2022-2023學(xué)年廣東省惠州一中教育集團九年級（上）期中化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本大題包括15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個選項符合題意）
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1．下列涉及化學(xué)變化的是（ ?。?/h2>
組卷：44引用：3難度：0.2 -
2．節(jié)約用水，人人有責，下列屬于“國家節(jié)水標志”的是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：3難度：0.9 -
3．下列不屬于空氣質(zhì)量指數(shù)（簡稱AQI）中污染物監(jiān)測范疇的是（ ）
組卷：24引用：6難度：0.8 -
4．下列有關(guān)H2O2，SO2兩種物質(zhì)的說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：57引用：1難度：0.7 -
5．在測定鋅、銦等元素的相對原子質(zhì)量方面做出卓越貢獻的中國科學(xué)家是（ ?。?/h2>
組卷：351引用：48難度：0.8 -
6．公園里能聞到花香，合理的解釋是（ ?。?/h2>
組卷：364引用：28難度：0.5 -
7．下列基本實驗操作中，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：19引用：3難度：0.5
二、非選擇題（本大題共6小題，共55分）
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20．如圖是測定空氣中氧氣含量的簡易實驗裝置。
資料：白磷在40°C左右著火。
【實驗過程】
Ⅰ.用手指頂住空注射器（60mL）末端的小孔，輕輕推動活塞，看活塞是否彈回。
Ⅱ.取下注射器的活塞，在底部放一枚圓形銅片，銅片上放足量的白磷，推入活塞使其停在50mL刻度處，并用橡膠塞封閉注射器管口。
Ⅲ.將注射器放入80°C熱水中，片刻后白磷開始燃燒，待白磷熄滅后，取出注射器放入室溫水中冷卻。
（1）步驟Ⅰ的實驗?zāi)康氖?。
（2）實驗中熱水的作用是。
（3）磷在空氣中燃燒時的主要現(xiàn)象是，寫出該反應(yīng)的文字或符號表達式是 。
（4）白磷從燃燒至熄滅的過程中，可觀察到注射器活塞的運動情況是。
（5）注射器的活塞最終停在mL處：注射器冷卻時不能用溫度過低的水，其原因是。
（6）紅磷與白磷的質(zhì)子數(shù)都為，屬于元素（填“同種”或“不同種”）。組卷：10引用：1難度：0.7 -
21．某?；瘜W(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)了催化劑的知識后，想探究氧化銅能否在過氧化氫溶液分解反應(yīng)中起到催化作用。請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白：
【提出問題】氧化銅能不能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑呢？
【猜想假設(shè)】（1）。
【實驗驗證】（2）
【討論反思】實驗 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 一 在試管中加入少量的過氧化氫溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中 常溫下過氧化氫溶液分解速率非常緩慢，放出很少量氧氣 二 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入氧化銅少量，然后將帶火星的木條伸入試管中 有較多氣泡產(chǎn)生，木條復(fù)燃
（3）經(jīng)過討論，有的同學(xué)認為只有上述兩個實驗，不能證明氧化銅能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑，理由是。
【補充實驗】
實驗三：①準確稱量氧化銅（少量）的質(zhì)量；②重復(fù)實驗二的步驟：待反應(yīng)結(jié)束，將試管里的物質(zhì)過濾，洗滌，干燥，稱量；③對比反應(yīng)前后，氧化銅的質(zhì)量。
【交流討論】
（4）如果，則說明氧化銅能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑。但小華認為，要證明猜想，上述三個實驗還不足以說明，還需要再增加一個實驗，該增加的實驗?zāi)康?。
【實驗結(jié)論】
（5）氧化銅能作過氧化氫溶液分解的催化劑，請寫出氧化銅催化過氧化氫分解的文字或符號表達式：，生成的產(chǎn)物當中，是單質(zhì)（填化學(xué)符號）。
【實驗拓展】
（6）把5g的氧化銅與2g二氧化錳分別加入等質(zhì)量等濃度的過氧化氫溶液中，完全反應(yīng)后生成氧氣質(zhì)量分別為m1、m2，則m1（填“大于”、“小于”或“等于”）m2。組卷：56引用：1難度：0.3