2023-2024學(xué)年陜西省西安市高陵四中九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/10/4 2:0:2
一、選擇題（共9小題，每小題2分，計(jì)18分。）
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1．主持測(cè)定了銦、銥、鈰等元素相對(duì)原子質(zhì)量的新值，被國(guó)際原子量委員會(huì)采用為國(guó)際新標(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)科學(xué)家是（ ）
組卷：5引用：4難度：0.7 -
2．氧氣有著廣泛的用途，下列說法不正確的是（ ）
組卷：30引用：2難度：0.8 -
3．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（ ）
組卷：16引用：2難度：0.6 -
4．基本的實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證。下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（ ?。?/h2>
組卷：20引用：4難度：0.5 -
5．錸被譽(yù)為“超級(jí)金屬”，錸及其合金廣泛應(yīng)用于航空航天領(lǐng)域。錸在元素周期表中的部分信息及其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。下列有關(guān)說法不正確的是（ ?。?/h2>組卷：25引用：2難度：0.5 -
6．某管道疏通劑標(biāo)簽上的部分文字如圖所示。下列說法正確的是（ ?。?/h2>組卷：311引用：2難度：0.6
三、實(shí)驗(yàn)及探究題（共2小題，計(jì)13分）
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17．某小組同學(xué)在完成實(shí)踐作業(yè)時(shí)，將過氧化氫溶液滴到剛剛切好的土豆片上，發(fā)現(xiàn)土豆片上立即冒氣泡，于是同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室進(jìn)行了以下探究：
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）
【反思評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 總結(jié) ①取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條 有極少量氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃 常溫下過氧化氫分解緩慢 土豆片可作過氧化氫分解的催化劑 ②另取5mL水于試管中，加入一定量新鮮的土豆片，伸入帶火星的木條 土豆片不能使水分解產(chǎn)生氧氣 ③另取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，加入一定量新鮮的土豆片，伸入帶火星的木條 產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復(fù)燃 土豆片能加快過氧化氫分解，且有 產(chǎn)生
（2）在上述探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)步驟①”和“實(shí)驗(yàn)步驟②”起的作用是。
（3）小萌同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一：在步驟③前后，各對(duì)土豆片進(jìn)行一次稱量，其目的是探究土豆片在化學(xué)反應(yīng)前后不變。
實(shí)驗(yàn)二：待步驟③的試管中不再有氣泡產(chǎn)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管中，觀察到。
【得出結(jié)論】結(jié)合上述補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)，最終得出土豆片可以作為過氧化氫分解制取氧氣的催化劑的結(jié)論。
【查閱資料】過氧化氫酶廣泛存在于動(dòng)、植物組織中，土豆中含有過氧化氫酶，它能催化過氧化氫分解。
【表達(dá)交流】
（4）寫出過氧化氫酶催化分解過氧化氫的反應(yīng)的文字表達(dá)式。組卷：17引用：2難度：0.5
四、計(jì)算與分析題（5分）
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18．偶氮甲酰胺（化學(xué)式為C2H4N4O2）是一種常用的面粉改良劑，在面粉中使用可以使面包更筋道，有彈性，從而改善面包的口感，也有一定的漂白作用。
（1）請(qǐng)計(jì)算C2H4N4O2的相對(duì)分子質(zhì)量。
（2）請(qǐng)計(jì)算C2H4N4O2中碳元素與氧元素的質(zhì)量比。
（3）請(qǐng)計(jì)算C2H4N4O2中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果精確到0.1%）。組卷：18引用：3難度：0.6