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2022-2023學年河北省唐山市灤南縣高二(上)第二次月考歷史試卷

發(fā)布:2024/7/8 8:0:10

一、單選題(本大題共20小題,共80.0分)

  • 1.唐朝前期,御前決策會議參加者一般為五品以上官員,每日或隔日舉行;唐中期以后,御前會議逐漸演變成高級官員參加的日期不固定的延英會議、翰林學士會議等。這一變化(  )

    組卷:3引用:4難度:0.5
  • 2.1214年,法國在與神圣羅馬帝國的布汶戰(zhàn)役中以少勝多,獲得大捷。整個13世紀,這一事件在法蘭西的歷史和記憶中不斷被重塑,尤其是戰(zhàn)役領導者法國國王腓力二世的形象不斷被神化。布汶戰(zhàn)役演化為傳奇體現(xiàn)了(  )

    組卷:0引用:15難度:0.7
  • 3.某次中共中央政治局擴大會議確定的人民軍隊任務:(1)……;(2)配合友軍作戰(zhàn),進行戰(zhàn)略支援;(3)保存和擴大我軍;(4)爭取民族革命戰(zhàn)爭的領導權。其中的(1)是(  )

    組卷:30引用:7難度:0.5
  • 4.甲午戰(zhàn)后,朝廷對康有為“小變法不如大變法”的說法“本來不抱熱心”。此后,德國強租膠州灣、歐美討論瓜分清國等事件使守舊官員也奉康的觀點如預言般神圣。這可用于說明( ?。?/h2>

    組卷:1引用:3難度:0.5
  • 5.觀察以下圖片,圖中④處應該填寫的內容是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:2引用:4難度:0.8
  • 6.如圖所示是發(fā)生在近代美國的一起政治事件。該事件主要反映出當時美國( ?。?br />
    菁優(yōu)網(wǎng) 1881年7月2日,美國新任總統(tǒng)加菲爾德在華盛頓的一座火車站被一個沒有得到滿意官職的黨內支持者刺殺,身受重傷,兩個多月后不治身亡。

    組卷:1引用:4難度:0.6
  • 7.依照1929年頒布的《考試法》,國民政府組織的考試有三大類。一是公職候選人考試,二是任命人員(國家任命的官吏)考試,三是依法應領證書的專門職業(yè)技術人員考試。這反映出國民政府初期的考試具有( ?。?/h2>

    組卷:12引用:4難度:0.6

二、材料分析題(本大題共2小題,共20.0分)

  • 21.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一 萬歷九年,張居正任內閣首輔后頒布“一條鞭法”。具體政策是把原來按照戶、丁派役的辦法改為按照丁糧派役,然后把夏秋兩稅和雜稅也合編為一條,無論糧稅、差役一律改為征銀,差役由官府雇人充當,從此勞役從賦稅領域消失。取消里甲征收的環(huán)節(jié),統(tǒng)一由官府收解,因此叫“一條鞭法”?!耙粭l鞭法”簡化了賦役的名目和征收手續(xù),同時又擴大了賦稅負擔面……從此,歷代平行征收的賦役,趨于合一……“一條鞭法”上承“兩稅法”,下啟清代“地丁合一”制,開啟了租稅制和貨幣征收制的賦稅時代。
    --摘編自蔡昌《元明清時期賦稅》材料二 咸豐以前,清政府稅收來源主要是田賦、鹽課、關稅三項。其中來自農(nóng)業(yè)的田賦收入所占比重為70%~80%,而來自工商的鹽、關兩稅僅占 20%~30%.咸豐以后,特別到了光緒年間,田賦收入比重大為下降,由1849年的 77%逐漸下降到1911年的27%,而其他三項收入,即鹽課、關稅、厘金,因都來源于工商領域可合并計算,由1849年的23%逐漸上升到1911年的73%。
    --摘編自鄧紹輝《晚清賦稅結構的演變》(1)根據(jù)材料并結合所學知識,概括“一條鞭法”的主要內容,并分析其在賦稅制度演變中的作用。
    (2)根據(jù)材料二并結合所學知識,指出晚清賦稅的變化并分析其原因。

    組卷:5引用:9難度:0.7
  • 22.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:《唐律疏議》共十二篇三十五卷五百條,其篇名為:名例、衛(wèi)禁、職制、戶婚、廄庫、擅興、賊盜、斗訟、詐偽、雜律、捕亡、斷獄。其內容特別重視“孝”,要求維護“孝”的律文有幾十條。自遼宋金元迄于明清,刑法律條基本上都以唐律為藍本。古代朝鮮、日本、越南等國的立法,多半從模仿唐朝法制而來。
    --摘編自袁行霈等主編《中華文明史》
    材料二:《大明律》的許多條文直接來自《唐律》,但由于明代社會各階層的分化和各種新興社會力量的興起以及大量社會矛盾的出現(xiàn),使《大明律》必須以“法”的本來面目出現(xiàn),以規(guī)范各種社會勢力激烈斗爭的政治局面。清末薛允升曾在《唐明律合編》中對兩部法典進行了研究后說:“大抵事關典禮及風俗教化等事,《唐律》均較《明律》為重,賊盜及有關帑項錢糧等事,《明律》又較《唐律》為重?!?br />--摘編自徐曉莊《<大明律>之特點瑣談》(1)根據(jù)材料一并結合所學知識,概括《唐律疏議》的特點。
    (2)根據(jù)材料一、二并結合所學知識,指出與唐朝相比,明朝立律側重點的不同之處,并分析原因。

    組卷:11引用:12難度:0.5
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