部編版七年級下冊《第6課 最后一課》2017年同步練習(xí)卷（5）

一、

• 1．本文《最后一課》是以

   

  為線索安排情節(jié)，按

   

  →

   

  →

   

  的順序記敘。小說的主人公是

   

  。
  組卷：42引用：1難度：0.9

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• 2．根據(jù)拼音寫漢字

  hǎo   叟	chà   異	qí   禱
  gěng   咽	ào   悔	duó   來duó   去
  組卷：24引用：1難度：0.9

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二、語言運用

• 6．閱讀理解
        語法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”，“阿爾薩斯”，“法蘭西”，“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個人那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰也不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”
  （1）寫掛在鐵桿上的字帖，烘托了一種什么樣的氣氛？
  （2）飛進來的金甲蟲沒有影響孩子們專心畫“杠子”，這反映了孩子們怎樣的心理？
  （3）小弗郎士對鴿子叫聲所引起的聯(lián)想，有什么深刻含義？
  （4）“法蘭西”，“阿爾薩斯”象征什么？
  （5）這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。把字帖比作小國旗，反映出小弗朗士的什么思想感情？
  （6）有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰也不注意……渲染了當(dāng)時教室里怎樣的氣氛？
  組卷：30引用：1難度：0.8

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• 7．可憐的人！      他穿上那套漂亮的禮服，原來是為了紀念這最后一課！現(xiàn)在我明白了，鎮(zhèn)上那些老年人為什么來坐在教室里。這好像告訴我，他們也懊悔當(dāng)初沒常到學(xué)校里來。他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務(wù)，來表示對就要失去的國土的敬意。
        我正想著這些的時候，忽然聽見老師叫我的名字。輪到我背書了。天啊，如果我能把那條出名難學(xué)的分詞用法從頭到尾說出來，聲音響亮，口齒清楚，又沒有一點兒錯誤，那么任何代價我都愿意拿出來的?？墒情_頭幾個字我就弄糊涂了，我只好站在那里搖搖晃晃，心里挺難受，頭也不敢抬起來。我聽見韓麥爾先生對我說：
  “我也不責(zé)備你，小弗郎士，你自己一定夠難受的了。這就是了。大家天天都這么想：‘算了吧，時間有的是，明天再學(xué)也不遲?！F(xiàn)在看看我們的結(jié)果吧。唉，總要把學(xué)習(xí)拖到明天，這正是阿爾薩斯人最大的不幸?，F(xiàn)在那些家伙就有理由對我們說了：‘怎么？你們還自己說是法國人呢，你們連自己的語言都不會說，不會寫！……’不過，可憐的小弗郎士，也并不是你一個人的過錯，我們大家都有許多地方應(yīng)該責(zé)備自己呢。
  “你們的爹媽對你們的學(xué)習(xí)不夠關(guān)心。他們?yōu)榱硕噘嵰稽c兒錢，寧可叫你們丟下書本到地里，到紗廠里去干活兒。我呢，我難道就沒有應(yīng)該責(zé)備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？我去釣魚的時候，不是干脆就放你們一天假嗎？……”
        接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言--最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠別忘了它，亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里去。
        ……
        忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲--他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
  “我的朋友們啊，”他說，“我--我--”
        但是他哽住了，他說不下去了。
        他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：
  “法蘭西萬歲！”
        然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學(xué)了，--你們走吧?！?br />（1）文中有句話表現(xiàn)小弗郎士決心回答好老師的提問，決心學(xué)好祖國語言，請用波浪線把這句話畫出來。
  （2）本文段用了哪些描寫手法刻畫韓麥爾先生？從中可以看出先生是一個怎樣的人？
  （3）為什么說韓麥爾先生是“一個可憐的人”？
  （4）“亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙?！敝小氨O(jiān)獄大門”指的是：

   

  ，“鑰匙”指的是：

   

  ，全句的含義是：

   

  。
  （5）兩個鐘聲響了，意味著什么？
  （6）“窗外又傳來普魯士兵的號聲”“號聲”暗示了什么？
  （7）試著分析下列句子的含義。
  ①韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
  ②他說，法國語言是世界上最美的語言--最明白，最精確。
  （8）使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”寫完之后，他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說?！痹鯓永斫忭n麥爾先生的舉止和表情？
  （9）“我的朋友們啊，”他說，“我--我--”請發(fā)揮想象，他會說什么？
  組卷：33引用：1難度：0.5

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