏畈凉?jì)肯定地回答。
        “為什么？就因?yàn)槲恼聦懙煤脝幔俊?br />      楊昌濟(jì)已經(jīng)出了院門，又回過身來意味深長地說：“不光是文章。還有那雙眼睛，明亮、有神——堅(jiān)定！那不是一般年輕人能有的目光。由目可視其心，那樣的目光，必定心存高遠(yuǎn)?！?br />      “爸，你什么時(shí)候變成看相先生了？”
        “爸爸可不會(huì)看相，”楊昌濟(jì)微微一笑，表情反倒嚴(yán)肅了，“爸爸看的，是那股精氣神?！?br />（節(jié)選自《恰同學(xué)少年》第五章，有刪改）【注】楊昌濟(jì)：（1871-1920），湖南長沙人，教育家。先后留學(xué)日本、英國，回國后任教于湖南公立第一師范學(xué)校。
  （1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.給學(xué)生們上的第一節(jié)修身課，楊昌濟(jì)選擇了“立志”的話題，他認(rèn)為這是人修身的第一要?jiǎng)?wù)。
  B.由文中的細(xì)節(jié)看，楊昌濟(jì)對(duì)劉俊卿的回答不太滿意，但對(duì)毛澤東的關(guān)注讓他不想多費(fèi)口舌去糾正。
  C.小說設(shè)置的場景很小，甚至在敘事過程中淡化了空間環(huán)境，這樣更有助于將筆力集中在人物描寫上。
  D.小說語言簡潔凝練，富于個(gè)性化；尤其楊昌濟(jì)先生的語言，文白互見，既典雅厚重又不失親切隨和。
  （2）關(guān)于楊家父女在小院中的對(duì)話部分，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.由楊開慧和父親之間輕松融洽的聊天氛圍可知，這是一個(gè)開明而溫暖的家庭，父女倆無話不談。
  B.楊昌濟(jì)父女之間的對(duì)話，側(cè)面展現(xiàn)了一個(gè)富有才華、個(gè)性突出、有胸懷抱負(fù)的青年毛澤東形象。
  C.面對(duì)楊開慧對(duì)毛澤東是否有鴻鵠之志的疑問，楊昌濟(jì)用非?？隙ǖ恼Z氣表達(dá)了對(duì)毛澤東的認(rèn)可。
  D.楊昌濟(jì)通過對(duì)毛澤東的眼睛和精氣神的觀察，斷定他心存高遠(yuǎn)，楊開慧認(rèn)為這跟看相一樣不可靠。
  （3）本文節(jié)選自歷史軍事小說《恰同學(xué)少年》，其取材于新中國的開創(chuàng)者們青年時(shí)代的讀書生活。請(qǐng)從真實(shí)性、虛構(gòu)性的角度分析文本對(duì)材料處理的特點(diǎn)。
  （4）“欲栽大木柱長天”是楊昌濟(jì)在教書育人上的抱負(fù)和追求，小說中楊昌濟(jì)是怎樣踐行這句話的？
  組卷：6引用：3難度：0.5

  解析

?二、文言文閱讀（一）

• 2．閱讀下面的文言文，完成下面小題。
        公諱鞏，字子固。是時(shí)宋興八十余年，異材間出。歐陽文忠公赫然特起，為學(xué)者宗師。公稍后出，逐與文忠公齊名。其所為文，落紙輒為人傳去，不旬月而周天下。
        其材雖不大施，而所治常出人上。為司法，論決重輕，能盡法意。設(shè)方略，明賞購，急追捕，且開人自告，故盜發(fā)輒得。有葛友者，屢剽民家，以名捕不獲。一日，自出告其黨。公與袍帶酒食，假以騎從，輦金帛隨之，夸徇四境。盜聞，多出自首。友智力兼人，公外示彰顯，實(shí)欲攜貳但其徒，使之不能復(fù)合也。至是，州那肅清，民外戶不閉，道不拾遺。襄州繼有大獄，逮系充滿，有執(zhí)以為死罪者，公至，閱囚牘，法當(dāng)勿論，即日縱去，并釋者百余人。在洪，會(huì)歲大疫，自州至縣鎮(zhèn)亭傳，皆儲(chǔ)藥以授病者。民若軍士不能自養(yǎng)者，以官舍舍之，資其食飲衣衾之具，以庫錢佐其費(fèi)，責(zé)醫(yī)候視，人賴以生。
        公正己守廉，挺立無所附，遠(yuǎn)跡權(quán)貴。賴天子明圣，察公賢，諭之曰：“以卿才學(xué)，宜為眾所忌也。”遂留公京師。數(shù)對(duì)便殿，所言皆大體，務(wù)開廣上意，上未嘗不從容領(lǐng)納，期以大任。一日，手詔中書門下曰：“曾某以史學(xué)見稱士類，宜典五朝史事?！彼煲怨珵樾拮?。近世修國史，必眾選文學(xué)之士，以大臣監(jiān)總，未有以五朝大典獨(dú)付一人如公者也。公夙夜討論，未及屬稿，會(huì)正官名，擢中書含人，不侯入朝，使諭就職。在職百余日，不幸屬疾，以至不起。始公之進(jìn)天下相慶以為得人謂且大用。及聞公歿，皆嘆息相吊，以謂公之志卒不大施于世，其命也夫！
        初，父不幸早世，太夫人在堂，閩門待哺者數(shù)十口。太夫人以勤儉經(jīng)理其內(nèi)，而教養(yǎng)四第，相然得祿仕，嫁九妹皆以時(shí)，且得所歸，自委廢單弱之中，振起而亢大之，實(shí)公是賴。平居，未嘗遠(yuǎn)去太夫人左右，其仕于外，數(shù)以便親求徙官，太夫人愛之異甚。
  （節(jié)選自曾肇《曾舍人鞏行狀》）【注】攜貳：離間。
  （1）文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)寫在橫線上。
  始公之A進(jìn)B天下C相慶D以為B得F人G謂且H大用
  （2）下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.京師，“天子之居”，一般指國家的都城、首都；文中指的應(yīng)該是東京汴梁。
  B.“未及屬稿”的“屬”與“然亡國破家相隨屬”（《屈原列傳》）中的“屬”含義不同。
  C.“嫁九妹皆以時(shí)”的“以”與“方其系燕父子以組”（《五代史?伶官傳序》）的“以”含義不同。
  D.“實(shí)公是賴”與“沛公安在”（《鴻門宴》）的句式特點(diǎn)是不同的。
  （3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.曾鞏的文學(xué)創(chuàng)作受到一代文壇宗師歐陽修的引領(lǐng)，二人在當(dāng)時(shí)都聲名顯赫，他們的文章寫成后不超過一個(gè)月就會(huì)傳遍天下。
  B.曾鞏掌管司法方面有過人之處，判決罪行輕重能完全體現(xiàn)法律的意旨，對(duì)作奸犯科之徒不姑息，對(duì)依法不該追究的人則及時(shí)釋放。
  C.曾鞏頗得皇帝信任?；实壅J(rèn)可他的才華，欣然接納他的諫言并對(duì)他委以重任，先是讓他修撰國史，后又提拔他為中書舍人。
  D.由于父親早逝，曾鞏擔(dān)起了家庭重?fù)?dān)。四個(gè)弟弟先后為官，九個(gè)妹妹適齡出嫁，家族由衰敗中重新振作強(qiáng)大，他功不可沒。
  （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①公與袍帶酒食，假以騎從，輦金帛隨之，夸徇四境。
  ②民若軍士不能自養(yǎng)者，以官舍舍之，資其食飲衣衾之具。
  （5）曾鞏去世后被朝廷追謚為“文定”，《謚法解》中說“德美才秀曰文”“安民大慮曰定”。這一謚號(hào)擬得是否恰當(dāng)？請(qǐng)結(jié)合原文簡要分析。
  組卷：2引用：2難度：0.5

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（二）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
  ??臺(tái)風(fēng)帶來的主要災(zāi)害有暴雨、大風(fēng)和風(fēng)暴潮等，作為一個(gè)較多受臺(tái)風(fēng)影響的國家，幾乎年年夏天，我國沿海省份的居民都會(huì)緊張地關(guān)注著臺(tái)風(fēng)動(dòng)向，各部門嚴(yán)陣以待。氣象專家建議，①_______，居民要及時(shí)收聽，收看或上網(wǎng)查詢臺(tái)風(fēng)預(yù)報(bào)預(yù)警信息；儲(chǔ)備好食物和水，備好移動(dòng)電源、手電筒等應(yīng)急物品；檢查電路、爐火、煤氣等設(shè)施是否安全；居住在各類危舊住房、廠房、工棚的居民，要及時(shí)②_______；沿海地區(qū)的居民最好在窗玻璃上用膠布貼成“米”字圖形，以防窗玻璃破碎。
  ??臺(tái)風(fēng)來臨時(shí)，需繼續(xù)關(guān)注臺(tái)風(fēng)動(dòng)態(tài)信息，盡量減少外出。③_______，千萬不要在臨時(shí)建筑物、廣告牌、鐵塔、大樹等附近避風(fēng)避雨；如果你住在帳篷里，應(yīng)立即收起帳篷，到堅(jiān)固結(jié)實(shí)的房屋中避風(fēng)；如果你在水面上（如游泳），則應(yīng)立即上岸避風(fēng)避雨。
  （1）下列句子中的“你”和文中畫橫線處的“你”，用法相同的一項(xiàng)是

   

  
  A．“咳，你問什么不行呀！”鳳嬌替香雪挎起籃子說。
  B．領(lǐng)導(dǎo)將于下個(gè)月初到你校檢查指導(dǎo)，請(qǐng)做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
  C．當(dāng)你走在綠意盎然、花團(tuán)錦簇的山中，一定會(huì)流連忘返。
  D．你熱得這一臉的汗，趕緊進(jìn)屋里喝點(diǎn)水涼快涼快。
  （2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。
  組卷：2引用：9難度：0.6

  解析

六、寫作（60分）

• 8．認(rèn)真觀察這幅漫畫，按要求作文。
        請(qǐng)整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意，寫一篇作文，體現(xiàn)你的感悟和認(rèn)識(shí)。
        要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不得抄襲、套作；不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。
  組卷：22引用：3難度：0.5

  解析