2022-2023學(xué)年江蘇省連云港市經(jīng)開區(qū)、海州區(qū)七年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

一、積累?運(yùn)用（36分）

• 1．【品漢字文化】
        零星可比chì日華，字若珠璣句無(wú)xiá。拋珠盾玉攬溫煦，詩(shī)意娓娓仁韻達(dá)。
  ——《贊漢字》      漢字是融入中華兒女骨血的印記，是中國(guó)幾千年文化的流傳與見證，是_______的文化瑰寶。漢字是美的，它美在形體、美在意蘊(yùn)、美在精神。
        甲骨文神秘，大小篆古樸，隸書端莊，楷書雋秀，行書游云驚龍，草書蛇蚓蟠結(jié)。漢字孕育了世界上B_______的書法藝術(shù)，孕育了中華文化史上無(wú)數(shù)C_______的書法大家。漢字之美表現(xiàn)在每個(gè)字、每個(gè)詞、每句話中，需要我們細(xì)細(xì)品味、字宇斟zhuó去體會(huì)其中意味。如“從”“北”“化”這三個(gè)字都是由“人”而來(lái)的同體會(huì)意字。相隨而“從”，相背而“北”，相轉(zhuǎn)而“化”。這三個(gè)字包孕著國(guó)人的人生哲學(xué)與生命智慧。漢字之美，美在中華民族自強(qiáng)不息的精神，它承載著民族智慧，是民族永恒的靈魂。
  （1）根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。
  chì

   

  日
  無(wú)xiá

   

  
  斟zhuó

   

  
  承載

   

  
  （2）文中ABC三處所缺的成語(yǔ)依次填入最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

   

  
  

  A.當(dāng)之無(wú)愧	出類拔萃	無(wú)與倫比
  B.無(wú)與倫比	當(dāng)之無(wú)愧	出類拔萃
  C.當(dāng)之無(wú)愧	無(wú)與倫比	出類拔萃
  D.出類拔萃	當(dāng)之無(wú)愧	無(wú)與倫比

  （3）下列短語(yǔ)中，與“民族智慧”類型相同的是

   

  
  A.游云驚龍
  B.楷書雋秀
  C.美在精神
  D.文化瑰寶
  （4）請(qǐng)仿照畫橫線句再舉兩個(gè)同體會(huì)意字。（不限于“人”的同體會(huì)意字）
  組卷：4引用：1難度：0.8

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• 2．請(qǐng)將下面的名句補(bǔ)充完整。
        漢字之美，美在字符交錯(cuò)間綻放的精神。它是劉禹錫吟誦“斯是陋室，（1）

   

  ”的安貧樂道；是周敦頤（2）“

   

  ，濯清漣而不妖”的潔身自好；是杜甫（3）“

   

  ，一覽眾山小”的豪情；是韓愈“楊花榆莢無(wú)才思，（4）

   

  ”盡展生命本色的勇氣；是王安石（5）“

   

  ，自緣身在最高層”的自信；是龔自珍“浩蕩離愁白日斜，（6）

   

  ”的灑脫；是李商隱“可憐夜半虛前席，（7）

   

  ”的感慨；是杜牧“商女不知亡國(guó)恨，（8）

   

  ”的憂慮；是楊萬(wàn)里“政入萬(wàn)山圍子里，（9）

   

  ”的人生感悟；也是趙師秀“有約不來(lái)過(guò)夜半，（10）

   

  ”的自我排遣。正是這些精神，使?jié)h字有了跨越時(shí)代的美。
  組卷：24引用：3難度：0.5

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• 3．班級(jí)開展“孝親敬老”活動(dòng)，請(qǐng)你參與。
        “孝”，小篆寫作“”用小孩扶侍老人的形象來(lái)表達(dá)“孝”的原意。傳統(tǒng)的“孝”強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)幼有序、順從父母，新時(shí)代“00后”孝順觀有了新的特點(diǎn)。
  （1）閱讀以下材料，寫出你的兩點(diǎn)發(fā)現(xiàn)。
  A.節(jié)日里我會(huì)給爸媽寫小卡片，感謝他們的付出，告訴他們“我很愛你們”。
  B.我認(rèn)為“孝”跟“順”不是一碼事，爸媽也有錯(cuò)的時(shí)候，比如，我一用電腦，我爸就不高興，但需要的時(shí)候我還是會(huì)偷偷用的。
  C.我偶爾會(huì)和媽媽聊聊明星的八卦，這是有科學(xué)依據(jù)的哦，專家證明現(xiàn)代人壓力很大，適度地八卦是一種簡(jiǎn)單有效的心理調(diào)節(jié)方法。
  特點(diǎn)—：

   

  
  特點(diǎn)二：

   

  
  （2）如圖是班級(jí)同學(xué)為這次“孝親敬老”活動(dòng)設(shè)計(jì)的一則海報(bào)，結(jié)合有關(guān)海報(bào)的特點(diǎn)說(shuō)說(shuō)構(gòu)圖要素及設(shè)計(jì)圖。
  
  組卷：1引用：1難度：0.5

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二、閱讀?感悟（54分）

• 9．文學(xué)類文本閱讀。
        批注閱讀是良好的讀書習(xí)慣和讀書方法，老師選取了一篇文章，請(qǐng)按要求完成答題批注任務(wù)。
  月光落在你肩上周澤宇      ①媽媽沒有坐在搖椅上，學(xué)紅要去找她。
        ②這是今天媽媽第八次躲起來(lái)了，不是藏在衣柜里，就是藏在窗簾后面，或者別的什么地方，她說(shuō)她在找月亮。每當(dāng)學(xué)紅找到媽媽，媽媽就咧著嘴笑，牙齒白白的、齊齊的，像是上弦月。
        ③學(xué)紅在窗簾后再一次找到了媽媽，暖氣片上平放了一摞書，陽(yáng)光照射在書脊上，閃耀著一簇光。原來(lái)，媽媽把這里看成了月亮。
        ④小時(shí)候，學(xué)紅調(diào)皮，媽媽就會(huì)罰她站，在墻角一站就是一下午，甚至一晚上。于是她就望著窗外，望著夜空明亮的月亮。學(xué)紅曾經(jīng)想過(guò)很多次，等自己長(zhǎng)大，就再也不要回家，就算回來(lái)，也不給媽媽好臉色，讓她后悔當(dāng)初對(duì)自己的嚴(yán)厲?，F(xiàn)在，她長(zhǎng)大了，她上了大學(xué)，上了班，就快結(jié)婚了，媽媽卻突然忘記了過(guò)往。即便她滿臉怒氣地站在媽媽面前，也只會(huì)換來(lái)媽媽甜蜜的笑。媽媽什么都忘記了。
        ⑤“月亮！”學(xué)紅把媽媽引到餐桌邊，用湯勺喂她吃粥——桂花蓮藕粥，是媽媽最愛吃的。媽媽不肯張嘴，勺子對(duì)著她的嘴唇，湯水順著下巴流到了胸脯上?！霸铝?！”媽媽換了一副面孔，生氣地拍拍桌子。
        ⑥學(xué)紅不明白。媽媽用手指著墻，墻上掛著全家福?！霸铝粒　睂W(xué)紅明白了，媽媽想讓自己先吃。媽媽的記憶越來(lái)越衰退，甚至連日常的詞匯都忘記了很多，嘴里就只剩下一個(gè)詞——月亮。
        ⑦月亮變成了一個(gè)萬(wàn)能詞匯，可以是餓了，也可以代表想要睡覺，還可以是媽媽不開心?，F(xiàn)在的媽媽和以前那個(gè)強(qiáng)勢(shì)的女人判若兩人，她再不能精準(zhǔn)地利用語(yǔ)言表達(dá)自己的意思，曾經(jīng)是街坊里有名的吵架能手，現(xiàn)在卻只能笨拙地使用語(yǔ)言，似乎變回了一個(gè)蹣跚學(xué)步的嬰兒……學(xué)紅喝口粥，蓮藕燉得糯糯的，桂花輕輕點(diǎn)綴在白米和蓮藕上，是香的、是甜的。
        ⑧這是熟悉的味道。小時(shí)候媽媽送學(xué)紅去武漢學(xué)琴，兩個(gè)人在音樂學(xué)院旁邊租了一個(gè)單間。就是在武漢的那段時(shí)間，媽媽學(xué)會(huì)了做蓮藕粥。武漢的肉藕很糯，加上白米和糯米，出鍋時(shí)加點(diǎn)兒冰糖，就是極好的食物。有次媽媽發(fā)現(xiàn)了院子里總是香氣囂張的桂花，就摘來(lái)點(diǎn)綴在粥里，果然很香。
        ⑨學(xué)紅考上音樂學(xué)院，每年放假回家都要給媽媽背一袋子肉藕。學(xué)紅給她買過(guò)黃鶴樓的紀(jì)念品，媽媽沒多看兩眼就壓在桌布下，還說(shuō)以后不要再買這些不中用的東西?！安皇菦]用，是真的沒什么用?！碑?dāng)年媽媽拍著桌子對(duì)學(xué)紅說(shuō)，樣子、神態(tài)就和剛剛拍著桌子喊月亮一模一樣。
        ⑩“輪到你了，吃吧?！睂W(xué)紅把勺子舉到媽媽嘴邊。媽媽張開嘴，咽了下去。媽媽現(xiàn)在已經(jīng)徹底變成一個(gè)孩子，連吃飯都要自己喂了。學(xué)紅想，如果現(xiàn)在自己對(duì)媽媽發(fā)脾氣，她會(huì)不會(huì)委屈地哭鼻子，就像是自己小時(shí)候一樣。如果媽媽再把粥吐到下巴上，自己就對(duì)她發(fā)火。
        ?“月亮！”媽媽拿出了桌布下的東西，是那張黃鶴樓的明信片。媽媽雙手把它舉過(guò)頭頂，笑起來(lái)，看著上面的黃鶴樓?！霸铝粒　睂W(xué)紅知道，媽媽的意思是好看。當(dāng)年你可是不喜歡這個(gè)紀(jì)念品呢。學(xué)紅心想，人失憶了真是一件好事，連自己的脾性都可以忘了。
        ?到了吃藥的時(shí)候，媽媽又跑了。好在家里地方不大，這次應(yīng)該還是藏在窗簾后面，學(xué)紅拿著藥瓶就要和媽媽發(fā)作，她覺得這一回絕不能再給她好臉色，老了病了還是折磨人。
        ?“月亮！”月光灑在媽媽肩頭，把她的一頭銀發(fā)照亮，像頂著一輪月亮。
        ?“月亮！”媽媽拿著明信片，學(xué)紅看見了背面的幾個(gè)字，上面娟秀而清晰地寫著：一五年夏，女兒給我買的禮物。
        ?學(xué)紅想起來(lái)武漢的那個(gè)夏天，媽媽推說(shuō)天氣太熱沒上黃鶴樓。其實(shí)，她是走到售票處問(wèn)了票價(jià)，才那么說(shuō)的。集訓(xùn)的那幾天，媽媽到處走，卻從沒進(jìn)過(guò)一家需要門票的景點(diǎn)。
        ?學(xué)紅明白了，自己就是媽媽的月亮。
  （《小小說(shuō)月刊?校園版》2022年11有刪改）（1）概括式批注。文中多次運(yùn)用插敘，請(qǐng)按照寫作順序，梳理并概括插敘內(nèi)容。
  （2）創(chuàng)意性批注。給第⑩段畫線部分的心理活動(dòng)，添加適當(dāng)神態(tài)和動(dòng)作并說(shuō)明理由。
  （3）感受式批注。結(jié)合文中語(yǔ)句，感受文中媽媽的形象對(duì)其批注。
  （4）點(diǎn)評(píng)式批注。有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該將媽媽發(fā)火拍桌子等內(nèi)容刪掉，對(duì)此你怎么看？
  （5）探究性批注。文中多次出現(xiàn)“月亮”，所指不盡相同，請(qǐng)找出來(lái)批注各自的含義及對(duì)全篇結(jié)構(gòu)的作用。
  組卷：17引用：1難度：0.3

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三、表達(dá)?交流（60分）

• 10．作文。
        適者生存是自然的選擇，拍案而起是聞一多的選擇，許身壯國(guó)是鄧稼先的選擇，奮起讀書是呂蒙的選擇……選擇時(shí)時(shí)見勇氣，處處顯智慧。
        請(qǐng)以“美好的選擇”為題，寫一篇文章。
        要求：（1）請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或體驗(yàn)寫作；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名和地名。
  組卷：7引用：1難度：0.7

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