2018-2019學(xué)年四川省成都市石室中學(xué)高三（上）開學(xué)語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        ①利用傳統(tǒng)街區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，早已成為我國許多城市趨之若鶩的舉措，大家熱衷于把這些街區(qū)“打造”成一個(gè)地方的“名片”，以增加城市的影響力，招徠商家和顧客（特別是游客）。充分利用好歷史資源，讓文化遺產(chǎn)活起來，本無可厚非。但是在對傳統(tǒng)街區(qū)新意迭出的“打造”中，也產(chǎn)生了形形色色的問題，甚至導(dǎo)致傳統(tǒng)街區(qū)面目全非、名存實(shí)亡，令人痛心。究其原因，主要在于沒有弄清傳統(tǒng)街區(qū)本身的性質(zhì)，以及該如何保護(hù)和利用。所以，傳統(tǒng)街區(qū)要慎言“打造”。
        ②傳統(tǒng)街區(qū)的價(jià)值就在于其“傳統(tǒng)”，在于其所承載的歷史文化。幾乎稍有名氣的傳統(tǒng)街區(qū)，其形成的過程都比較漫長，少則數(shù)十年，多則數(shù)百年，比如西安的西羊市，元朝時(shí)即已出現(xiàn)。傳統(tǒng)街區(qū)產(chǎn)生于人民群眾的長期創(chuàng)造和積累，由住宅區(qū)、崇祀?yún)^(qū)、商業(yè)區(qū)、公共活動(dòng)區(qū)等構(gòu)成，體現(xiàn)著人民的生活理想與生存智慧，體現(xiàn)著社會(huì)的倫理道德關(guān)系，也體現(xiàn)著鮮明的地域特色，街區(qū)的靈魂即維系于此。傳統(tǒng)街區(qū)蘊(yùn)含著豐富的歷史信息、人文信息，是物質(zhì)文化遺產(chǎn)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的和諧統(tǒng)一體。以此觀之，傳統(tǒng)街區(qū)最值得關(guān)注的地方絕不僅僅在于那些年代不一、外形各異的房屋建筑，更在于這些建筑所承載的生存方式、風(fēng)土人情。
        ③因此，保護(hù)和利用傳統(tǒng)街區(qū)，必須明白它自身的社會(huì)意義，明白它是否存在問題、我們需要做什么。把原住民大量遷走，對街區(qū)進(jìn)行徹底的改造和招商，是飲鴆止渴的短期行為。因?yàn)?，若沒有對街區(qū)歷史和現(xiàn)實(shí)的尊重，街區(qū)的文化特色將逐漸失去，其內(nèi)涵必然會(huì)受到重創(chuàng)，所謂的招商引資能否產(chǎn)生長久效益十分令人懷疑。十年前的北京前門大街改造就是前車之鑒：遷走了老住戶，推倒了舊房屋，建成了氣派的新街道，招來80多個(gè)京城老字號以及許多國際連鎖品牌店，后來卻難以達(dá)到預(yù)想的效果，本地居民及游客均不買賬，有數(shù)十家店鋪又陸續(xù)撤走。
        ④當(dāng)前對待傳統(tǒng)街區(qū)還普遍存在一種現(xiàn)象，就是號稱將其打造回清朝或民國的某個(gè)階段，似乎回歸的年代越早越好。此舉就如同要把百歲的老人整回童年，也是妄自菲薄的無知行為。你把蘊(yùn)含豐富歷史信息的街區(qū)壓縮至某一年，把它搞成往昔特定時(shí)期的模樣，那么之后的這幾十年、上百年算不算歷史、算不算是街區(qū)的生命歷程呢？況且，即使真有街區(qū)百年前的照片或資料可以參照，但沒有了那時(shí)的人、技藝、材料、社會(huì)環(huán)境，你能把它不走樣地整回到過去的年代嗎？整回去之后又希望什么年代的人來生活？這么整的結(jié)果，必然是把真的整沒了，搞出個(gè)不倫不類、缺乏生命力的假古董，哪怕看著再奢華，也不過是基因突變的怪胎，甚至是僵尸。街區(qū)房屋的整治，最好的辦法或許是采取逐步維修與更新的方式，對不得不修繕的才采取適當(dāng)措施，對違章違法的私搭亂建行為要堅(jiān)決予以糾正和制止。
  （摘編自馬奔騰《傳統(tǒng)街區(qū)要慎言“打造”》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．在保護(hù)的前提下，如果能夠充分利用好歷史資源，就可以打造出促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的傳統(tǒng)街區(qū)。
  B．傳統(tǒng)街區(qū)打造成地方名片后，可以增加城市的影響力，也是城市發(fā)展旅游業(yè)的核心競爭力。
  C．傳統(tǒng)街區(qū)的價(jià)值在于“傳統(tǒng)”，它所承載的歷史文化需要幾代人的努力才能形成，體現(xiàn)著人民的生活理想和生存智慧。
  D．那些年代不一、外形各異的房屋建筑是傳統(tǒng)街區(qū)的靈魂，它反映了地域特色和社會(huì)的倫理道德關(guān)系。
  （2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．文章第一段直言當(dāng)前不少城市“打造”傳統(tǒng)街區(qū)出現(xiàn)了不少問題，然后探析原因，提出了慎言“打造”的論點(diǎn)。
  B．文章講述了十年前北京前門大街改造失敗的案例，這為論述保護(hù)和利用傳統(tǒng)街區(qū)需尊重傳統(tǒng)街區(qū)的內(nèi)涵提供了例證。
  C．文章從傳統(tǒng)街區(qū)的價(jià)值所在和保護(hù)利用傳統(tǒng)街區(qū)時(shí)所出現(xiàn)的問題入手，論證了改造和利用傳統(tǒng)街區(qū)要謹(jǐn)慎。
  D．文章第四段連續(xù)使用了三個(gè)問句，論述了將傳統(tǒng)街區(qū)打造成某一特定時(shí)期，鮮明地表達(dá)了反對改造傳統(tǒng)街區(qū)的態(tài)度，然后提出了傳統(tǒng)街區(qū)整治的辦法。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．在傳統(tǒng)街區(qū)改造的過程中，需要充分發(fā)掘出傳統(tǒng)街區(qū)蘊(yùn)含的歷史、人文信息，因勢利導(dǎo)，這樣才能做到古為今用，古今融合。
  B．對于傳統(tǒng)街區(qū)，我們要懷有敬畏之心，要認(rèn)真地去認(rèn)識它，了解它，尊重它，順其自然，而不是輕率地將其打造成返古名城。
  C．遷走原住居民，徹底改造舊城區(qū)，以此招商引資，這并不能長久促進(jìn)城市的發(fā)展，只有尊重街區(qū)的歷史和現(xiàn)實(shí)，才能夠更好的利用傳統(tǒng)街區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)。
  D．缺乏準(zhǔn)確的定位，懷著急功近利的心理粗暴改造，既會(huì)破壞傳統(tǒng)街區(qū)原有的格局，也難以建立新的有可持續(xù)性的文化生態(tài)。
  組卷：9引用：14難度：0.7

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  退休的女人
  【法】安妮?索蒙      阿爾貝特?普呂沃小姐剛榮獲一枚鍍金的銀質(zhì)勛章，這是為了表彰她三十年來在經(jīng)濟(jì)學(xué)校教學(xué)上表現(xiàn)出的勤懇盡心的工作態(tài)度。隔著手提皮包柔軟的羊皮（重大日子才用），她又一次撫摩著裝著珍寶的小方匣子。她輕輕拍著已經(jīng)松弛起皺的雙頰（為了今天，她涂了一層厚粉），舌頭猛地向上一抬就把戴歪的假牙舔正了。
  這個(gè)星期一是個(gè)節(jié)日，也是阿爾貝特頭一個(gè)自由的星期一。她剛到了退休的年齡。那些辛苦操勞的日子對她來說將成為甜蜜的回憶。課堂上，她常常要維持秩序，斥責(zé)那些不服管的學(xué)生。從今以后，加爾班可以在做速記練習(xí)時(shí)放聲大笑了，阿爾貝特?普呂沃不會(huì)再看見她了，也不會(huì)再見到畢業(yè)班的其他同學(xué)和六年級的小同學(xué)，不會(huì)再見到傻里傻氣，但又不使人感到討厭的女校長了。
        三十年的勞役結(jié)束了！今天，一個(gè)晴朗而溫暖的下午，她自由啦！今后她的生活將充滿樂趣。她終于有了織毛衣的時(shí)間。
        在織毛衣的工作中她覓到無限樂趣，她的柜上總是放著織針和絨線，她躺在床上織，吃飯時(shí)也織，她甚至?xí)袛嗍嵯纯椛蠋揍?。以前，她只能偷摸倉促地從事她醉心的嗜好，她的樂趣被某種內(nèi)疚給攪合了?，F(xiàn)在，她可以無所顧忌地織毛衣了，就像是去吸食一種被允許的有益無害的麻醉品。天氣真好，在這隆重的日子，她難道不能破費(fèi)一下，去光顧“大街”咖啡館嗎？
        咖啡館里很安靜，有好幾張桌子空著。普呂沃小姐坐在角落一根柱子旁邊。她要了咖啡和一份面包夾火腿。她吃著夾肉面包，將糖一塊一塊丟進(jìn)已經(jīng)涼了的咖啡中，把杯子端到唇邊。
        抬起頭來，她發(fā)現(xiàn)一個(gè)臉色蒼白的高個(gè)子男人，就在她近旁。他穿一套做工精細(xì)的西裝，面目清秀，兩髯灰白，身材瘦削。阿爾貝特認(rèn)為他是個(gè)美男子，她惟一的一段戀愛史立刻在腦際再現(xiàn)，那是一個(gè)煙草專賣局的職員，因體格虛弱免服兵役，后來得猩紅熱死了。她哭了好久。然后就不想再戀愛了。
        男人朝她的桌子走來。是的，他走近了；是的。他正好坐在阿爾貝特對面。他一言不發(fā)，抬起眼睛望著她，眼睛是藍(lán)色的，溫柔而莊重。普呂沃小姐臉紅了，下唇開始顫抖，哆哆嗦嗦的雙手在尋找一個(gè)支撐點(diǎn)。她屏息靜氣地等待著。他很快就要說話了。
        那么多桌子都空著，他單單坐在這張桌旁，目的不只是為了喝咖啡吧。他選擇了普呂沃小姐，想博得她的好感。他將要向她吐露心情憂郁的原因。她感到她那顆充滿憐憫和愛慕之情的心在激烈跳動(dòng)，這是一位獲得勛章的老處女的心，她失去了未婚夫，她為窮人織過毛衣，她為三十個(gè)年級的學(xué)生上過支付差額課，她桃李滿天下。
        男人再次抬起頭來，阿爾貝特焦灼的目光直射那雙明亮抑郁的眼睛，感到一陣撕心裂肺般的痛苦，一種不斷增長的、無法忍受的痛苦。淚水流進(jìn)臉上的皺紋，一個(gè)哽咽使她猛然顫抖，她抓起滑向腰際的羊皮提包，喃喃地說：“請?jiān)彛壬僖?，先生……”她向門口快步走去，向著她舒適的套間、退休的生活、成行成行的毛衣活走去。男人做了個(gè)吃驚的動(dòng)作。然后，他輕輕地敲著桌子。
  “先生，”侍者說，“您還像往常一樣來半升啤酒吧？您放心，一會(huì)兒我扶您過馬路，剛五點(diǎn)鐘，車就這么多了……就是眼睛好的人也難免給撞上。喲，那位女士走啦？您坐在她桌旁，人家可能以為您是故意的?！?br />男人若有所思。
  “她的聲音好聽極了。這位女士人怎么樣？”
  “又年輕，又漂亮。”侍者答道。
  （1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
        A．“普呂沃小姐臉紅了，下唇開始顫抖，哆哆嗦嗦的雙手在尋找一個(gè)支撐點(diǎn)”，運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作描寫刻畫出普呂沃小姐面對自己心有好感的男子的窘態(tài)。B．文章寫普呂沃小姐告別學(xué)校生活時(shí)，連用了三個(gè)“不會(huì)”，表現(xiàn)了她告別過去時(shí)略顯惆悵，想到將來又解脫輕松的微妙心情。
  C．本文描寫了一位女教師退休第一天的生活。她告別學(xué)校，回憶過去，暢想退休后種種愜意自由的生活，希望開始一種完全不同以往的、全新的人生。
  D．阿爾貝特認(rèn)為男子坐在她身邊是故意的，但其實(shí)男子是習(xí)慣使然。作者使用誤會(huì)的手法為故事平平淡淡的情節(jié)增添了一絲波瀾。
  （2）阿爾貝特?普呂襖小姐具有怎樣的形象特征？請結(jié)合文章簡要分析。
  （3）侍者說阿爾貝待?普呂沃“又年輕，又漂亮”，請根據(jù)文章內(nèi)容，分析他這樣說的原因。
  組卷：1引用：1難度：0.6

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• 3．（三）實(shí)用類文本閱讀
  閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        在個(gè)人屬性中，學(xué)習(xí)成績、城市戶口、東部地區(qū)、一二線城市正向影響青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，年級對網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的影響為負(fù)向。數(shù)據(jù)顯示，初中生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)水平高于高中生。隨著學(xué)習(xí)成績的提高，青少年的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)也顯著提高。東部地區(qū)青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)水平顯著高于其他地區(qū)，中部地區(qū)的青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)出現(xiàn)“凹陷”狀況。以城市來看，一線城市青少年的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)水平最高。從性別上看，在上網(wǎng)注意力管理和自我信息控制方面，女性青少年優(yōu)于男性青少年；在網(wǎng)上信息搜索與利用、網(wǎng)絡(luò)信息分析與評價(jià)、網(wǎng)絡(luò)印象管理方面，男性青少年優(yōu)于女性青少年。
        在家庭屬性中，上網(wǎng)設(shè)備數(shù)量、與父母親密程度、與父母討論頻率對青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)有顯著的正向影響。與雙親居住，對青少年上網(wǎng)注意力管理和自我信息控制能力的提高有顯著影響。隨著家長對青少年上網(wǎng)行為干預(yù)頻率的提高，青少年上網(wǎng)注意力管理能力顯著下降。與父母討論的頻率越高，青少年在網(wǎng)絡(luò)信息搜索與利用、信息分析與評價(jià)、網(wǎng)絡(luò)印象管理方面的能力越高。
        在學(xué)校因素中，學(xué)校開設(shè)相關(guān)課程、教師使用多媒體的頻率與青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)呈正相關(guān)。數(shù)據(jù)顯示，學(xué)校開設(shè)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)（信息）素養(yǎng)課程對青少年的上網(wǎng)注意力管理、網(wǎng)絡(luò)信息搜索與利用以及自我信息控制有顯著的正影響；教師使用多媒體的頻率越高，青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)越高。
  （摘編自《中國青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)有待提升》）
  材料二：
        未成年人在家上網(wǎng)的比例最高，且從81.1%增加到94.6%，網(wǎng)吧上網(wǎng)比例從37.6%下降到17.7%．這與青少年整體上網(wǎng)地點(diǎn)分布的變化趨勢相同。從網(wǎng)絡(luò)接入方式看，手機(jī)上網(wǎng)使用率從63.0%上升至81.2%，臺式機(jī)上網(wǎng)選擇率從75.0%下降到70.2%，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，智能手機(jī)相比于傳統(tǒng)的PC（臺式機(jī)）工具更加適用于碎片化的場景，未成年人更加青睞高度自由化的手機(jī)終端，可以預(yù)見在不遠(yuǎn)的將來，PC時(shí)代或許將沒落。在使用行為上，未成年人的搜索引擎使用率有大幅提高，已經(jīng)從70%左右提高到了85%左右，網(wǎng)絡(luò)游戲和論壇使用率出現(xiàn)了同步下滑趨勢，但網(wǎng)絡(luò)游戲的使用率仍然處于69.2%．筆者認(rèn)為：將未成年人玩網(wǎng)絡(luò)游戲看作洪水猛獸是不合理的，只要進(jìn)行健康的引導(dǎo)，不失為緩解學(xué)習(xí)壓力和提高情商智商的有效工具。網(wǎng)絡(luò)購物使用率從16.1%增加到了43.9%，超過4成的未成年人有網(wǎng)購行為，這其中也包括一定的非理性購買行為，未成年人在家長不知情的情況下隨意網(wǎng)購的現(xiàn)象層出不窮，這需要家長、電商、政府的共同努力，從家庭監(jiān)管，行業(yè)自律和法規(guī)完善等角度多管齊下，以保護(hù)未成年人網(wǎng)購權(quán)益和引導(dǎo)其正確進(jìn)行網(wǎng)購。
  （摘編自《青少年網(wǎng)民群體特征與上網(wǎng)行為的動(dòng)態(tài)變遷》）
  材料三：
  “歷年青少年網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)使用行為”統(tǒng)計(jì)圖表    單位：%
  
  
  （摘自《中國青少年上網(wǎng)行為調(diào)查報(bào)告》）
  【注】“娛樂、溝通”是青少年這一群體的主要上網(wǎng)動(dòng)機(jī)，青少年對于網(wǎng)絡(luò)新聞的關(guān)注度相對較低。青少年傾向于簡單、互動(dòng)性和社交性強(qiáng)的信息互動(dòng)方式，QQ、微信等即時(shí)通訊網(wǎng)絡(luò)軟件迅速快捷的優(yōu)勢也是電子郵件、博客使用量下降的主要原因。網(wǎng)絡(luò)視頻能夠以電腦或者移動(dòng)設(shè)備為終端，進(jìn)行可視化聊天，這能夠有效滿足青少年即時(shí)交流和學(xué)習(xí)的需要。隨著生活水平和收入的提高，很多家庭都給子女更多的零花錢。
  （1）下列對“歷年青少年網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)使用行為”統(tǒng)計(jì)圖表的分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．從信息獲取方面看，網(wǎng)絡(luò)搜索引擎使用率明顯要高于網(wǎng)絡(luò)新聞使用率，這與青少年的主要上網(wǎng)動(dòng)機(jī)“娛樂、溝通”有關(guān)。
  B．從商務(wù)交易方面看，網(wǎng)絡(luò)購物、網(wǎng)上支付和網(wǎng)上銀行使用率整體呈增長態(tài)勢，原因之一是很多家庭為子女提供了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。
  C．網(wǎng)絡(luò)視頻使用率整體呈增長勢頭，是由于網(wǎng)絡(luò)視頻能夠以電腦或者移動(dòng)設(shè)備為終端，進(jìn)行可視化聊天，能夠滿足青少年即時(shí)交流和學(xué)習(xí)的需要。
  D．在交流溝通方面，即時(shí)通信使用率保持在高位且整體呈增長態(tài)勢，原因就在于青少年傾向于簡單、互動(dòng)性和社交性強(qiáng)的信息互動(dòng)方式。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．材料一從個(gè)人、家庭、學(xué)校三方面分析影響青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的因素；材料二從上網(wǎng)地點(diǎn)、接入方式和上網(wǎng)行為等角度分析未成年人網(wǎng)絡(luò)行為的變遷。
  B．在使用行為上，網(wǎng)絡(luò)游戲的使用率雖然有所下降，但仍處于高位，這表明：網(wǎng)絡(luò)游戲是未成年人緩解學(xué)習(xí)壓力、提高情商智商的有效工具。
  C．手機(jī)上網(wǎng)使用率上升，臺式機(jī)上網(wǎng)選擇率下降，這是因?yàn)橹悄苁謾C(jī)比PC工具更適用于碎片化場景，更受未成年人青睞。因此，PC時(shí)代或許將要沒落。
  D．要防止未成年人進(jìn)行非理性網(wǎng)購，引導(dǎo)其正確進(jìn)行網(wǎng)購，就需要家長、電商、政府共同努力，從家庭監(jiān)管、行業(yè)自律和法規(guī)完善等角度多管齊下。
  （3）家庭和學(xué)校在提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)方面分別應(yīng)該怎么做？請結(jié)合材料簡要分析。
  組卷：5引用：7難度：0.7

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三、語言文字運(yùn)用（20分）

• 9．下面是某高中高三語文學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃的整體規(guī)劃，請用一段簡明連貫的話轉(zhuǎn)述圖表的意思，要求要點(diǎn)完整，表述準(zhǔn)確，不超過100字。
  
  
  組卷：4引用：8難度：0.5

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四、寫作（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        2018年的這個(gè)夏天，一位即將進(jìn)入北大的學(xué)子所寫的一篇文章引發(fā)了強(qiáng)烈的社會(huì)反響。文章中寫道：“盡管貧窮狹窄了我的視野，刺傷了我的自尊，甚至間接帶走了至親的生命，但我仍想說，謝謝你，貧窮。感謝貧窮，你讓我領(lǐng)悟到真正的快樂與滿足。感謝貧窮，你讓我堅(jiān)信教育與知識的力量。”很多人認(rèn)為這篇文章很勵(lì)志，很正能量，讓人看到了直面人生苦難的態(tài)度，看到了一個(gè)看似軟弱的人為掙脫苦難的不懈奮斗與努力，顯示出了人的尊嚴(yán)。但也有很多人對此難以理解，甚至口誅筆伐，畢竟像貧窮、疾病等人生苦難磨鈍了多少敏感的心靈，毀滅了多少沸騰的靈魂，制造了多少人間悲劇，感謝苦難不過是麻痹人們的“雞湯”。
        人的一生難免遭受苦難，那么我們是否應(yīng)該感謝我們所遭受的人生苦難？以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
  組卷：2引用：5難度：0.7

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