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人教新版七年級下冊《4.7.2 探究環(huán)境污染對生物的影響》2021年同步練習卷(1)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、

  • 1.具有較強
     
    的雨水,叫做酸雨。雨水的酸性可以用
     
    (pH)來表示。任何溶液都有一定的pH,常溫下其范圍是0~14。pH等于7的溶液呈中性,pH小于7的溶液呈酸性。正常雨水的pH不小于
     
    ,pH小于
     
    的雨水則是酸雨。酸雨主要是人為地向大氣中排放大量的
     
    造成的。

    組卷:6引用:1難度:0.5
  • 2.模擬探究酸雨對種子發(fā)芽的影響:
    (1)提出問題:
     

    (2)作出假設:
     
    。
    (3)制訂計劃:
    ①材料用具:小麥種子(或其他種子)、燒杯、培養(yǎng)皿、紗布等。
    ②用
     
     
    配制實驗用的“模擬酸雨”。
    (4)實施計劃:
    ①配制“模擬酸雨”。
    ②取A、B兩個燒杯,A燒杯中放入若干粒小麥種子,加入一定量的“模擬酸雨”,B燒杯中放入等量且相同的小麥種子,加入等量的清水,然后均放在30℃下浸泡一天。
    ③取多個培養(yǎng)皿均分為甲、乙兩組,在底部鋪上兩層吸水紙,分別滴加適量清水、“模擬酸雨”,再分別在甲、乙兩組吸水紙上放上用清水、“模擬酸雨”浸泡過的種子,然后均放在溫度為15℃的培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。
    ④每天定時觀察并記錄種子萌發(fā)的情況,統(tǒng)計發(fā)芽率。如果培養(yǎng)皿中的吸水紙有干燥的現(xiàn)象,注意分別滴加等量的清水和“模擬酸雨”。
    (5)預測實驗結(jié)果:
     
    。
    (6)得出結(jié)論:
     
    。

    組卷:2引用:1難度:0.6
  • 3.酸雨的危害:酸雨可以使土壤中的
     
    發(fā)生化學變化,從而不能被植物吸收利用;酸雨可以使河流和湖泊
     
    ,從而影響魚蝦等水生生物的生長發(fā)育,甚至造成水生生物死亡;酸雨可以引起水源酸化,影響飲用,威脅人們的健康;酸雨直接危害植物的
     
    ,嚴重時使成片的植物死亡。

    組卷:5引用:1難度:0.5
  • 4.控制酸雨的根本措施,是通過
     
    ,減少燃燒煤、石油等燃料時
     
    的排放。

    組卷:53引用:4難度:0.5
  • 5.和酸雨一樣,其他的環(huán)境污染也會對包括人類在內(nèi)的生物造成危害。例如,排入水中的有毒有害物質(zhì)接觸人體,可能會增加
     
    概率,誘發(fā)癌癥;水中、土壤中很多重金屬污染物,如
     
    、鎘、砷,還會通過
     
    積累,最終危害人體健康。為防治水污染,我國于2008年頒布了《中華人民共和國水污染防治法》。

    組卷:8引用:1難度:0.5

二、選擇題

  • 14.下列環(huán)境問題與防治措施不相符的是( ?。?/h2>

    組卷:3引用:1難度:0.5
  • 15.某研究小組為探究負氧離子對空氣質(zhì)量有何影響,進行了以下實驗:

    ①在甲、乙兩個相同的房間內(nèi),通過釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境。
    ②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負氧離子,乙房間不做處理。
    ③每隔1小時對甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2.5濃度進行檢測,獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示。
    請分析回答:
    (1)實驗中設置乙房間的目的是作為
     
    ,以探究PM2.5濃度的變化是否與
     
    有關。
    (2)“0小時”時,甲、乙兩個房間PM2.5濃度的檢測值有較明顯差異,檢測人員解釋這是此時煙霧顆粒物尚未分布均勻所致。那么,此時該如何檢測才能使實驗數(shù)據(jù)更加準確?
     

    (3)實驗結(jié)果表明,甲房間的PM2.5濃度在逐漸
     
    ,且速度比乙房間
     
    ,由此可得出結(jié)論:
     

    (4)研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負氧離子,且這種自然負氧離子更有利于人體健康,從治理空氣污染或健康生活的角度出發(fā),這對你有什么啟示?
     
    。

    組卷:103引用:54難度:0.5
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