2022-2023學(xué)年甘肅省金昌市永昌一中高一（上）期末語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一：
  “雙減”后，盡管學(xué)科類(lèi)課外班已經(jīng)有效整改關(guān)停，但一些家長(zhǎng)將孩子的課外時(shí)間外包給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的思維并沒(méi)有發(fā)生根本性的改變，只不過(guò)是以體育、美育、科技類(lèi)等非學(xué)科機(jī)構(gòu)取而代之。親子之間高質(zhì)量陪伴不足，家長(zhǎng)積極承擔(dān)育兒責(zé)任動(dòng)力不夠，這是當(dāng)前大城市育兒的普通狀況。如何讓家長(zhǎng)擺脫對(duì)學(xué)校和機(jī)構(gòu)的過(guò)度依賴(lài)，更用心地參與到兒童成長(zhǎng)過(guò)程中？
        當(dāng)前家長(zhǎng)參與育兒的動(dòng)力不足，有著諸多因素的影響。在考試指揮棒下，重結(jié)果、重外在的教育評(píng)價(jià)體系使家長(zhǎng)自認(rèn)為“專(zhuān)業(yè)性不足”而讓位于學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)。與此同時(shí)，為吸引顧客，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)又結(jié)合升學(xué)壓力不斷制造焦慮，為父母探尋、踐行適合自己家庭和孩子情況的教養(yǎng)方式帶來(lái)了極大的外部壓力。兩相疊加之下，家長(zhǎng)常被機(jī)構(gòu)“帶節(jié)奏”，認(rèn)為替孩子安排好密密麻麻的課表才是盡心盡責(zé)，對(duì)“家庭教育應(yīng)該在孩子成長(zhǎng)中扮演什么角色”這一問(wèn)題缺少反思。
        一些家長(zhǎng)對(duì)“以?xún)和癁橹行摹钡睦斫庖草^為片面，常將其等同于“一切為了孩子”，全家人圍著孩子轉(zhuǎn)，親子之間缺少共同成長(zhǎng)的結(jié)合點(diǎn)?！鞍职仲嶅X(qián)，媽媽統(tǒng)籌，孩子上課，爺爺奶奶接遞”，成為大城市“雞娃”的典型家內(nèi)分工合作模式。家庭更多地作為一個(gè)以效率為軸心運(yùn)轉(zhuǎn)的理性功能單元，而非情感共同體：將全部資源向孩子集中，取代對(duì)孩子作為獨(dú)立個(gè)體的尊重；以犧牲家長(zhǎng)的生活換取孩子的成就，取代適當(dāng)?shù)胤攀帧楹⒆拥淖灾鞒砷L(zhǎng)“留白”。
        此外，大城市工作節(jié)奏過(guò)快、壓力過(guò)大、通勤時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、休假?gòu)椥圆蛔愕葐?wèn)題，也在客觀上限制了父母參與育兒的時(shí)間和精力。而城市中家庭友好的公共空間還不夠那么便利可及，也使家長(zhǎng)們即使有心和孩子在一起，也常常不知能做些什么。
        那么，如何激活家長(zhǎng)參與家庭教育的動(dòng)力？對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，首先要正確認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性。“家”是“人之為人”的根基，家庭教育是生活教育和生命教育：父母通過(guò)愛(ài)和言傳身教，讓孩子內(nèi)心充盈、學(xué)會(huì)自主，這正是學(xué)校和機(jī)構(gòu)不可取代之處。因此，面對(duì)當(dāng)前較大的外部壓力，家長(zhǎng)要當(dāng)好外界與孩子之間的“過(guò)濾層”和孩子成長(zhǎng)的“定位器”，切不可盲目跟風(fēng)傳導(dǎo)壓力，而應(yīng)為孩子過(guò)濾掉噪音雜音，理性利用外部資源，發(fā)揮家庭教育不同于學(xué)校和機(jī)構(gòu)的錯(cuò)位優(yōu)勢(shì)，幫助孩子找出最適合自身成長(zhǎng)的發(fā)力點(diǎn)。
        有必要尋找家庭成員之間的“最大公約數(shù)”，糾正對(duì)“一切為了孩子”的片面理解。家長(zhǎng)要反思被孩子各類(lèi)課外班主導(dǎo)的家庭生活組織方式，為孩子適度留白，也為自己適度松綁，用好家庭時(shí)間，做每個(gè)成員都能感興趣、有收益的事，如戶(hù)外鍛煉、博物館看展、朋友小聚等等。如此，親職履行不再是一種單向度的付出，家庭生活成為滋養(yǎng)彼此的源泉。此外，還需加大職場(chǎng)育兒支持，加快城市公共空間建設(shè)，打造更多社區(qū)公共文化活動(dòng)，構(gòu)建家庭友好、多方協(xié)力的育兒支持體系。
  （摘編自施蕓卿《“雙減”后家庭教育當(dāng)回歸》）材料二：
  《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》剛一發(fā)布，管孩子這件“家事”便成了法律框架下的“國(guó)事”，為何家庭教育需要立法？
        華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所所長(zhǎng)李政濤認(rèn)為，中國(guó)人的“國(guó)家”觀，一向是“國(guó)”與“家”不可分開(kāi)，沒(méi)有“國(guó)”就沒(méi)有“家”，“國(guó)”是罩著、護(hù)著“家”的，所謂“家國(guó)情懷”，在根底上也強(qiáng)調(diào)的是家庭觀與國(guó)家觀的融通。中國(guó)的傳統(tǒng)教育，很大一部分是家族教育和家庭教育，它構(gòu)筑了中國(guó)教育的基本底色?！都彝ソ逃龠M(jìn)法》首先是重新建立起兩者之間的緊密連接，實(shí)現(xiàn)雙向互動(dòng)：以國(guó)家教育意志來(lái)規(guī)范、促進(jìn)和引領(lǐng)家庭教育，讓家庭教育配合以學(xué)校教育為代表的國(guó)家教育。其次，也是為了回歸教育功能的本質(zhì)：教育是屬于全社會(huì)的事情，不只屬于學(xué)校教師的事情。
  “隨著經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的快速發(fā)展，未成年人成長(zhǎng)遇到的問(wèn)題更加突出，形式也多種多樣。很多問(wèn)題的產(chǎn)生并非只是家庭因素，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)做好家庭教育是極大的挑戰(zhàn)。而且，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大，有些家長(zhǎng)也往往更在乎個(gè)人的發(fā)展而忽視了孩子的發(fā)展，在履職盡責(zé)方面做得不夠。這也需要法律方面的規(guī)制使家長(zhǎng)更好地承擔(dān)家庭教育職責(zé)?！睂O宏艷說(shuō)。
  “家事不再是一家的小事，而是國(guó)家的大事，關(guān)系到國(guó)家的發(fā)展與未來(lái)，需要通過(guò)立法來(lái)給家庭教育更高的地位和更大的發(fā)展空間。而且，要助力家長(zhǎng)，也必須把家事變?yōu)閲?guó)事，這也是國(guó)家管理現(xiàn)代化不可缺少的一部分?！都彝ソ逃龠M(jìn)法》對(duì)家庭如何履責(zé)、國(guó)家如何支持、社會(huì)怎樣協(xié)同都做了規(guī)定，對(duì)各方履責(zé)不到位的法律責(zé)任也做了明確規(guī)定。這樣才能使家庭教育得以被各方高度重視。”孫宏艷補(bǔ)充道。
  （摘編自楊颯《“家事”亦“國(guó)事”，帶娃有遵循》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“雙減”政策落地后，學(xué)科類(lèi)課外班已經(jīng)全部整改關(guān)停，但又被體育等非學(xué)科機(jī)構(gòu)取而代之。
  B.當(dāng)前家長(zhǎng)自認(rèn)為專(zhuān)業(yè)性不足而讓位于學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)，是影響家長(zhǎng)不肯參與育兒的主要因素。
  C.“雞娃”式的家內(nèi)分工合作，將全部資源向孩子集中，這是對(duì)“以?xún)和癁橹行摹钡钠胬斫狻?br />D.傳統(tǒng)教育是家族教育和家庭教育，家庭教育促進(jìn)法強(qiáng)調(diào)家國(guó)情懷，強(qiáng)調(diào)家庭觀與國(guó)家觀的融通。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.家長(zhǎng)忽略教育過(guò)程而看重成績(jī)、忽視內(nèi)在素質(zhì)而重視外在教育評(píng)價(jià)，這樣會(huì)影響孩子的正常發(fā)展。
  B.一些家長(zhǎng)一切以孩子為中心，不尊重作為獨(dú)立個(gè)體的孩子，使得親子之間缺少共同成長(zhǎng)的結(jié)合點(diǎn)。
  C.家庭教育不同于學(xué)校和機(jī)構(gòu)教育，理應(yīng)承擔(dān)起生活教育和生命教育，讓孩子全面發(fā)展，茁壯成長(zhǎng)。
  D.《家庭教育促進(jìn)法》對(duì)家庭教育作了多種規(guī)制，相信此法的發(fā)布定會(huì)讓家庭教育回歸到原有軌道上來(lái)。
  （3）結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中最能支撐“‘家事’亦‘國(guó)事’”這一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

   

  
  A.我們要加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)之間的溝通交流。學(xué)?？梢越M織培訓(xùn)會(huì)或交流會(huì)，把政策透明化，緩解家長(zhǎng)的緊張情緒。
  B.《家庭教育促進(jìn)法》給了家庭教育足夠高的地位，要求各方協(xié)同家庭教育的實(shí)施，實(shí)際上是給了家長(zhǎng)很多幫助。
  C.當(dāng)下，優(yōu)質(zhì)師資的流動(dòng)，帶來(lái)了先進(jìn)理念與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，也拓展了平臺(tái)和資源，孩子們的成長(zhǎng)空間和心靈之門(mén)隨之打開(kāi)。
  D.當(dāng)前，線(xiàn)下校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)壓減率為92%；校內(nèi)普遍實(shí)現(xiàn)課后服務(wù)“5+2”全覆蓋；85%的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校課后服務(wù)表示滿(mǎn)意。
  （4）為什么需要《家庭教育促進(jìn)法》？請(qǐng)結(jié)合材料二概括說(shuō)明。
  （5）“雙減”后，如何才能讓家庭教育回歸？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。
  組卷：12引用：6難度：0.2

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀I

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  給母親洗澡
  喬葉“水小點(diǎn)兒，多費(fèi)?！蹦赣H說(shuō)。
        我調(diào)整著花灑，讓水流變小。
  “這城里水貴的，能趕上早些年的油價(jià)錢(qián)?！?br />“瞧您說(shuō)的。油都比水貴?！?br />“那是。油不比水貴，那還能叫油？昨兒才買(mǎi)啥瓜子油，恁小一瓶，都花了一百多哩?！?br />“是葵花籽油?！?br />“就你會(huì)洋氣。葵花籽不是瓜子？”
  “是，是。”
        自從母親中風(fēng)后，我就不怎么頂撞她了，她的脾氣也被我慣得沒(méi)了邊兒，動(dòng)不動(dòng)就指責(zé)我訓(xùn)斥我，在我跟前要盡威風(fēng)。
  “油跟水，不是一物，就不能比。人整天得喝水，誰(shuí)整天喝油哩。油得煉，水用煉？天上下雨下雪那都是下水哩，啥時(shí)候見(jiàn)過(guò)天上下油？叫我說(shuō)，水就不該叫人掏錢(qián)買(mǎi)。水跟土一樣，都是老天爺賞人的?！?br />      中風(fēng)一點(diǎn)兒都沒(méi)有影響母親的嘴皮子。利落得很，甚至更利落了。直到花灑沖洗發(fā)水的泡沫時(shí)，她才閉上了嘴。
        已經(jīng)有五六年了吧，每年入冬之后，母親都要來(lái)鄭州住兩個(gè)月。暖氣開(kāi)通一個(gè)月后來(lái)，在臘八之前一定回去。
        她原是不大愿意來(lái)的，每次來(lái)都要我和弟弟軟磨硬勸，她才會(huì)勉強(qiáng)答應(yīng)。泥蛋兒出生之后，她就很情愿過(guò)來(lái)了。她跟我說(shuō)，過(guò)來(lái)住一住，對(duì)誰(shuí)都好。大兒子一家能好好松快一段時(shí)日，閨女和小兒子也能好好盡盡孝。誰(shuí)的心里都得勁兒，誰(shuí)的面子上都光鮮。
  “別以為我沒(méi)看出來(lái)，你就是想多看看你這小孫子?！?br />“那可是?！彼坏?。
  “大孫子不親？”
  “你個(gè)挑事兒精。大孫子也親，可那是老大家的。弟兄們?cè)俸?，一門(mén)是一門(mén)的根兒。要算細(xì)賬的話(huà)，我平日里親大的多，還虧了這小的呢?！?br />      水流中，母親臉上的皺紋更明顯了。她的左眼角有一個(gè)月牙形的小疤。聽(tīng)她講過(guò)很多遍，那是“大躍進(jìn)”的時(shí)候，我姥姥在村外和社員們大煉鋼鐵，她和小伙伴們偷偷跑去看，你推我搡的，根本不知道害怕，越看離爐子越近，忽然間，爐子里爆出來(lái)那么一團(tuán)火星子，直朝她飛過(guò)來(lái)，把她的一大片頭發(fā)都燒焦了。
        還好沒(méi)破相。每次她都會(huì)這么感慨。以往我都會(huì)回敬她“那是您有福氣”之類(lèi)的，這次我決定改個(gè)說(shuō)法。
  “要是破了相，可怎么嫁進(jìn)我們老李家哩。”
  “你個(gè)龜孫，花銷(xiāo)起你老娘來(lái)了?！彼R。笑盈盈罵人的母親，那個(gè)神采奕奕的模樣，好像根本不曾中過(guò)什么風(fēng)。
        母親中風(fēng)大概是在十年前。那一年春天，我們家最靠北的那塊地被上面“規(guī)劃”了，說(shuō)是要修一條高速公路。上面賠了一筆錢(qián)，說(shuō)是收了當(dāng)季麥子就不許再種莊稼，不定啥時(shí)候就會(huì)動(dòng)工，到時(shí)候會(huì)毀莊稼。有的人家就讓地荒著，也有的人家不舍得讓地荒著。在母親的嘮叨下，大哥大嫂就在那塊地上種了玉米。進(jìn)了農(nóng)歷八月，玉米穗眼看著一天天結(jié)實(shí)了起來(lái)，突然有一天就被工程隊(duì)全部鏟倒了。第二天，母親就催著大哥大嫂和她去地里撿玉米。正值秋老虎的天氣，一大片地里有好幾個(gè)人中了暑，母親則是中了風(fēng)。
        中風(fēng)后，母親的后遺癥并不怎么嚴(yán)重。我聞?dòng)嵹s回家時(shí)，她都下了床在廚房門(mén)口擇菜了。只聽(tīng)她自顧自地嘮叨：“也不知道那些貨們是咋想哩，恁造孽，不可惜莊稼。就不能跟咱們?cè)缯f(shuō)個(gè)一兩天，容咱們收收？”
        母親很快就開(kāi)始了貌似正常的一切舉止。其實(shí)那時(shí)她的右肢已經(jīng)沒(méi)有了韌勁兒，可她但凡在村里行走，就會(huì)格外注意保持平衡。她說(shuō)不能讓人看出來(lái)，不能讓人笑話(huà)，也不能讓人可憐。
        水汽氤氳中，母親微閉著眼睛。這可以讓我從容地看她。她在鄭州期間，我的主要任務(wù)，一是給她一次全面體檢，根據(jù)體檢情況開(kāi)藥調(diào)理-只要不是大問(wèn)題，母親就絕不住院。她抗拒醫(yī)院。她的口頭禪是：那是啥好地方？不管身上有病沒(méi)病，到了那個(gè)地方，心里就先病上了！二呢，就是常來(lái)看她，除了周末兩天必陪，周三下班后也會(huì)抽空來(lái)一趟，送點(diǎn)兒吃喝穿戴，再給她洗洗頭發(fā)，簡(jiǎn)單擦擦身子。痛快洗澡的日子都是在這樣的周六晚上。周五我還要上一天班，太過(guò)緊張。周六到弟弟家，給母親洗曬一下床單衣物，然后早早吃過(guò)晚飯，細(xì)細(xì)致致地給她洗這個(gè)澡，順便好好說(shuō)說(shuō)話(huà)。
        這兩個(gè)月間，在我的反復(fù)懇請(qǐng)下，她也會(huì)光臨一次我家，但絕不過(guò)夜，晚上必定要回到弟弟家。
  “沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)七十不留住、八十不留飯、九十不留坐？萬(wàn)一出了啥岔子，我可不能在別人家丟了最后那口氣?！彼f(shuō)。
  “我這里又不是別人家。”
  “還就是別人家。”她嘆口氣，“閨女再好，也是門(mén)親戚。”
        最初聽(tīng)到這話(huà)，免不了要跟她辯幾句。后來(lái)就不辯了，隨她。
  “唉，這日子多不經(jīng)過(guò)，你老娘我可是都七十五啦?！蹦赣H突然說(shuō)。她總是這樣，會(huì)突然強(qiáng)調(diào)一下自己的年齡，語(yǔ)氣里有驕傲，也有感傷，似乎還有一種釋然。
  “不算大。加把勁兒，再活個(gè)七十五！”我說(shuō)。
  “油嘴滑舌?！蹦赣H翹著嘴角，微微笑了。
        這是我的母親。她總是自稱(chēng)老娘。有時(shí)我也這么叫她：老娘。娘老了，就是老娘。老了的娘，就是老娘。雖然沒(méi)有了老爹，但我是個(gè)有老娘的人，這就不錯(cuò)。即使她中過(guò)風(fēng)，也不錯(cuò)。
  （有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.洗澡時(shí)，母親要“水小點(diǎn)兒”；不顧及酷暑天氣，去地里撿玉米，這些都表現(xiàn)出母親淳樸節(jié)儉。
  B.小說(shuō)運(yùn)用了一部分方言詞匯，比如“恁”“龜孫”“挑事兒精”等，呈現(xiàn)出較為鮮明的地域特色。
  C.母親中風(fēng)后在村里行走，“就會(huì)格外注意保持平衡”，這表現(xiàn)出母親性格中堅(jiān)韌要強(qiáng)的一面。
  D.小說(shuō)寫(xiě)母親“抗拒醫(yī)院”來(lái)表現(xiàn)其傳統(tǒng)守舊的一面，同時(shí)也表達(dá)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)中醫(yī)患矛盾現(xiàn)象的不滿(mǎn)。
  （2）下列對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)句子的賞析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.語(yǔ)言表達(dá)口語(yǔ)化，非常符合作為農(nóng)村婦女的母親的人物形象。
  B.句式靈活，多為短句，寫(xiě)出母親在女兒面前放松的神情。
  C.運(yùn)用了比喻、反問(wèn)等多種修辭手法，表現(xiàn)了母親口齒伶俐、思維敏捷。
  D.語(yǔ)言連貫，邏輯嚴(yán)密，反駁有力，符合上文母親“耍盡威風(fēng)”一說(shuō)。
  （3）文中寫(xiě)母親“她的左眼角有一個(gè)月牙形的小疤”，有何用意？
  （4）探究文末“這就不錯(cuò)”“也不錯(cuò)”的意蘊(yùn)。
  組卷：9引用：4難度：0.7

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（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用

• 7．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  “飯后百步走，活到九十九”，這句話(huà)大家常掛在嘴邊。飯后適當(dāng)散散步，對(duì)于大多數(shù)健康的人來(lái)說(shuō)，是一種良好的健康生活習(xí)慣。不過(guò)，飯后散步也有講究。正確的做法是，①        ，最好飯后休息二三十分鐘，再開(kāi)始散步較為適宜。如果飯后馬上散步，易誘發(fā)功能性消化不良。尤其在室內(nèi)外溫差較大的冬季，一些老人家進(jìn)餐時(shí)吃得大汗淋漓，要是匆忙離開(kāi)，在外面瑟瑟的寒風(fēng)刺激下行走，容易引起風(fēng)寒頭痛，甚至可能加大心臟的供血負(fù)擔(dān)。這種情況下，我們更不建議“飯后百步走”。
        飯后走不走，②        。“飯后百步走”，適合平時(shí)高血糖、形體較胖、胃酸過(guò)多、活動(dòng)較少、長(zhǎng)時(shí)間伏案工作的人。“飯后不要走”，主要針對(duì)體質(zhì)較差、低血糖、貧血、體弱多病，尤其是患有胃下垂或心腦血管疾病如高血壓、冠心病患者。
        隨著微信運(yùn)動(dòng)的流行，很多人在微信步數(shù)上暗暗較勁。為了搶占運(yùn)動(dòng)排行榜榜首，有的人一天走路步數(shù)高達(dá)幾萬(wàn)步，這種做法也不可取。特別是老人、體胖或有慢性基礎(chǔ)病的人群，③        ，要在自己身體所能承受的范圍內(nèi)選擇相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)方式，不要盲目貪多。
  （1）下列句子中的“我們”和文中畫(huà)橫線(xiàn)處的“我們”，用法相同的一項(xiàng)是

   

  
  A.對(duì)我們的警告，請(qǐng)不要置若罔聞，要積極配合，而不是逃避。
  B.見(jiàn)小明出了大門(mén)，小強(qiáng)忙催促道：“我們快走吧，要遲到了！”
  C.劉老師對(duì)小明說(shuō)：“要記住，我們?cè)趯W(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)?！?br />D.既然我們?cè)挷煌稒C(jī)，那就沒(méi)什么好說(shuō)的了，還是各回各家吧！
  （2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。
  組卷：4引用：5難度：0.5

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四、寫(xiě)作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
  “我想死你們了！”在北京街頭，著名相聲表演藝術(shù)家馮鞏一身便裝，蹬著三輪，熱情地與圍觀群眾打著招呼?！霸趺聪肫鸬湃唩?lái)了？”“咱是冬奧會(huì)志愿者，歡迎世界各地的朋友來(lái)北京！”
        一直以來(lái)，在重大賽事中，尤其對(duì)于奧運(yùn)會(huì)這樣規(guī)模龐大的體育盛事來(lái)說(shuō)，志愿者的服務(wù)和奉獻(xiàn)都至關(guān)重要。事實(shí)上，自北京冬奧會(huì)籌辦以來(lái)，志愿者隊(duì)伍建設(shè)就備受重視。作為雙奧之城，北京的大賽志愿服務(wù)經(jīng)驗(yàn)豐富，志愿服務(wù)隊(duì)伍中不少人還是“雙奧人”。
        2021年12月6日，北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)城市志愿者誓師大會(huì)在北京舉行，約50名來(lái)自各行各業(yè)的城市志愿者代表向全體城市志愿者發(fā)出倡議：要以最佳的狀態(tài)、最好的形象，全力以赴做好冬奧會(huì)城市志愿服務(wù)。同一天，張家口賽區(qū)志愿者出征儀式在線(xiàn)舉行，來(lái)河北省29所高校的3000余名冬奧志愿者在線(xiàn)互動(dòng)，立志用青春書(shū)寫(xiě)志愿冬奧的滿(mǎn)分答卷。
        以上材料給了你的怎樣的感悟與思考？請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：3引用：6難度：0.6

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