2018-2019學(xué)年福建省莆田市仙游一中高二（上）期末語(yǔ)文試卷

一.課內(nèi)古詩(shī)文閱讀

• 1．閱讀課內(nèi)古詩(shī)，完成后面題目。
  雜詩(shī)十二首（其二）
  陶淵明
  白日淪西河，素月出東嶺。
  遙遙萬(wàn)里暉，蕩蕩空中景。
  風(fēng)來(lái)入房戶(hù)，夜中枕席冷。
  氣變悟時(shí)易，不眠知夕永。
  欲言無(wú)予和，揮杯勸孤影。
  日月擲人去，有志不獲騁。
  念此懷悲悽，終曉不能靜。（1）“遙遙萬(wàn)里暉，蕩蕩空中景”兩句描繪了什么樣的景象？有什么作用？
  （2）有人說(shuō)隱居后的陶淵明已經(jīng)找到了他心中的桃花源，不復(fù)苦惱和憂(yōu)愁，這首詩(shī)中卻依然流露出矛盾和痛苦，這是為什么？
  組卷：1引用：1難度：0.2

  解析

二.課內(nèi)文言文閱讀：

• 2．閱讀下文，完成下列各題。
        遙襟甫暢，逸興遄飛。爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏。雎園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。四美具，二難并。窮睇眄于中天，極娛游于暇日。天高地迥，覺(jué)宇宙之無(wú)窮；興盡悲來(lái)，識(shí)盈虛之有數(shù)。望長(zhǎng)安于日下，目吳會(huì)于云間。地勢(shì)極而南溟深，天柱高而北辰遠(yuǎn)。關(guān)山難越，誰(shuí)悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。懷帝閽而不見(jiàn)，奉宣室以何年？
        嗟乎！時(shí)運(yùn)不齊，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長(zhǎng)沙，非無(wú)圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時(shí)？所賴(lài)君子見(jiàn)機(jī)，達(dá)人知命。老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。酌貪泉而覺(jué)爽，處涸轍以猶歡。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空余報(bào)國(guó)之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭？
  （1）對(duì)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是

   

  
  A.鄴水朱華：荷花
  B.天高地迥：遠(yuǎn)
  C.地勢(shì)極而南溟深：通“冥”
  D.命途多舛：乖違，不順
  （2）選出與“屈賈誼于長(zhǎng)沙”中“屈”用法相同的一項(xiàng)

   

  
  A.雄州霧列
  B.卻匈奴七百余里
  C.而恥學(xué)于師
  D.非能水也
  （3）下列對(duì)文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是

   

  
  A.“爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏”，寫(xiě)管弦之盛，歌聲之美。接著“睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆”鋪敘歡飲娛樂(lè)的場(chǎng)景，這里交錯(cuò)迭用歷史典故，暗示出宴會(huì)的豪華、人物的高雅，含蓄凝練。
  B.“四美具，二難并”兩個(gè)短句，又變換節(jié)奏，心緒也為之一轉(zhuǎn)，由喜悅漸生悲慨。
  C.“天高地迥，覺(jué)宇宙之無(wú)窮；興盡悲來(lái)，識(shí)盈虛之有數(shù)”，這兩個(gè)四六句充滿(mǎn)哲理玄思，一方面體悟到天地之大，宇宙無(wú)窮，另一方面感嘆人生無(wú)常，盛衰有時(shí)。表明了作者看破紅塵，消極頹廢的思想，也表現(xiàn)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈。
  D.“地勢(shì)極而南溟深，天柱高而北辰遠(yuǎn)”兩句，通過(guò)進(jìn)一步玄想宇宙的廣漠洪荒，來(lái)襯托人生的渺小，從而引發(fā)下面的感慨，即“關(guān)山難越，誰(shuí)悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。”這兩個(gè)四六句，一問(wèn)一答，流露出懷才不遇的心緒，充滿(mǎn)了自我悲傷的情調(diào)。
  組卷：0引用：1難度：0.7

  解析

三、現(xiàn)代文閱讀

• 3．閱讀下面文字，回答下列問(wèn)題。
        清季與民國(guó)的思想界大家輩出，派別林立，人們圍繞救國(guó)救民方案、民族復(fù)興路徑、人生價(jià)值取向進(jìn)行了不盡相同的思考與設(shè)計(jì)，并分為不同思想流派與社會(huì)思潮，相互間進(jìn)行著激烈的論爭(zhēng)、交鋒。就基本格局而言，主要存在著自由主義，激進(jìn)主義與保守主義的思潮，三者之間呈現(xiàn)出既分立又并生、既交鋒又交集、既對(duì)立又對(duì)話(huà)的離合關(guān)系。
  《中國(guó)現(xiàn)代三大思潮及其相互關(guān)系》所考察的三大思潮是三個(gè)鼎立的、互相抗衡的價(jià)值系統(tǒng)，由于政治取向、文化取向不同，三者之間展開(kāi)過(guò)激烈的交鋒、論爭(zhēng)書(shū)中考察重點(diǎn)放在詮釋三大思潮的并生系統(tǒng)、共同觀念上，著重于思潮之“合”考察三大思潮的多元并存對(duì)整合與凝聚社會(huì)共識(shí)的啟示。書(shū)中指出三大思潮有著相近相似的思想傾向，相似的、關(guān)注與相近的關(guān)懷。它們最大的共同點(diǎn)在于對(duì)實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)目標(biāo)的關(guān)懷、對(duì)實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興愿景的向往，都有著民族情懷與愛(ài)國(guó)情結(jié)。民族主義是三大思潮的并生系統(tǒng)，是三大思潮的同源潛流，是三大思潮的共同觀念，但三大思潮對(duì)民族主義訴求的表達(dá)方式卻有所不同；民族復(fù)興成為現(xiàn)代三大思潮的共同夢(mèng)想，成為各思想流派的最大公約數(shù)與最基本共識(shí)，三大思潮均懷著實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興之夢(mèng)，只是對(duì)民族復(fù)興的實(shí)施方案、民族復(fù)興的實(shí)現(xiàn)路徑有著不盡一致的設(shè)計(jì)。三大思潮均為“現(xiàn)代”思潮，均主張實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型，主張接納現(xiàn)代性，只是三者對(duì)現(xiàn)代化道路的追尋、對(duì)現(xiàn)代性訴求的表達(dá)呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)；都受到傳統(tǒng)思維方式的影響，都有著對(duì)傳統(tǒng)文化的眷戀，即使主張激進(jìn)反傳統(tǒng)的激進(jìn)主義與自由主義其對(duì)本土文化的珍愛(ài)之情仍依稀可尋；都有著未來(lái)走向社會(huì)主義的美好愿景，都不同程度地呈現(xiàn)出社會(huì)主義的色彩、社會(huì)主義的取向，都以不同形式將社會(huì)主義納入其思想框架；均起源、發(fā)端于戊戌思潮。同時(shí)，近代思想史的進(jìn)程紛繁復(fù)雜、快速多變，思想家、思潮與整個(gè)近代思想界的趨勢(shì)也在激進(jìn)主義、自由主義與保守主義之間不斷發(fā)生分合嬗變，不斷進(jìn)行調(diào)適轉(zhuǎn)換。如本來(lái)站在時(shí)代前列的“激進(jìn)”者，在出現(xiàn)新生代更為“激進(jìn)”的思想元素之后便會(huì)顯得保守、落伍。
        在對(duì)思潮之“離”的考察上，該書(shū)盡可能避開(kāi)學(xué)術(shù)界已關(guān)注較多的對(duì)思想文化的論爭(zhēng)，而重點(diǎn)放在話(huà)語(yǔ)體系、觀念形態(tài)、文化心態(tài)的比較分析上，通過(guò)不同思潮思想家的比較，三大思潮代表性人物文化心態(tài)的比較，來(lái)把握三大思潮的思想個(gè)性與類(lèi)型區(qū)別。
  （摘編自鄭大華《在思想紛爭(zhēng)中尋覓共識(shí)--評(píng)＜中國(guó)現(xiàn)代三大思潮及其相互關(guān)系＞》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.近代中國(guó)思想界不同派別紛爭(zhēng)不斷，呈現(xiàn)出自由主義、激進(jìn)主義與保守主義種思潮鼎立并存的基本格局。
  B.三大思潮分屬三個(gè)不同的價(jià)值系統(tǒng)，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)不同的思想流派對(duì)人生價(jià)值取向的不盡相同的思考與設(shè)計(jì)。
  C.雖然政治、文化取向不同，但三大思潮在思想傾向和關(guān)注內(nèi)容上卻有相似之處，有著共同的關(guān)懷目標(biāo)。
  D.三大思潮都有民族情懷與愛(ài)國(guó)情結(jié)，擁有民族復(fù)興的共同夢(mèng)想，因而對(duì)如何實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興共識(shí)大于分歧。
  （2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是

   

  
  A.三大思潮均發(fā)端于近代的戊戌思潮，它們?cè)诂F(xiàn)代化的主張上有相同的地方，從這一點(diǎn)看，都屬于“現(xiàn)代”思潮。
  B.三大思潮對(duì)傳統(tǒng)的態(tài)度是有所區(qū)別的，激進(jìn)主義反傳統(tǒng)，保守主義珍愛(ài)傳統(tǒng)，而自由主義對(duì)傳統(tǒng)抱有眷戀態(tài)度。
  C.社會(huì)主義是三大思潮的愿景之一，三大思潮都不同程度地、以不同形式將社會(huì)主義體現(xiàn)在其各自的思想體系中。
  D.近代思想史的進(jìn)程復(fù)雜快速，主要體現(xiàn)在近代思想界的發(fā)展復(fù)雜多變，近代思想界在三大思潮間不斷調(diào)適轉(zhuǎn)換。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.三大思潮既“離”又“合”，但《中國(guó)現(xiàn)代三大思潮及其相互關(guān)系》一書(shū)考察著重于“合”，作者對(duì)此不大認(rèn)同。
  B.對(duì)三大思潮之“離”的考察，《中國(guó)現(xiàn)代三大思潮及其相互關(guān)系》一書(shū)另辟蹊徑，關(guān)注點(diǎn)與已有的研究有所不同。
  C.《中國(guó)現(xiàn)代三大思潮及其相互關(guān)系》一書(shū)對(duì)三大思潮的辨析，可以為正確處理當(dāng)今各種社會(huì)思潮的關(guān)系提供借鑒。
  D.作為一篇書(shū)評(píng)，本文先從自己對(duì)清末與民國(guó)思想界的認(rèn)識(shí)談起，然后介紹書(shū)的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和寫(xiě)作重點(diǎn)，學(xué)術(shù)性較強(qiáng)。
  組卷：0引用：1難度：0.6

  解析

• 4．文學(xué)類(lèi)文本閱讀
  閱讀下面的文字，完成下列各題。
  鳥(niǎo)音
  衣向東      “今天又不會(huì)有鳥(niǎo)了?！睆埡暧⒙?tīng)到風(fēng)沙踩著他的脊背“嗚嗚”地走過(guò)，心里空蕩蕩的。
        張宏英執(zhí)勤的任務(wù)是打鳥(niǎo)。新兵連結(jié)束后，他被分到戈壁濰上的一個(gè)實(shí)驗(yàn)基地的警衛(wèi)中隊(duì)，中隊(duì)長(zhǎng)發(fā)給他一支槍?zhuān)钏词匮矍暗膹U水池。中隊(duì)長(zhǎng)在向張宏英交代任務(wù)的時(shí)候，神色嚴(yán)肅地說(shuō)：“你的主要任務(wù)是打鳥(niǎo)，凡是飲了廢水的鳥(niǎo)，就要像對(duì)待敵人一樣，一個(gè)也不放過(guò)！”
        其實(shí)，水池的廢水看起來(lái)是那么清澈，在戈壁灘上汪出了一處風(fēng)景。無(wú)風(fēng)的時(shí)候，水面上波光粼粼，蕩漾起一層又一層的誘惑。
        早晨天一放亮，張宏英就掮起槍巡邏，一直到天黑的時(shí)候才撤回。起初，張宏英繞著水池巡邏的時(shí)候，心里異常緊張，恨不得眼睛一眨不眨。他給自己定了一條原則，只要從他視線(xiàn)飛過(guò)的鳥(niǎo)，一個(gè)也不放過(guò)，誰(shuí)能斷定它是否飲過(guò)廢水呢？寧可錯(cuò)殺一千，決不漏過(guò)一個(gè)！他總是擔(dān)心由于自己的疏忽，讓飲過(guò)水的鳥(niǎo)兒飛走，把核污染帶到戈壁灘外。他最怕看到天空中的飛翔物，心里祈禱說(shuō)：“小鳥(niǎo)呀小鳥(niǎo)，你從我的眼前繞開(kāi)吧，別走進(jìn)我的槍口里，如果你不聽(tīng)我的勸告，就別怪我太無(wú)情了?！?br />      有時(shí)候，風(fēng)沙把戈壁灘上的一簇干枯的紅柳或是一片廢紙吹上天空，在風(fēng)沙中上下飛舞，由遠(yuǎn)而近地向廢水池降落，張宏英就拉出了戰(zhàn)斗的姿態(tài)，舉槍跟蹤瞄準(zhǔn)飛行物。如此折騰了幾次，卻始終沒(méi)有看到真正的鳥(niǎo)兒出現(xiàn)，他便有些灰心喪氣。
        一天，中隊(duì)長(zhǎng)問(wèn)他巡邏的情況，他竟有些委屈地說(shuō)：“打鳥(niǎo)打鳥(niǎo)，連根鳥(niǎo)毛也沒(méi)看到！”
        中隊(duì)長(zhǎng)并沒(méi)有理會(huì)張宏英的委屈，說(shuō)：“永遠(yuǎn)沒(méi)有一根鳥(niǎo)毛才好呢?！钡?，張宏英卻不這樣想了，他開(kāi)始盼望鳥(niǎo)兒出現(xiàn)，很想能在戈壁灘上聽(tīng)一聽(tīng)鳥(niǎo)兒的鳴叫。這個(gè)季節(jié)，在他的家鄉(xiāng)，應(yīng)該是山清水秀鳥(niǎo)語(yǔ)花香的景象。
        沒(méi)有鳥(niǎo)叫，張宏英就自己吹口哨學(xué)鳥(niǎo)叫，希望以此招引鳥(niǎo)來(lái)。但是，三個(gè)月過(guò)去了，他把嗓子都吹啞了，連個(gè)鳥(niǎo)的影子都沒(méi)見(jiàn)到。
        他開(kāi)始懷疑連人影都少見(jiàn)的戈壁灘上是否會(huì)有鳥(niǎo)兒光顧。
        今天沙暴剛剛過(guò)去，按說(shuō)更不會(huì)有鳥(niǎo)兒存在。然而，就在張宏英灰心喪氣的時(shí)候，一只鳥(niǎo)兒卻突然間飛進(jìn)了他的視線(xiàn)，竟讓他懷疑自己看花了眼。他用力揉了揉眼睛，確信這個(gè)越來(lái)越清晰的黑點(diǎn)就是一只鳥(niǎo)兒。
  顯然，這只鳥(niǎo)是尾隨在沙暴身后趕來(lái)的，很疲倦的樣子，因此在它發(fā)現(xiàn)池水后降落的時(shí)候，幾乎是任憑身體的重量向下墜落，一頭栽倒在池水旁。
        張宏英興奮的樣子就不必說(shuō)了，他沖著鳥(niǎo)兒小聲說(shuō)：“叫一聲呀，你叫一聲呀！”但是疲倦的鳥(niǎo)兒一聲不吭，朝著池水一步一步地走去。就在這個(gè)時(shí)候，張宏英突然喊叫起來(lái)：“快走開(kāi)，喲兮——”
        張宏英一邊奔跑，一邊“喲兮、喲兮”地喊叫，試圖轟開(kāi)朝池水逼近的鳥(niǎo)兒。但是，鳥(niǎo)兒已經(jīng)聽(tīng)不到他的叫喊了，它的眼前只有一池碧藍(lán)的水，它盯住這個(gè)目標(biāo)奮不顧身地走去。
        張宏英站住不動(dòng)了，他發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)兒已經(jīng)把嘴插進(jìn)了水里，一起一伏盡情地飲著。鳥(niǎo)嘴是粉紅色的，碧藍(lán)的水在粉紅色的鳥(niǎo)嘴的啜飲下，輕輕地顫動(dòng)起來(lái)。
        他輕輕舉起了槍?zhuān)闇?zhǔn)了鳥(niǎo)兒，卻遲遲不扣動(dòng)扳機(jī)。即使是廢水也讓鳥(niǎo)兒飲個(gè)痛快吧，他相信飲水后的鳥(niǎo)兒一定會(huì)發(fā)出幾聲酣暢淋漓的鳴叫。
        他舉著槍?zhuān)瑵M(mǎn)懷了希望，等待著。
        鳥(niǎo)兒終于滿(mǎn)足地仰起頭，四下張望了一眼，然后拖著笨重的身體起飛了，它飲的水，足夠它飛出戈壁灘了，于是它有力地扇動(dòng)翅膀，朝著它向往的山清水秀的地方飛去。它始終沒(méi)有叫一聲，它是積攢了所有的力氣，用于飛越茫茫戈壁灘的搏擊中。
        當(dāng)鳥(niǎo)兒即將飛出張宏英的瞄準(zhǔn)區(qū)域時(shí)，他扣動(dòng)了阪機(jī)。中彈的鳥(niǎo)兒掙扎著滑翔，一會(huì)兒降落，一會(huì)兒滑起，幾經(jīng)折騰，開(kāi)始?jí)嬄淞?。鳥(niǎo)兒明白自己飛不出茫茫戈壁灘了，就在它告別藍(lán)天的瞬間，它拼盡了所有的力氣，發(fā)出了兩聲悠揚(yáng)的鳴叫，聲音婉轉(zhuǎn)清麗。
        張宏英清晰地看到鳥(niǎo)兒的兩聲?shū)Q叫，劃出了兩道優(yōu)美的曲線(xiàn)，垂掛在戈壁灘碧藍(lán)的天空中。
  （1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．小說(shuō)運(yùn)用補(bǔ)敘的手法，將張宏英在戈壁灘上打鳥(niǎo)的緣由進(jìn)行了說(shuō)明，使小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展更加完整。
  B．張宏英的任務(wù)雖是打鳥(niǎo)，但他最初卻不希望鳥(niǎo)來(lái)。鳥(niǎo)來(lái)了之后他不愿扣動(dòng)扳機(jī)，這體現(xiàn)了張宏英的善良。
  C．小說(shuō)有明暗兩條線(xiàn)索，明線(xiàn)為打鳥(niǎo)，暗線(xiàn)則是張宏英對(duì)家鄉(xiāng)的思念，正因此文章多次提到張宏英希望聽(tīng)到鳥(niǎo)音。
  D．本文通過(guò)描寫(xiě)一人一鳥(niǎo)的對(duì)峙，人最終在無(wú)奈之下射殺了鳥(niǎo)，為我們刻畫(huà)了一個(gè)堅(jiān)守在戈壁灘的忠于職守的軍人形象。
  （2）小說(shuō)結(jié)尾有什么好處？請(qǐng)從藝術(shù)手法和內(nèi)容兩方面作簡(jiǎn)要說(shuō)明。
  （3）矛盾沖突是小說(shuō)的靈魂所在，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的主要矛盾沖突并賞析其作用。
  組卷：12引用：9難度：0.6

  解析

• 13．在下面文段的橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15字。
        任何食物都含有一定分量的粗纖維，粗纖維有刺激腸蠕動(dòng)的作用。如果食物所含的粗纖維過(guò)多了。①

   

  ，使食物在比較短的時(shí)間內(nèi)就通過(guò)消化器官，以致消化液不能有充分的時(shí)間發(fā)揮分解食物的作用，便會(huì)造成消化不良；②

   

  ，也會(huì)導(dǎo)致腸蠕動(dòng)不良，容易引起便秘。因此，③

   

  ，那是必需的。
  組卷：6引用：4難度：0.3

  解析

五.作文（60分）

• 14．閱讀下面的文字，按要求作文。
  《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典（第5版）》對(duì)“站臺(tái)”的解釋是：“車(chē)站上下乘客或裝卸貨物的高于路面的平臺(tái)?！闭九_(tái)上，人們聚散離合，出行歸來(lái)。小小站臺(tái)，演繹著人生的故事，寄寓著人生的感悟。
        請(qǐng)以“站臺(tái)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。自主立意，自擬題目，自選文體，不少于800字。
  組卷：7引用：3難度：0.7

  解析