2023-2024學(xué)年安徽省六安市金安區(qū)皋城中學(xué)九年級（上）月考化學(xué)試卷（10月份）

一、選擇題（每小題有一個正確答案。每小題1分，本題共12分。）

• 1．下列歷史典故中，涉及到化學(xué)變化的是（　　）

  A．司馬光砸缸	B．武老太鐵杵磨針
  C．燧人氏鉆木取火	D．楚人刻舟求劍
  組卷：11引用：6難度：0.9

  解析

• 2．我國城市及周圍地區(qū)的環(huán)境中，造成空氣污染的主要污染物是（　?。?/h2>

  A．二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳

  B．二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳

  C．二氧化硫、一氧化碳、氧氣

  D．二氧化氮、一氧化碳、水蒸氣
  組卷：37引用：4難度：0.7

  解析

• 3．下列有關(guān)氧氣的收集和性質(zhì)實驗，其中操作正確的是（　?。?/h2>

  A． ?收集

  B． ?驗滿

  C． ?存放

  D． ?鐵絲燃燒
  組卷：290引用：5難度：0.6

  解析

• 4．下列各組物質(zhì)中，前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是（　?。?/h2>

  A．氮?dú)?、氧?/label>

  B．冰水混合物、四氧化三鐵

  C．食醋、井水

  D．澄清石灰水、五氧化二磷
  組卷：5引用：1難度：0.9

  解析

• 5．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列空氣中各組分的性質(zhì)與用途具有對應(yīng)關(guān)系的是（　　）

  A．氧氣具有助燃性，可以作燃料

  B．稀有氣體通電時發(fā)出不同顏色的光，可用作霓虹燈

  C．氧氣無色無味，可用于醫(yī)療急救

  D．氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作生產(chǎn)氮肥
  組卷：17引用：8難度：0.7

  解析

二、非選擇題（本大題包括4小題，共28分。）

• 15．關(guān)于催化劑的研究是一項重要的課題，某小組開展了“探究催化劑的奧秘”項目式學(xué)習(xí)。
  【任務(wù)一】認(rèn)識催化劑
  （1）催化劑在化工生產(chǎn)中起著重要作用，下列說法正確的是

   

  （填字母）。
  A.不加入催化劑化學(xué)反應(yīng)就不能發(fā)生
  B.在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變
  C.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
  【任務(wù)二】探究催化劑
  查閱資料發(fā)現(xiàn)氧化銅也可以作為過氧化氫分解的催化劑，于是進(jìn)行相應(yīng)探究。稱量0.2g氧化銅，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如圖所示實驗。
  
  （2）填寫下表：
  【任務(wù)三】探究催化劑的催化效果
  

  步驟①現(xiàn)象	步驟⑥結(jié)果	步驟③現(xiàn)象	實驗結(jié)論
  試管中有極少量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條沒有復(fù)燃	稱得氧化銅的質(zhì)量為		氧化銅是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑

  （3）分別取10mL5%過氧化氫溶液、1g二氧化錳、1g氧化銅，按圖1所示裝置進(jìn)行實驗，實驗時傾斜錐形瓶使過氧化氫溶液與催化劑完全接觸，測得相同條件下瓶內(nèi)氣壓的變化如圖2所示。實驗中過氧化氫反應(yīng)的文字表達(dá)式是

   

  ；該反應(yīng)的基本類型是

   

  。
  
  （4）對比分析圖2

   

  （填字母）點(diǎn)，可知化學(xué)反應(yīng)速率與催化劑的種類有關(guān)。
  （5）請從催化劑的角度解釋在實驗過程中，上述兩個反應(yīng)雖化學(xué)反應(yīng)速率不同，但完全反應(yīng)后兩個裝置內(nèi)壓強(qiáng)相同的原因

   

  。
  組卷：22引用：1難度：0.5

  解析

• 16．蠟燭是生活中常見的物品，某化學(xué)興趣小組對蠟燭的燃燒和空氣中氧氣含量的測定進(jìn)行了一系列的探究，請你一起參與到美妙的探究之旅。
  【發(fā)現(xiàn)問題1】點(diǎn)燃不同的蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰的明亮程度不一樣，是什么原因呢？
  【作出猜想1】猜想一：蠟燭中可燃物的成分不一樣。
  猜想二：

   

  。
  【發(fā)現(xiàn)問題2】同學(xué)們用蠟燭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，發(fā)現(xiàn)蠟燭熄滅后，回流到集氣瓶中的水遠(yuǎn)小于集氣瓶容積的

  1

  5

  ，是什么原因呢？
  【作出猜想2】猜想一：蠟燭燃燒產(chǎn)生

   

  氣體。
  猜想二：蠟燭燃燒沒有消耗完氧氣。
  【實驗驗證】為了驗證猜想二，同學(xué)們將蠟燭點(diǎn)燃后用氧氣傳感器定量測定集氣瓶中的氧氣含量，數(shù)據(jù)如圖1所示。
  
  【得出結(jié)論】此實驗中空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)降低了

   

  %，猜想二正確。
  【反思與交流】（1）小組同學(xué)經(jīng)過討論認(rèn)為除了蠟燭自身的原因?qū)е禄亓鞯郊瘹馄恐械乃h(yuǎn)小于集氣瓶容積的

  1

  5

  外，還可能是裝置或操作方面的原因，你認(rèn)為裝置方面的原因可能是

   

  ，操作方面的原因可能是

   

  。
  （2）你對氧氣含量最終維持在15.82%左右是怎么理解的？

   

  
  附加分：若答對第（3）（4）（5）小題獎勵3分，但化學(xué)總得分不超過40分。
  【拓展探究】上述裝置（圖2）可用于測定空氣中氧氣的含量，其中與集氣瓶相連的壓強(qiáng)傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)精確地記錄并保存下來。圖3、圖4是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強(qiáng)—時間關(guān)系圖（該裝置氣密性良好，P₀是集氣瓶內(nèi)初始?xì)鈮?，P和P′分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時集氣瓶內(nèi)的氣壓）。
  （3）反應(yīng)開始時集氣瓶中壓強(qiáng)瞬間變大的原因是：

   

  。
  （4）P=0.79P₀的原因是：

   

  。
  （5）P′=P₀的原因是：

   

  。
  組卷：27引用：1難度：0.4

  解析