人教新版七年級上冊《3.4 綠色植物是生物圈中有機物的制造者》2021年單元測試卷（3）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單選題
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1．在完成了《綠葉在光下制造有機物》的實驗探究后，該同學(xué)選取了有白斑葉的牽?；ㄟM一步探究，如圖所示，以下描述正確的是（ ?。?br />①在實驗中，將牽牛花放在黑暗處一晝夜的目的是消耗葉片中的淀粉
②將此裝置放在光下數(shù)小時后，將葉片放入盛有酒精的燒杯中水浴加熱
③脫色漂洗后，向葉片滴加碘液，則變藍的是Ⅰ綠葉、Ⅱ葉綠色部分、Ⅲ綠葉
④該實驗可說明葉綠體是光合作用的場所，光是制造有機物不可缺少的條件
⑤該實驗可說明二氧化碳是光合作用的原料，淀粉是光合作的產(chǎn)物組卷：18引用：2難度：0.5 -
2．一綠色植株在黑暗中放置24小時，選擇一片綠葉，把主葉脈剪斷（如圖所示），然后將植株放在陽光下照射2～4小時，發(fā)現(xiàn)B區(qū)不能正常制造淀粉，其中原因是B區(qū)葉片缺少（ ?。?/h2>組卷：748引用：290難度：0.9 -
3．下列關(guān)于隔水加熱的實驗裝置中，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：96引用：9難度：0.7 -
4．如圖表示一晝夜中二氧化碳、氧進出植物葉片的情況，你認為哪幅圖所示的現(xiàn)象發(fā)生在夜間（ ?。?/h2>
組卷：194引用：105難度：0.7 -
5．“綠葉在光下制造有機物”實驗中，操作與目的不一致的是（ ?。?br />
選項 操作 目的 A 將天竺葵放在黑暗處一晝夜 消耗葉片內(nèi)原有的淀粉 B 將葉片一部分上下兩面用黑紙片遮蓋起來 設(shè)置有光和無光的對照 C 將葉片放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱 脫去葉片中的葉綠素 D 向漂洗干凈的葉片上滴加碘液 檢驗氧氣的生成 組卷：129引用：4難度：0.4 -
6．我們常說綠色植物是“生命之母”主要因為（ ?。?br />①綠色植物光合作用為其他生物提供有機物和能量
②綠色植物光合作用為其他生物提供生活環(huán)境
③綠色植物光合作用為其他生物提供水和無機鹽
④綠色植物光合作用為其他生物提供氧氣．組卷：55引用：11難度：0.9 -
7．某生物興趣小組在利用盆栽植物天竺葵進行“綠葉在光下制造有機物”的實驗時，對實驗中的黑紙片進行了創(chuàng)意處理，即將黑紙片中間鏤空形成各種圖案（如圖一為五角星圖案），用這種鏤空的黑紙片對植物葉片上下兩面進行遮光處理（如圖二所示），經(jīng)過系列實驗過程，結(jié)果如圖三所示。下列敘述不正確的是（ ?。?br />
組卷：215引用：12難度：0.5 -
8．圖中甲是在有光照條件下驗證氧氣是否由綠色植物釋放出來的裝置；乙和丙是另2個裝置，通常可作為甲的對照實驗的裝置是（ ?。?br />
組卷：294引用：57難度：0.5 -
9．在利用青菜來進行“探究陽光與有機物的關(guān)系”的試驗中，正確的試驗順序是（ ?。?br />（1）向葉片上滴加碘液（2）將葉片的一部分進行遮光處理（3）用清水漂洗（4）觀察顏色反應(yīng)（5）用酒精脫色（6）暗處理一晝夜
組卷：21引用：5難度：0.5 -
10．二十世紀，科學(xué)家希爾曾做過如圖這個實驗，有關(guān)實驗的分析不正確的是（ ?。?br />
組卷：226引用：99難度：0.7 -
11．將盆栽天竺葵放在黑暗環(huán)境一晝夜后，用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來（如圖所示），置于陽光下照射一段時間后，摘下葉片，經(jīng)脫色后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)葉片的未遮光部分變?yōu)樗{色。下面分析，你認為正確的是（ ?。?/h2>組卷：209引用：37難度：0.7 -
12．關(guān)于綠葉在光下制造淀粉的實驗敘述不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：225引用：34難度：0.9 -
13．如圖為探究光合作用某一產(chǎn)物的實驗裝置，相關(guān)敘述正確的是（ ）組卷：90引用：42難度：0.7 -
14．高姐的烤地瓜軟香甜、口感好、易消化，且營養(yǎng)豐富，很受市民的歡迎，可你知道地瓜中的淀粉來自（ ?。?/h2>組卷：177引用：44難度：0.7
二、綜合題
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42．探究小組用葉片進行了兩個實驗，根據(jù)圖示回答問題。
（1）甲圖所示是綠葉在光下制造淀粉實驗過程中的步驟。實驗后，如果將變藍的葉片制成切片放在顯微鏡下觀察，葉肉細胞中變藍色的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是。
（2）如果要探究光是光合作用的必要條件，如何設(shè)置對照？綠葉制造淀粉過程中能量的轉(zhuǎn)變是。
（3）乙圖是用顯微鏡觀察到的葉片的下表皮，氣孔是由圖中的[]圍成的，陽光照射時，從氣孔散失出來的氣體有。
（4）植物的蒸騰作用能夠帶動水分，根吸收的也隨著水分運輸，給葉片源源不斷的輸送養(yǎng)料。組卷：106引用：37難度：0.1 -
43．一天，小科偶然發(fā)現(xiàn)月季莖折斷一半后仍能成活（如圖甲）。小科想探究月季莖折斷后什么情況下還能成活。通過查資料知道，月季莖有韌皮部和木質(zhì)部，水和無機鹽能通過木質(zhì)部中的導(dǎo)管向上輸送，有機物能通過韌皮部中的篩管向下輸送。木質(zhì)部和韌皮部的位置如圖乙所示。經(jīng)思考，小科提出如下猜想：月季莖折斷后還能成活可能與折斷的位置有關(guān)。
為了驗證小科的猜想，可將生理狀況相似的20株月季分成五組，設(shè)計了下表所示的實驗：（處理方法和位置如圖乙、圖丙所示。云母片能阻斷物質(zhì)的運輸。）
（1）月季吸收水分的主要器官是組別 第一組 第二組 第三組 第四組。 第五組 處理
方法A處韌皮部環(huán)割 B處韌皮部環(huán)割 A處木質(zhì)部切斷并插入云母片（不影響韌皮部功能） B處木質(zhì)部切斷并插入云母片（不影響韌皮部功能） 不作
處理，當細胞液的濃度周圍土壤溶液的濃度時，細胞就吸水。
（2）若按以上信息判斷，一段時間后月季植株一定死亡的實驗組有（填組別）。組卷：307引用：9難度：0.5