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2021-2022學年四川省成都市龍泉驛區(qū)新格林藝術高級中學高二(下)第一次質(zhì)檢政治試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、單項選擇題(在下列各題四個選項中,只有一項是最符合題意的,每小題2分,共48分)

  • 1.嫦娥五號任務作為我國復雜度最高、技術跨度最大的航天系統(tǒng)工程、首次實現(xiàn)了我國地外天體采樣返回,使我國成為世界上第二個月球無人自主采樣返回的國家。這是發(fā)揮新型舉國體制優(yōu)勢攻堅克難取得的又一重大成就,標志著中國航天向前邁出了一大步,將為深化人類對月球成因和太陽系演化歷史的科學認知作出貢獻。這說明( ?。?br />①航天科學實踐是人類實踐活動的基本形式,具有社會性歷史性
    ②新型舉國體制作為一種制度創(chuàng)新,為科技創(chuàng)新提供了重要保障
    ③隨著科技進步,人們能超越客觀條件獲得對月球的真理性認識
    ④嫦娥五號可以代替人類認識器官,實現(xiàn)人類對月球認識的發(fā)展

    組卷:2引用:3難度:0.7
  • 2.北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)致力于向全球用戶提供高質(zhì)量的定位、測速和授時服務,目前該系統(tǒng)能夠為全球提供基本導航、全球短報文通信、國際搜救服務,中國及周邊地區(qū)用戶還可享有區(qū)域短報文通信、星基增強、精密單點定位等服務。我國研發(fā)北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)向全球提供服務說明( ?。?br />①自在事物的聯(lián)系是客觀的,不以人的意志為轉移
    ②人可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系建立新的聯(lián)系
    ③人們可以利用客觀規(guī)律創(chuàng)造性地實現(xiàn)事物的價值
    ④人能夠通過意識的客觀物質(zhì)性能動地認識規(guī)律

    組卷:2引用:2難度:0.7
  • 3.2021年10月22日,《成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈建設規(guī)劃綱要》正式發(fā)布。《綱要》提出,強化重慶和成都中心城市帶動作用,引領帶動成渝地區(qū)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展,促進產(chǎn)業(yè)、人口及各類生產(chǎn)要素合理流動和高效集聚,推動成渝地區(qū)形成有實力、有特色的雙城經(jīng)濟圈,打造帶動全國高質(zhì)量發(fā)展的重要增長極和新的動力源?!毒V要》啟示我們(  )
    ①要善于根據(jù)人們的主觀需要,積極主動建立人為事物的聯(lián)系
    ②要堅持綜合的思維方式,注重系統(tǒng)內(nèi)部各要素之間的協(xié)調(diào)性
    ③要立足關鍵部分,優(yōu)化組合,以局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展
    ④要分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件,推動事物的發(fā)展

    組卷:2引用:4難度:0.5
  • 4.“嫦娥五號”返回器在重返大氣層的過程中會提升到第二宇宙速度,若不采取有效措施將會以極快速度直接撞向地表。為解決這一難題,科學家們采取了一個極為大膽的方案,通過效仿彈道導彈的飛行模式最終實現(xiàn)安全著陸。這一成功做法啟示我們必須(  )

    組卷:8引用:2難度:0.6
  • 5.王安石在推敲“春風又綠江南岸”這一詩句過程中,初云“又到江南岸”,圈去“到”字,注曰“不好”,改為“過”,復圈去而改為“入”,旋改為“滿”……凡如是十字許,始定為“綠”。這從一個側面表明( ?。?br />①真理和謬誤往往是相伴而行的
    ②認識主體的知識和素質(zhì)影響認識結果
    ③認識是一個包含曲折性的前進上升過程
    ④對同一個確定對象不能產(chǎn)生不同的認識

    組卷:293引用:36難度:0.6
  • 6.2020年12月17日,嫦娥五號登月返回器帶著2kg的月球樣本,成功降落在預定地點。嫦娥五號無人登月還有一項隱藏任務,就是為2030年左右中國的載人登月作準備。材料蘊含的哲理有( ?。?br />①實踐是一種直接現(xiàn)實性活動
    ②事物在新質(zhì)基礎上開始新的量變
    ③科學研究是人類認識的唯一來源
    ④夢想與現(xiàn)實相互依存、相互轉化

    組卷:1引用:5難度:0.6
  • 7.盛年不重來,一日難再展。從哲學角度看,這表明( ?。?br />①事物的運動是絕對的、無條件的
    ②靜止是事物運動的一種特殊狀態(tài)
    ③一切事物都處于運動、變化之中
    ④事物是絕對運動與相對靜止的統(tǒng)一

    組卷:5引用:3難度:0.6
  • 8.暈輪效應,是指當認知者對一事物的某種特征形成好或壞的印象后,傾向于據(jù)此推論該事物其他方面的特征。這種強烈知覺的品質(zhì)或特點,就像月亮的光環(huán)一樣向周圍彌漫、擴散,從而掩蓋了事物本來的品質(zhì)或特點。暈輪效應表明(  )
    ①心理活動不具有主動創(chuàng)造性和自覺選擇性
    ②真理是客觀與主觀具體的歷史的統(tǒng)一
    ③人在認識世界的過程中會受到主觀因素影響
    ④人的意識內(nèi)容是客觀的,形式是主觀的

    組卷:16引用:5難度:0.5
  • 9.“國”是老手藝的魂,“潮”是不安分的心。當傳統(tǒng)手藝與“國潮”相互碰撞,古老非遺與現(xiàn)代設計互相交織,竟開辟出一方手藝匠人的新天地。老手藝開辟出新天地( ?。?br />①淡化了傳統(tǒng)文化的民族特色
    ②體現(xiàn)了辯證的否定是事物發(fā)展的狀態(tài)
    ③豐富了傳統(tǒng)文化的時代內(nèi)涵
    ④反映了事物是絕對運動和相對靜止的統(tǒng)一

    組卷:4引用:2難度:0.5

二、材料分析題(52分)

  • 27.閱讀材料,完成下列要求。
    芯片技術是我國現(xiàn)階段需要突破的關鍵核心技術。美國2020年對華為的打壓達到了極限,為了對抗華為的芯片,把華為在全球的38家子公司,還有150多家關聯(lián)公司列入了實體清單。芯片是一個巨大的產(chǎn)業(yè),不是一兩家企業(yè)能完成的,即使是華為那樣優(yōu)秀的企業(yè)也不行,因為按照產(chǎn)業(yè)鏈劃分,芯片產(chǎn)業(yè)有設備,材料、集成電路設計、晶圓代工和封裝測試五大領域。
    目前中國芯片產(chǎn)業(yè)整體上與世界先進水平有較大差距,在上下游產(chǎn)業(yè)均相對薄弱的現(xiàn)實背景下,實現(xiàn)芯片的單點突破。難度可想而知。實在是急不得也急不來,但我們可以借鑒美國芯片產(chǎn)業(yè)反超日本的經(jīng)驗,國家需要加大對芯片產(chǎn)業(yè)自主創(chuàng)新的支持,協(xié)調(diào)產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)協(xié)同攻關,1987年由美國政府牽頭,集合14家美國最大的電子公司成立了芯片研發(fā)聯(lián)盟Sematech現(xiàn)在華為等中國企業(yè)加大了自主研發(fā)的投入,國家有千億級別的芯片產(chǎn)業(yè)大基金,出臺了十年免征所得稅的政策。我們還可以引導有能力的產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)組建中國芯片產(chǎn)業(yè)的研發(fā)聯(lián)盟,高校和科研院所的芯片人才要全力支持研發(fā)聯(lián)盟,可以提前布局人工智能芯片,光子芯片、量子芯片等未來芯片,看有沒有彎道超車的機會。只要各方合力,加強研發(fā),相信中國的芯片產(chǎn)業(yè)最終會跟中國自主發(fā)展的航天、高鐵,核電產(chǎn)業(yè)一樣,一步步走到世界先進水平。
    結合材料,運用發(fā)展觀的知識,分析說明我國芯片研發(fā)的現(xiàn)狀和前景。

    組卷:22引用:4難度:0.6
  • 28.閱讀材料,完成下列要求。
    教育是民族振興和社會進步的基石。黨和國家歷來高度重視教育。新中國成立以來特別是改革開放以來,全黨全社會同心同德,艱苦奮斗,開辟了中國特色社會主義教育發(fā)展道路,建成了世界最大規(guī)模的教育體系,保障了億萬人民群眾受教育的權利。教育的發(fā)展極大地提高了全民族的素質(zhì),傳承了中華文化,促進了社會主義文化的大發(fā)展大繁榮,推進了科技創(chuàng)新、文化繁榮,為經(jīng)濟發(fā)展、社會進步和民生改善作出了不可替代的重大貢獻。為全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,著眼建設高質(zhì)量教育體系,強化學校教育主陣地作用,深化校外培訓機構治理,堅決防止侵害群眾利益行為,構建教育良好生態(tài),有效緩解家長焦慮情緒,促進學生全面發(fā)展、健康成長,2021年7月24日,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》(簡稱“雙減”)。
    “物有本末,事有始終”,學生的成長與發(fā)展,也具有階段性的特征,需要遵循其內(nèi)在成長規(guī)律。學生的健康是教育工作的基礎與前提,環(huán)境塑造是教育工作的重要手段與方法。要為學生的發(fā)展創(chuàng)造條件,就要在遵循學生群體發(fā)展規(guī)律的基礎上不斷塑造環(huán)境。
    (1)結合材料并運用文化生活知識,說明黨和國家高度重視教育的文化生活依據(jù)。
    (2)結合材料,運用規(guī)律的相關知識,分析“雙減”政策是如何遵循教育發(fā)展規(guī)律和學生成長規(guī)律的。
    (3)為落實“雙減”政策,某市教育主管部門面向全社會征集有關宣傳標語,請你擬定兩條宣傳標語,每條字數(shù)不要超過20個字。

    組卷:7引用:6難度:0.3
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