2021-2022學年山西省實驗中學高二（上）開學語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（18分）

• 1．論述類文本閱讀
  閱讀下面的文字，完成下列小題。
        書法與國學有諸多聯(lián)系，但不能直接畫等號。書法是藝術，國學是學問。把書法當成國學，與把傳統(tǒng)文化當成國學如出一轍。書法是傳統(tǒng)文化的一部分，而且是重要組成部分，但只有用國學方法研究傳統(tǒng)文化的學問才是國學。
        那么研究書法的學問是不是就是國學了？不全是。舉個例子，用傳統(tǒng)文獻學方法研究的傳統(tǒng)書學，可稱得上國學。
        古代書論文獻大多是文學性描述，多運用比喻、夸張和想象等文學手法，且行文簡略，如孫過庭《書譜》中有一句經(jīng)典概括“古不乖時，今不同弊”。意思是取法古人，不能背離時代條件，同時又不能隨大流，過于迎合今人。寫不出自己，看不到古人，是書法大忌。孫過庭以簡短八個字，把古今書法的道理說通了。而這用短短幾個字就能說透的問題，今人千言萬語也未必能達其真諦。所以，凡遇古書論，都需用文獻學方法，對所涉字詞進行訓詁學研究，這些自然屬于國學范疇。
        按照國學大師梁啟超的劃分，國學研究總體分為兩類：一類是關于智識的學問，一類是關于人生的學問。前者側重于認識，后者側重于實踐體悟。書學也是如此。
        書學是關于智識的學問。書法的基礎是漢字，研究書法必須研究漢字本體，故此，書學的基礎是字學，也即小學，小學又融于國學之中。所以，國學中的字學或小學，對書學研究有直接作用和影響。輯校和注疏是國學研究的重要方法，也是傳統(tǒng)書學研究的重要方法。在閱讀和運用古代書論文獻時，必須對其中的字詞進行訓詁或校注，否則易發(fā)生誤讀。譬如現(xiàn)在我們時常用“天真爛漫”一詞形容書法作品至高的美學境界，但從包世臣《藝舟雙楫》中對“爛漫”一詞的注解可知，“爛漫”的本意是花開十分，已漸有凋疏之意，用在書法上，則指筆法粗疏導致的墨法凋疏，字法散亂。
        書學還是有關人生體悟的學問。它不但需要對古代書論進行研究，更需要親自實踐。美感體驗，或者說有關書法美的積淀，是在長期的筆法實踐中培養(yǎng)出來的。而筆法的獲得，又在于對人生、生命與自然的體悟，即唐人張璪所說的“外師造化，中得心源”，也就是要有向外和向內的追求。向外追求最后都歸于向內追求。向外追求自然，于自然萬物中獲得關于筆法的學問，譬如張旭觀公孫大娘舞劍、黃庭堅觀蕩漾而悟筆法等，都是這方面的典范。向內追求內心的自證圓融，這方面，古代書論多有描繪，但過于玄虛。當然，筆法也可通過讀書尤其是閱讀古代書論獲得，但讀書也需進行人生體悟，讀書而不體悟，等于吃飯而不細嚼、必定是“囫圇吞棗”。
        所以，雖然書學與國學息息相關，但國學只是方法和途徑。研究美、探討美，是書學研究的終極旨歸。但這美，是基于中國本土的美學，而不是西學體系中的美學，故美學又必須建基于國學之上。國學也不是貼標簽，而是實實在在地坐冷板凳，需要一種幾十年如一日的“工匠精神”。
  （選自朱中原《國學與書法》，有刪改）
  （1）下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．書學屬于美學范疇，而國學是用國學方法研究傳統(tǒng)文化的學問，二者有諸多聯(lián)系，但不能直接畫等號。
  B．孫過庭《書譜》中用“古不乖時，今不同弊”八個字，將“既看到古人，又寫出自己”的古今書學的道理說透了。
  C．書學的基礎是字學，字學對書學研究有直接的作用，而輯校和注疏是傳統(tǒng)書學研究的重要方法。
  D．作者反對讀書者“囫圇吞棗”，意在表明在筆法的獲得途徑中，人生體悟比閱讀古代書論更重要。
  （2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

   

  
  A．作者在文章開頭即表明觀點，然后對書法和國學的區(qū)別和聯(lián)系進行解說，引出了后文的論述。
  B．作者在第三段用舉例論證的方法說明書學是靠文獻學方法研究的，從這一點來說它屬于國學范疇。
  C．文中舉張旭觀公孫大娘舞劍、黃庭堅觀蕩槳而體悟出筆法的例子，強調了書學需要向外追求自然。
  D．文章結構屬于“總-分-總”模式，最后一段給出結論，再一次說明書學和國學雖有聯(lián)系但并不等同。
  （3）根據(jù)原文內容，下列說法正確的一項是

   

  
  A．書學和國學是息息相關的，國學是書法研究最終探究的美學的基礎，書法是國學研究的對象。
  B．現(xiàn)在人們常用來形容書法作品至高境界的“爛漫”用在書法上指筆法不好，說明當下已沒人關注古書論。
  C．書學不僅是關于智識的學問，還是關于人生體悟的學問，對其研究既要加深認識，又要實踐體悟。
  D．書學向內追求內心的自證圓融，但因古代書論的描述過于玄虛，還需要向外追求自然，親自體驗。
  組卷：3引用：9難度：0.8

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  書匠楊岳黃
  凱歌      張老實給一瓢涼水嗆死后，張家女人哭了個稀里嘩啦。好心人勸她說：“你還年輕，路長呢，尋思找個人家嫁了吧?！庇终f，崖畔上那個說書藝人叫憨憨兒的就好著呢！
        憨憨兒其實并不憨，是多年前從陜北逃難過來的。那年河西大旱，一個說書的老藝人領著一個孩子來到小山村。剛進村，老藝人的頭一歪，就不行了。大伙兒唏噓著將老人埋在村西的半峁上。孩子哭天搶地。收拾起老人的一副行頭，留在這個臨近黃河的小山村。跟了老藝人的緣故，孩子會說些零散的段子，在這黃土縱橫梁峁起伏的小山村，漸漸地成了一個角兒。
        角兒憨憨兒說書真不含糊。
        憨憨兒說楊家將，先喊聲：“走——起——”一撥三弦琴，放開喉嚨唱：“楊家兒郎今在此，千軍萬馬殺上前——”那個氣勢，有萬夫不當之勇，足將臺下眾人唬住。
        又說岳家將。激越高亢處，起身離座，雙目圓睜：“呔，兀術太子你聽真，岳家將士數(shù)不清，爾敢擾我邊疆欺我民，管叫你有來無回化煙云——”
        臺下一片叫好聲。
        這是村里唯一的文化人，不嫁他，嫁誰？
        憨憨兒自從混上個媳婦，精神大振，每天晚上從田里一回來，就在門前擺開了陣勢。懷里抱穩(wěn)三弦琴、腿肚子上綁好甩板，再在琴頭上拴一條一尺長的紅綢帶，山風一來，呼呼作響，引得鄉(xiāng)親們這兒圪蹴一片，那兒圪蹴一片，美滋滋的足可以勝過一大碗豬油拌高粱飯。
        時間久了，大伙兒聽出了一些眉眉眼眼，連張家女人也聽出了一些眉眉眼眼。
        憨憨兒說書有點兒不地道。
        憨憨兒常常將書中的人物張冠李戴，要么就是朝代混淆，再要么，干脆胡說。
        有聽過城里梆子戲的，說，憨憨兒你瞎說哩，這段子不是這個樣子的——
        虎目圓睜，憨憨兒一撇手中的三弦說：“不是這個樣子，你說是甚樣子，你說——”
        大伙兒不作聲了。再說下去，胡侃的書也聽不到了。
        老人們心里明白：憨憨兒的爹離開的時候，憨憨兒還小，一個十來歲的娃子，能學來而今這個本事，已經(jīng)很不錯了！
        地主少爺高茂財來聽憨憨兒說書。高茂財進過省城的大學堂，聽說還留過東洋。
  “走——起——”憨憨兒一撥三弦琴，亮開嗓門說起了“楊家將”“岳家將”。
        高茂財閉著眼睛，搖頭晃腦地品咂起來。
        聽著聽著，高茂財忽然睜開眼睛說：“不對，金國四太子怎么變成了宋朝皇帝的孫子？宋朝皇帝打仗不行，可是一直給金國人稱孫子的！”
        憨憨兒不理不睬，依舊說自己的書。
        再聽。高茂財忽然破口大罵：“滿嘴胡言！”
        話音未落，那說書的甩板早被憨憨兒捋下，“嗖”的一聲，愣愣地砸在了高茂財?shù)淖彀蜕?。少爺?shù)淖炝⒖套兂闪艘桓杉t的大肥腸。
        再看憨憨兒，橫眉豎眼，倒握琴柄，隨時準備撲過來。
        真是個憨貨！少爺疼得眼淚直流，大叫一聲，與一群隨從作猢猻散。
        身后，憨憨兒的聲音霸道又硬氣：“傷天害理的鳥人，爺就讓他們做孫子，咋個？”
        1943年，鬼子兵占據(jù)了縣城，燒殺搶掠。漢奸翻譯高茂財宣讀完《告良民書》，隨即請鎮(zhèn)上唯一的說書藝人憨憨兒上臺助興。高茂財咬著憨憨兒耳根子，惡狠狠地說，不能說你那狗屁“楊家將”“岳家將”，除非找死。
        戲臺上的憨憨兒一身干干凈凈的青色長衫，低著頭笑瞇瞇地回應：咱只會說“楊家將”“岳家將”！
        那就等死吧！高茂財瞥著憨憨兒的眼神又驚又怕，匆匆地下了臺。
        憨憨兒一聲“走——起——”三弦琴輕輕一撥，一聲鏗鏘又悠揚的陜北說書便向遠處的溝溝峁峁飄去。行云流水，叫好聲此起彼伏。一段《楊家將》說得人熱血沸騰，激情高漲。當說到“楊家兒郎今在此，千軍萬馬殺上前”的時候，前排的保長、偽軍司令漸漸變了臉色。
        高茂財上臺喊：“夠了，快下去！”
  《楊家將》又起：“呔，兀術太子你聽真，岳家將士數(shù)不清，爾敢擾我邊疆欺我民，管叫你有來無回化煙云——”
        在眾人的沸騰聲中，高茂財與憨憨兒撕扯在一起。
        日本人不傻，似乎明白了怎么回事。鬼子隊長哈哈大笑，竟然指著高茂財對憨憨兒說：“揍他！”
        好咧！憨憨兒緊握三弦，鼓足力氣，大喝一聲，朝高茂財頭上很勁砸去。
        鬼子隊長指著憨憨兒說：“你的，勇敢的，只要做皇軍的良民，皇軍讓你天天說書！”
        憨憨兒搖搖頭，說：“咱可以跟著楊家將姓楊，也可以跟著岳家將姓岳，就是不能姓皇！”頓一頓又說：“要是真姓了皇，那也得是喝了半輩子的黃河水的黃！”
        憨憨兒掄起剩下的一截琴桿，狠狠地甩向鬼子隊長。這一擊，驚濤駭浪。
        鬼子的刺刀圍了上來。哈哈大笑聲中，憨憨兒喊：“能不能上一碗斷頭酒再死！哪兒有酒??！”憨憨兒的女人跌跌撞撞地從人群里擠出來，遞上一瓢涼水。憨憨兒深情又歉疚地看了一眼女人，悶頭就喝，沒想一口氣上不來，嗆死了。
        鬼子投降后，村人集資為憨憨兒重新筑墓立碑。一切停當，卻不知道碑上刻上什么名字好。憨憨兒的女人說：“就刻-書匠楊岳黃吧！”
        憨憨兒的女人哭了個稀里嘩啦。
  （1）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.說書藝人憨憨兒無名無姓，自小逃荒到了小山村，因跟隨老藝人會說些零散的段子，后來成為角兒，擅長說楊家將、岳家將，說書不含糊，有氣勢，有氣場。
  B.憨憨兒說書“不地道”有兩個原因，其一是憨憨兒的爹離開人世時，憨憨兒還小，沒學到多少說書本事；其二是憨憨兒依照自己的價值標準有意改動了劇本。
  C.小說描寫眼睛生動傳神。寫憨憨兒“雙目圓睜”“虎目圓睜”“橫眉豎眼”，都表現(xiàn)了他剛強、倔強的性格；寫高茂財“眼神又驚又怕”，表現(xiàn)了漢奸的色厲內荏。
  D.小說語言質樸，多用口語，如“半峁”“這兒圪蹴一片，那兒圪蹴一片”，地域色彩鮮明。小說多用短句，讀起來鏗鏘有力，有利于表現(xiàn)憨憨兒大義凜然的形象。
  （2）小說為什么反復敘寫張家女人？
  （3）小說以“說書”為中心布局謀篇，這有什么好處？請簡要說明。
  組卷：13引用：2難度：0.7

  解析

三、語言文字運用（12分）

• 7．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。
        很多人覺得，越酸的水果含維生素C越多。那么，真的是水果越酸維生素C含量越多嗎？實際上，水果的酸度取決于水果中有機酸，如蘋果酸、檸檬酸、酒石酸、異檸檬酸等。①

   

  ，是由其中的“糖酸比例”所決定的，如果含糖量高而含有機酸低，那吃起來就甜甜的，相反，②

   

  ，水果吃起來就會比較酸了。確實有一些吃起來比較酸的水果含維生素C非常高，例如沙棘，每百克含204毫克VC，然而更多的水果不符合這個規(guī)律。因此，水果酸不酸③

   

  。
  組卷：3引用：2難度：0.7

  解析

四、寫作（40分）

• 8．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
        “英雄”一詞在古典詩詞中經(jīng)常出現(xiàn)，如杜甫《蜀相》“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》“英雄無覓孫仲謀處”，呼喚英雄成了那個時代的聲音。而今，時代變遷，有人說，這是一個英雄輩出的時代；還有人說，這是一個沒有英雄只有偶像的年代。
        當今的時代還有英雄嗎？對此，你有怎樣的感觸和思考？請就此寫一篇文章。
        要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
  組卷：114引用：80難度：0.7

  解析