部編版八年級上冊《第6單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭》2017年單元測試卷（1）

一、選擇題

• 1．下列人物與科技成果搭配不正確的是（　?。?/h2>

  A．李四光--地質力學

  B．詹天佑--聯(lián)合制堿法

  C．鄧稼先--“兩彈一星”

  D．袁隆平--“秈型雜交水稻”
  組卷：28引用：5難度：0.9

  解析

• 2．根據(jù)所學知識，指出下列搭配有誤的一項（　?。?/h2>

  A．張謇--大生紗廠

  B．詹天佑--《義勇軍進行曲》

  C．侯德榜--聯(lián)合制減法

  D．鄧稼先--兩彈元勛
  組卷：8引用：3難度：0.7

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• 3．北京大學百年校慶應在（　?。?/h2>

  A．2010年

  B．2003年

  C．2000年

  D．1998
  組卷：7引用：5難度：0.7

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• 4．歌謠是歷史，歌謠更是信念。下列歌謠中能夠反映中華兒女團結抗日的是（　　）

  A．“打倒列強，打倒列強，除軍閥，除軍閥！”

  B．“紅旗飄飄五角星，共產黨來哩有田分?！?/label>

  C．“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑！”

  D．“起來!不愿做奴隸的人們!把我們的血肉筑成我們新的長城！”
  組卷：32引用：10難度：0.7

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• 5．魏源的《海國圖志》所反映的核心思想是（　?。?/h2>

  A．師夷長技以制夷	B．自強、求富
  C．維新變法	D．民主、科學
  組卷：7引用：10難度：0.9

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• 6．在維新變法的大潮中，以“物競天擇，適者生存”的吶喊，敲響中國人自強保種、救亡圖存警鐘歷史人物是（　　）

  A．林則徐

  B．張騫

  C．嚴復

  D．孫中山
  組卷：22引用：4難度：0.7

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二、綜合探究題

• 17．泉州市各中學八年級開展“走進抗日戰(zhàn)爭的烽火歲月”研究性學習，請你參與下列活動。
  【歌詞識史】
  《松花江上》：我的家在東北松花江上，那里有森林煤礦……那里有我的同胞，還有那衰老的爹娘。九一八，九一八，從那個悲慘的時候，脫離了我的家鄉(xiāng)……
  （1）歌詞描述的是哪一年、哪一歷史事件？
  【角色扮演】
         某中學八年級（1）班將編排《西安事變》課本劇，同學們搜集到以下歌曲：《義勇軍進行曲》（1935年創(chuàng)作）、《松花江上》（1936年創(chuàng)作）、《大刀進行曲》（1937年創(chuàng)作）。
  （2）假如你是生活在1936年12月西安的愛國文藝青年，要用歌聲向張學良的東北軍將士宣傳抗日，你會選擇上述歌曲中的哪一首？請分別從詞、曲的角度，說明你選擇該歌曲的理由。
  【學習分享】
         1931--1945年，一首首抗日救亡歌曲在中華大地上廣為傳唱。
  （3）請寫出你搜集的一首創(chuàng)作于上述時期的抗日救亡歌曲的名稱。（不得重復前面的三首歌曲）
  【問題探究】
         近年來，日本國內右翼勢力否定發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的歷史，認為南京大屠殺與廣島、長崎核爆炸導致平民傷亡是一回事，日本也是“二戰(zhàn)”的“受害者”。
  （4）你認為南京大屠殺與廣島、長崎核爆炸導致平民傷亡是一回事嗎？請結合所學知識加以說明。
  組卷：27引用：6難度：0.3

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• 18．【圖說歷史】如圖
  
  （1）如圖見證了北京被侵略的恥辱。請寫出與圖有關的兩次災難性戰(zhàn)爭。
  【材料解析】
  由于中國人閉關自守、驕傲自滿，19世紀三次災難性的戰(zhàn)爭使他們受到了巨大的刺激，在這些戰(zhàn)爭中所遭到的恥辱性失敗，迫使中國人打開大門，結束他們對西方的屈尊態(tài)度，重新評價自己的傳統(tǒng)文明，其結果是入侵和反入侵的連鎖反應…
  --《全球通史》
  （2）令你印象最深刻的“中國人受到巨大刺激”后的“反入侵的連鎖反應”是什么？為什么？
  【歷史啟迪】
  （3）你從19世紀三次災難所遭到的恥辱性失敗吸取的什么教訓？
  組卷：3引用：2難度：0.1

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