2022年福建省莆田市城廂區(qū)部分校中考語(yǔ)文模擬試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、積累與運(yùn)用（20分）
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1．根據(jù)下面的語(yǔ)段，將空缺處的古詩(shī)文原句書(shū)寫(xiě)在橫線(xiàn)上。
自然中有美景。白居易詩(shī)中，“亂花漸欲迷人眼，①”寫(xiě)盡西湖早春景象，令人流連忘返；杜甫筆下，“②，陰陽(yáng)割昏曉”盡顯泰山雄奇壯麗，令人嘆為觀(guān)止；陶淵明文中，“③，雞犬相聞”描繪桃源安寧祥和，令人無(wú)限神往。
生活中含哲理。兄弟離別，中秋之夜，蘇軾低吟“人有悲歡離合，④”；罷官閑居，信步游村，陸游頓悟“⑤，柳暗花明又一村”；登飛來(lái)峰，不畏艱難，王安石感慨“不畏浮云遮望眼，⑥”。
佳句中蘊(yùn)真情?！兜怯闹菖_(tái)歌》中，陳子昂以“⑦，⑧”的詩(shī)句，寫(xiě)出了感嘆天地遼闊，不禁熱淚紛紛的情態(tài)；《出師表》里，諸葛亮以“⑨，⑩”的語(yǔ)句，回顧自己臨危受命的往事，蘊(yùn)含了與先帝患難與共的深情。組卷：4引用：1難度：0.8 -
2．閱讀下面的文字，按要求作答。
只有交流互鑒①，才能為科技的發(fā)展帶來(lái)力量；只有相互甲，才會(huì)讓每一個(gè)文明都乙。中國(guó)空間站同意其他國(guó)家的科研項(xiàng)目選入中國(guó)空間站項(xiàng)目，F(xiàn)AST 向世界全面開(kāi)放，zhāng ②顯了中國(guó)與國(guó)際科學(xué)界充分合作的理念。在開(kāi)放合作中，中國(guó)的科學(xué)重器將更好地發(fā)展效能，促進(jìn)重大成果產(chǎn)出，丙，感知中國(guó)夢(mèng)，為推動(dòng)中國(guó)與世界的合作與交融譜寫(xiě)著新的篇章。
（1）為文中①處加點(diǎn)字選擇正確讀音，根據(jù)拼音為文中②處選擇正確漢字。（只填序號(hào)）
①（A.qiān B.jiàn）
②（A.彰 B.章）
（2）從文中括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)分別填入甲、乙處。（只填序號(hào)）
甲（A.啟迪 B.啟示）
乙（A.熠熠生輝 B.煜煜生輝）
（3）文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改后的句子。
（4）下列三個(gè)句子填入文中丙處，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
①為人類(lèi)的科技發(fā)展注入無(wú)窮的力量
②中國(guó)科學(xué)家也可以和其他國(guó)家的科學(xué)家一道交流互鑒
③為人類(lèi)探索和認(rèn)識(shí)宇宙做出貢獻(xiàn)
A.①②③
B.②③①
C.③②①
D.③①②組卷：8引用：1難度：0.7
二、閱讀（70分）
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3．閱讀下面的詩(shī)歌，完成問(wèn)題。
望洞庭湖贈(zèng)張丞相（孟浩然）
八月湖水平，涵虛混太清。
氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。
欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。
坐觀(guān)垂釣者，徒有羨魚(yú)情。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
A．詩(shī)人以寫(xiě)洞庭湖為發(fā)端，湖水和天空渾然一體，描繪出了一派闊大的景象。
B．頷聯(lián)“蒸”“撼”二字力重千鈞，富有表現(xiàn)力，使自然的湖泊具有了意識(shí)。
C．頸聯(lián)由寫(xiě)景轉(zhuǎn)入抒情，蘊(yùn)含了詩(shī)人想要從政卻無(wú)人引薦的無(wú)奈與憤懣之情。
D．這首詩(shī)意在求仕，卻沒(méi)有直接告白，不露乞憐痕跡，大方得體，深婉有致。
（2）本詩(shī)后兩句與蘇軾的“持節(jié)云中，何日遣馮唐”有何相似之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。組卷：19引用：3難度：0.7
二、閱讀（70分）
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8．名著閱讀。
班級(jí)開(kāi)展名著閱讀活動(dòng)，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)閱讀記錄卡的空缺處。名著 內(nèi)容梗概 閱讀筆記 《西游記》 孫悟空擅自下界后，玉皇大帝派天兵天將前去興師問(wèn)罪，天兵天將被悟空打敗，太白金星向玉皇大帝分析，孫悟空只想受人尊抬，并沒(méi)有實(shí)質(zhì)威脅，玉皇大帝就封孫悟空做了個(gè)有官無(wú)祿的身份。 有官無(wú)祿的身份是指：① 《簡(jiǎn)?愛(ài)》 一天，羅切斯特外出，家里來(lái)了一個(gè)蒙著蓋頭的吉卜賽算命人。當(dāng)輪到給簡(jiǎn)?愛(ài)算命時(shí)，簡(jiǎn)?愛(ài)知道了事情的原委。 事情原委是指：② 《水滸傳》 吳用在石碣村說(shuō)服阮氏雄時(shí)，能關(guān)注三阮需求，且給出了解決方案，使阮氏二雄協(xié)助晁蓋成功截取了生辰綱。 吳用被稱(chēng)作“③ ”，還有哪些事例能印證這個(gè)綽號(hào)，試舉一例：④組卷：8引用：3難度：0.8
三、寫(xiě)作（60分）
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9．金牌是閃亮的，但金牌背后是堅(jiān)持，是毅力，是對(duì)自我的挑戰(zhàn)。沒(méi)天生的神射手，也沒(méi)有等來(lái)的成功。楊倩在日復(fù)一日的訓(xùn)練和比賽中，斗嚴(yán)寒、戰(zhàn)酷暑，讓汗水與挫折磨礪自己的射擊技術(shù)。雖然成長(zhǎng)路上也會(huì)有焦慮和苦惱，但她學(xué)會(huì)了與“不完美”的自己握手言和，逐步走過(guò)了瓶頸期，走上了奧運(yùn)會(huì)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。悅納自己是一種訓(xùn)練方式，更是一種人生智慧。只有戰(zhàn)勝“不完美”的自己，才會(huì)贏(yíng)來(lái)最后的自己。
請(qǐng)以“戰(zhàn)勝不完美”為題目寫(xiě)一篇文章。
要求：
①按要求直接寫(xiě)作。
②立意自定，文體自選。（詩(shī)歌除外）
③說(shuō)真話(huà)，抒真情，忌抄襲。（包括卷中的材料）
④書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字。組卷：15引用：2難度：0.3