2019-2020學(xué)年湖南省常德市臨澧縣九年級（下）開學(xué)歷史試卷
發(fā)布：2024/11/5 4:30:2
一、選擇題（每小題2分，共50分，請將各題正確答案的字母代號填入下表相應(yīng)的空格內(nèi)）
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1．近代史上，英國打開中國的大門主要借助了鴉片、商品、炮艦。其使用的先后順序是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：15難度：0.9 -
2．我國當(dāng)代一位著名學(xué)者說：“廢墟是昨天派往今天的使者，廢墟讓我們把地理讀成歷史”。從如圖我們可以解讀的歷史是（ ）組卷：29引用：33難度：0.9 -
3．下列關(guān)于《天朝田畝制度》和《資政新篇》的敘述，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：41引用：7難度：0.5 -
4．學(xué)習(xí)歷史，必須分清哪些是史實，哪些是觀點。下列各項中屬于觀點的表述是（ ?。?/h2>
組卷：37引用：13難度：0.7 -
5．歷史學(xué)家茅海建在評價鴉片戰(zhàn)爭后的社會狀況時說：“從短期上講，負(fù)面作用大于正面效應(yīng)，而從長期來看，負(fù)面作用在不斷退隱，正面效應(yīng)在逐漸生長?！睋?jù)材料“正面效應(yīng)在逐漸生長”主要是指（ ?。?/h2>
組卷：26引用：19難度：0.7 -
6．自1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)以來，列強(qiáng)憑借堅船利炮，強(qiáng)迫清政府簽訂了《南京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》等不平等條約。這三個條約對中國影響的共同點是（ ?。?/h2>
組卷：147引用：121難度：0.4 -
7．歷史漫畫往往以幽默夸張的筆法描繪歷史現(xiàn)象或歷史事件，并賦之以深刻的寓意，從而揭示歷史現(xiàn)象或歷史事件的本質(zhì)特征。如圖漫畫出現(xiàn)的背景是（ ?。?/h2>組卷：366引用：16難度：0.5 -
8．有人把中國淪為半殖民地的過程概括為“悲涼的三部曲”。下列事件能反映的是（ ?。?br />①鴉片戰(zhàn)爭
②甲午中日戰(zhàn)爭
③八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭
④日本全面侵華戰(zhàn)爭組卷：7引用：26難度：0.7 -
9．一位外國人手中有四張反映晚清歷史的影視作品光盤，請你按照歷史發(fā)展進(jìn)程向他推薦觀看的先后順序（ ?。?br /> ①《鴉片戰(zhàn)爭》②《末代皇帝》③《火燒圓明園》④《甲午風(fēng)云》
組卷：46引用：97難度：0.7
二、歷史探究題（26題20分，27題18分，28題12分，共50分）
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27．抗日戰(zhàn)爭是中國人民自鴉片戰(zhàn)爭以來第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭。閱讀材料，回答問題。
材料一：下面是20世紀(jì)30年代流行的一首歌：《畢業(yè)歌》，田漢詞，聶耳曲。同學(xué)們！大家起來！擔(dān)負(fù)起天下的救亡，聽吧！滿耳是大眾的嗟傷?？窗桑∫荒昴陣恋?br />淪喪，我們是要選擇戰(zhàn)？還是降？我們要作主人拼死疆場！我們不愿作奴隸而青云直上！我們今天是桃李芬芳，明天是社會棟梁；我們今天是弦歌在堂，明天要掀起民族自救的巨浪！巨浪！巨浪！不斷地增漲！同學(xué)們！同學(xué)們！快拿出力量，擔(dān)負(fù)起天下的救亡。
（1）說一說《畢業(yè)歌》創(chuàng)作的歷史背景。它表達(dá)了青年學(xué)生怎樣的抱負(fù)？
材料二：黨的策略路線是發(fā)動團(tuán)結(jié)與組織全中國全民族一切革命力量去反對當(dāng)前主要敵人日本帝國主義與賣國賊頭子蔣介石。
--1935年12月25日中國共產(chǎn)黨的重要決定（2）材料二中，中國共產(chǎn)黨為什么既要抗日，又要反蔣？
材料三：目前中國人民的主要敵人是日本帝國主義，所以把日本帝國主義與蔣介石同等看待是錯誤的，“抗日反蔣”的口號也是不適當(dāng)?shù)摹?br />--1936年9月1日中國共產(chǎn)黨的重要決定（3）材料三中，中共認(rèn)為把蔣介石與日本帝國主義同等看待是錯誤的，你認(rèn)為其中的原因是什么？
材料四：近日，教育部根據(jù)有關(guān)精神要求對大中小學(xué)教材進(jìn)行修改，將“8年抗戰(zhàn)”改為“14年抗戰(zhàn)”，進(jìn)一步體現(xiàn)對歷史的尊重，對抗戰(zhàn)精神的弘揚，以及對偉大抗戰(zhàn)精神的傳承?！_立“14年抗戰(zhàn)”的概念，能讓我們更全面更準(zhǔn)確地看待歷史、銘記歷史。同時也表明，中國人民捍衛(wèi)國家主權(quán)和尊嚴(yán)的決心及意志是不可動搖的。
--（2017年1月）新華時評（4）結(jié)合所學(xué)知識，指出將“8年抗戰(zhàn)”改為“14年抗戰(zhàn)”的歷史依據(jù)是什么？（任意一點）根據(jù)材料四，簡要說明將“8年抗戰(zhàn)”改為“14年抗戰(zhàn)”的意義。（至少答2點）
材料五：1938年春，臺兒莊戰(zhàn)役打響。面對日軍的兇猛進(jìn)攻，負(fù)責(zé)指揮作戰(zhàn)的李宗仁和白崇禧邀請周恩來到其寓所，共話戰(zhàn)局，并在之后的作戰(zhàn)中，基本遵循周恩來的建議。李宗仁指揮戰(zhàn)前一向都擁兵自重的“雜牌軍”在槍林彈雨中浴血奮戰(zhàn)，他們放下成見，放下自私，攜手共赴國難；中共則組織魯南老百姓，冒著炮火，把大刀、彈藥、糧食、蔬菜、肉蛋、燒酒、食鹽等送上前線，再將大批傷病員運往后方救治?！锸澹俣鄳羧思?，只不過是京杭大運河畔的小村落，卻是大戰(zhàn)時的后勤基地之一，一桶桶開水，一罐罐小米稀飯從這里送往前線。
（5）請你用一句話概括材料五的主題。材料是怎樣闡述這一主題的？（概括說明，不得摘抄原文）組卷：20引用：1難度：0.3 -
28．閱讀材料，完成下列要求。
材料 對于中國近代史的基本線索，有學(xué)者認(rèn)為從1840起110年的歷史，就是西方侵略的沖擊，以及中國有識之士為應(yīng)對沖擊開展的抗?fàn)幒吞剿?。歷次侵略戰(zhàn)爭都對中國造成了嚴(yán)重沖擊，在這樣的沖擊之下中國政治、經(jīng)濟(jì)、思想領(lǐng)域發(fā)生了變革，即“沖擊--反應(yīng)”模式。
（1）舉出近代前期（1840～1919年）“沖擊--反應(yīng)”的相應(yīng)歷史事件兩例，并作簡要解釋（不得照抄本題示例）。
示例：
事件：鴉片戰(zhàn)爭--魏源主張開眼看世界。
解釋：鴉片戰(zhàn)爭失敗后，思想家魏源等認(rèn)識到閉關(guān)鎖國政策的危害和中國的落后，主張學(xué)習(xí)外國的長處，他編成《海國圖志》，主張“師夷長技以制夷”。
（2）歷史學(xué)習(xí)中，常常需要認(rèn)識歷史事件的因果聯(lián)系，以揭示歷史發(fā)展的進(jìn)程。請你寫一段150字左右的短文，包含“九一八事變”“西安事變”“七七事變……”“抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立”四個事件，體現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭由局部抗戰(zhàn)到全面抗戰(zhàn)的發(fā)展過程。組卷：91引用：3難度：0.5