2021-2022學年湖北省武漢市新洲區(qū)高一(下)期末語文試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、現代文閱讀(35分)(一)現代文閱讀I(本題共1小題,19分)
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1.閱讀下面的文字,完成問題。
材料一:
入軌不到一周,就要告別太空?說起來你可能不信,這顆衛(wèi)星的事情要從垃圾回收講起。
地面上垃圾處理都不容易,太空垃圾清理起來就更麻煩了。金牛座納星覺悟很高:“維護太空環(huán)境,要從自己做起?!?br /> 金牛座納星搭載了基于薄膜機構技術的離軌帆載荷,旨在驗證薄膜離軌帆高效收攏和在軌展開技術,并實測離軌效果。該離軌帆裝置展開面積為2.25平方米,收攏時僅有高爾夫球大小,布置在星箭分離機構的內部空隙部位。設計師介紹,該裝置采用先進的微米級薄膜折疊收攏技術,展收比達到國際一流水平,可加裝至各類成熟的小衛(wèi)星平臺而不占用衛(wèi)星自身包絡。衛(wèi)星壽命結束后,只需啟動帆面解鎖指令使其展開,薄膜帆會增大衛(wèi)星迎風面積,利用軌道上稀薄大氣形成的氣動阻力,讓衛(wèi)星慢慢減速,逐漸脫離軌道。
據金牛座納星下傳圖片顯示,薄膜離軌帆裝置在軌展開正常,遙測數據顯示衛(wèi)星狀態(tài)良好,姿態(tài)穩(wěn)定。地面人員將持續(xù)跟蹤衛(wèi)星軌道,實測薄膜帆離軌效果。大家不必為它匆匆告別而遺憾,這顆星風風火火登場,就是為了瀟瀟灑灑謝幕。這,正是它的使命。
(節(jié)選自《科技日報》,2019年10月8日)材料二:
航天是高風險事業(yè),在享受航天探索帶來的成果的同時,也需要關注航天活動中的風險因素,了解航天事業(yè)面臨的挑戰(zhàn)。
隨著上世紀50年代人類具備了進入太空的能力,越來越多的衛(wèi)星、飛船被發(fā)射入軌,使得地球附近的太空不再空曠。然而,人類制造的機器設備都有著設計上的使用壽命,各類航天器也不例外。當航天器出現故障,或者達到了使用壽命,電源、燃料耗盡,航天器便無法繼續(xù)運作,人類也會失去對它的控制。這時,失去了利用價值的航天器便成了名副其實的太空“垃圾”。
失效的航天器數量很多,當這些失控的航天器互相碰撞,以及由于殘余燃料爆炸等原因解體時,還會產生大量新的空間碎片,這些太空中飛速飛行的物體會對正常工作的航天器產生巨大威脅。在電視報道中,我們常能看到宇航員在飛船中輕輕飄舞,仿佛太空中的一切都是緩慢和輕柔的,這是一種錯覺。宇航員之所以能在飛舟中輕舞,是由于他和飛船在同一個軌道上,即具有相同的速度、高度和軌道角度。一旦軌道參數不同,兩個不同軌道上的物體將存在巨大的相對速度,這種速度差值可能比飛行的子彈還要快得多,使得任何一小塊碎片都可能具有徹底摧毀另一顆衛(wèi)星的能量。
太空垃圾對航天器存在巨大威脅,因此各航天國家都對太空垃圾的處理方法進行了研究。解決太空垃圾最根本的辦法是減少太空垃圾的產生,如對報廢衛(wèi)星進行受控墜毀處置以及將到達壽命末期的高軌道衛(wèi)星移入墓地軌道等方法,都可有效減少大型太空垃圾的產生。此外,通過對使用完畢的運載火箭末級進行“鈍化”處理——排除殘余的燃料和氣體,也可避免火箭殘骸爆炸產生更多的空間碎片。對于在現已經形成的太空垃圾,在現有技術下進行回收和清理是困難的,且在經濟上無法承受。因此,各國只能通過監(jiān)控空間殘骸的軌跡并調整正常工作航天器的軌道來應對太空垃圾的規(guī)避。對于宇宙飛船、空間站等載人航天器,在設計時也會考慮微小太空物體撞擊對航天器安全的影響。
太空垃圾問題的最終解決需要各國通力合作。如果太空遍布了太空垃圾,那么任何一國的航天器都無法安全飛行。因此,各國應盡可能地共享太空垃圾的軌道數據,從而最大限度地避免正常衛(wèi)星與太空垃圾碰撞,進而避免產生更多新的太空碎片。更為關鍵的是,各航天國家需要正確處理政治軍事矛盾,以免因為國家間的沖突加重太空環(huán)境的污染。美俄等具備先進太空技術的國家都擁有主動摧毀在軌航天器的能力,如果這些國家因為軍事沖突對敵對國家航天器進行大規(guī)模的打擊,可能在極短時間內產生大量空間碎片,而這些碎片又會與其它在軌物體碰撞產生連鎖反應,最嚴重時有可能使人類喪失進入宇宙空間的能力。因此,各國需要在技術、政治、軍事等方面都加強合作,才能保護我們的太空環(huán)境,維護我們共同的家園。
(節(jié)選自人民網——科技頻道,2019年4月22日)
材料三:
兩百年以來,在靠近地球的各條空間軌道,已經聚積起了各種形狀和尺寸的“衛(wèi)星”——從單個的螺栓、螺母直到整座的宇宙村。這些“材料”中的四分之三,是早已被人遺忘的、誰也用不著的廢物,為了保證空間軌道塔的安全,應該偵察出這些東西,并且盡可能地把它們清除掉。
幸運的是,在那些過了時的空間軌道堡壘上,恰好裝備著各種適合這種用途的、極其出色的設備。它們上面原有的那些被用來發(fā)現正在靠近的遠程火箭的雷達,完全能夠輕而易舉地截獲所有各種“污染”宇宙的東西。然后,它們可以發(fā)射激光,將有些“衛(wèi)星”燒成極細的塵埃,而那些大一點的“衛(wèi)星”,則被遷移到更高的、比較安全的空間軌道上去。至于某些具有歷史價值的東西,那就把它們恢復原狀并送回到地球上去。
至于大量的、必須在離地球不很遠的軌道上工作的各種有用的衛(wèi)星和空間站,那就得仔細檢查它們的空間軌道,并在某些情況下加以改變。不言而喻,同所有各種經由人類之手創(chuàng)造出來的東西一樣,空舊軌道塔不可避免地要受到隕石的襲擊。在一天之內,安裝在它上面的各種測震儀,將會記錄下許多次作用力為若干毫牛頓的沖擊;每年也可能會受到一二次輕微的損傷。而或遲或早,說不定在哪個時候,總會有什么大東西撞到軌道塔上,從而使得一條或者幾條軌道臨時出點毛病。在最壞的情況下,空間軌道塔甚至會在某個部位上被擊斷。
(節(jié)選自英 亞瑟?克拉克《天堂的噴泉》)(1)下列對材料相關內容的理解和分析,正確的一項是
A.金牛座納星衛(wèi)星完成驗證薄膜離軌帆高效收攏和在軌展開任務后,帆面解鎖指令就啟動,從而讓衛(wèi)星減速,脫離軌道。
B.航天器所產生的太空垃圾對人類自己的太空探索安全有著巨大威脅,但我們可借助激光等現有技術對其進行完全清除。
C.航天器進入太空之后,一旦發(fā)生故障,危害是致命的,會導致其無法運作,而地面人員無法對其修復,只能失去它。
D.衛(wèi)星和空間站都有自己的空間軌道,只有當它們脫離自己的軌道時,才會受到隕石的襲擊,但其損傷程度大小不等。
(2)根據材料一和材料三,下列說法不正確的一項是
A.材料一對薄膜離軌帆裝裝置講行解說時,既有外形、大小和位置方面的,又有科學原理方面的,還有實際操作層面的。
B.材料一中,科研人員目前對金牛座納衛(wèi)星已進行了薄膜離軌帆裝置在軌展開實驗,效果很好,但離軌情況還需要驗證。
C.對于聚積在靠近地球各條空間軌道上的“衛(wèi)星”材料,我們都認為是無用的,并早已把它們遺忘了,需要將其清除掉。
D.材料三中,作者認為未來在處理太空垃圾過程時,那些失效航天器上所裝的極其出色的設備如雷達等可發(fā)揮重要作用。
(3)下列說法中,可以作為論據來支撐材料二觀點的一項是
A.“地球上的微生物無處不在,航天器在生產和測試過程中都可能沾染并最終帶上太空。為此,航天器組分裝前要對其各部件、分系統(tǒng)消毒?!?br />B.“太空安全環(huán)境形勢嚴峻,針對失效航天器產生的太空垃圾所采取的基于薄膜機構技術的離軌帆載荷技術回收航天器不失為一種好辦法。”
C.“目前,航天技術得到了巨大的發(fā)展,人類向太空發(fā)射了各種各樣的航天器,諸如全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)的航天器給我們的生活提供了便利。”
D.“克拉克利用同步衛(wèi)星實現全球通信的設想對于世界來說是一項偉大貢獻,國際天文學聯合會將赤道上空的同步衛(wèi)星軌道命名為‘克拉克軌道’?!?br />(4)材料二運用了哪些論證方法?請簡要說明。
(5)人們評價克拉克的《天堂的噴泉》和電影《流浪地球》都屬于“硬科幻”。請結合材料談談你的看法。組卷:8引用:3難度:0.6
(二)現代文閱讀I(本題共1小題,16分)
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2.閱讀下面的文字,完成問題。
長 明 燈
魯迅
春陰的下午,吉光屯唯一的茶館子里的空氣又有些緊張了,人們的耳朵里,仿佛還留著一種微細沉實的聲息——“熄掉他罷!”
這屯上的居民是不大出行的,動一動就須查黃歷,看那上面是否寫著“不宜出行”。不拘禁忌地坐在茶館里的不過幾個以豁達自居的青年人。
現在也無非就是這茶館里的空氣有些緊張。
“還是這樣么?”三角臉的拿起茶碗,問。
“聽說,還是這樣,”方頭說,“還是盡說‘熄掉他熄掉他’。眼光也越加發(fā)閃了。見鬼!這是我們屯上的一個大害。我們倒應該想個法子來除掉他!”
胖臉的莊七光已經放開喉嚨嚷起來了:
“吹熄了燈,我們的吉光屯還成什么吉光屯,不就完了么?老年人不都說么:這燈還是梁武帝點起的,一直傳下來,沒有熄過;連長毛[注造反的時候也沒有熄過……。外路人經過這里的都要看一看,都稱贊……。他現在這么胡鬧,什么意思?……”
“他不是發(fā)了瘋么?你還沒有知道?”方頭帶些藐視的神氣說。
“我們還是先到廟前去看一看,”方頭說著,便軒昂地出了門。
闊亭和莊七光也跟著出去了。三角臉走得最后。
他們望見社廟的時候,果然一并看到了幾個人:一個正是他,兩個是閑看的,三個是孩子,
但廟門卻緊緊地關著。
他也還如平常一樣,黃的方臉和藍布破大衫,只在濃眉底下的大而且長的眼睛中,略帶些異樣的光閃,看人就許多工夫不眨眼,并且總含著悲憤疑懼的神情。
“你干什么?”三角臉終于走上一步,詰問了。
“我叫老黑開門,”他低聲,溫和地說?!熬鸵驗槟且槐K燈必須吹熄。你看,三頭六臂的藍臉,三只眼睛,長帽,半個的頭,牛頭和豬牙齒,都應該吹熄……吹熄。吹熄,我們就不會有蝗蟲,不會有豬嘴瘟……?!?br /> “唏唏,胡鬧!”闊亭輕蔑地笑了出來,“你吹熄了燈,蝗蟲會還要多,你就要生豬嘴瘟!”
“唏唏!”莊七光也陪著笑。
“你還是回去罷!倘不,你的伯伯會打斷你的骨頭!燈么,我替你吹。你過幾天來看就知道?!遍熗ご舐曊f。
他兩眼更發(fā)出閃閃的光來,釘一般看定闊亭的眼,使闊亭的眼光趕緊辟易了。
“你吹?”他嘲笑似的微笑,但接著就堅定地說,“不能!不要你們。我自己去熄,此刻去熄!”
方頭站上去了,慢慢地說道:
“你是一向懂事的,這一回可是太糊涂了。就是吹熄了燈,那些東西不是還在么?不要這么傻頭傻腦了,還是回去!睡覺去!”
“我知道的,熄了也還在。”他忽又現出陰鶯的笑容,但是立即收斂了,沉實地說道,“然而我只能姑且這么辦。我就要吹熄他,自己熄!”他說著,一面就轉過身去竭力地推廟門。
“喂!”闊亭生氣了,“你推不開的,你沒有法子開的!吹不熄的!還是回去好!”
“我不回去!我要吹熄他!”
“不成!你沒法開!”
“……”
“那么,就用別的法子來?!彼D臉向他們一瞥,沉靜地說。
“……”
“看你有什么別的法!”
“我放火?!?br /> “什么?”闊亭疑心自己沒有聽清楚。
“我放火!”
沉默像一聲清磬,搖曳著尾聲,周圍的活物都在其中凝結了。不一會,廟后門的墻外就有莊七光的聲音喊道:
“老黑呀,不對了!你廟門要關得緊!老黑呀,你聽清了么?關得緊!我們去想了法子就來!”
但他似乎并不留心別的事,只閃爍著狂熱的眼光,在地上,在空中,在人身上,迅速地搜查,仿佛想要尋火種。
方頭和闊亭在幾家的大門里穿梭一般出入了一通之后,吉光屯全局頓然擾動了。許多人們的耳朵里,心里,都有了一個可怕的聲音:“放火!”然而全屯的空氣也就緊張起來,凡有感得這緊張的人們,都很不安,仿佛天下從此毀滅。
這事件的中樞,不久就湊在四爺的客廳上了。坐在首座上的是年高德韶的郭老娃,臉上已經皺得如風干的香橙,還要用手捋著下頦上的白胡須,似乎想將他們拔下。
闊亭和方頭以守護全屯的勞績,不但第一次走進這一個不易瞻仰的客廳,并且還坐在老娃之下和四爺之上,而且還有茶喝。此時闊亭忽然發(fā)表意見了:
“這辦法太慢!他們兩個還管著呢。最要緊的是馬上怎么辦。如果真是燒將起來……”
“我想:倒不如姑且將他關起來?!?br /> “那倒也是一個妥當的辦法?!彼臓斘⑽⒌攸c一點頭。
“妥當!”闊亭說。
四爺在暫時靜穆之后,這才緩緩地說,“就照這一位所說似的關起來,免得害人……。
“那自然,”闊亭感動的說,“可是,房子……”
“廟里就沒有閑房?……”四爺慢騰騰地問道。
“有!”闊亭恍然道,“有!進大門的西邊那一間就空著,又只有一個小方窗,粗木直柵的,決計挖不開。好極了!”
老娃和方頭也頓然都顯了歡喜的神色;闊亭吐一口氣,尖著嘴唇就喝茶。
未到黃昏時分,天下已經泰平,或者竟是全都忘卻了,人們的臉上已不特緊張,并且早褪盡了先前的喜悅的痕跡。在廟前,人們的足跡自然比平日多,但不久也就稀少了。只因為關了幾天門,孩子們不能進去玩,吃過了晚飯,還有幾個跑到廟里去游戲,猜謎。
……
“我放火!”
孩子們都吃驚,立時記起他來,一齊注視西廂房,又看見一只手扳著木柵,一只手撕著木皮,其間有兩只眼睛閃閃地發(fā)亮。
從此完全靜寂了,暮色下來,綠瑩瑩的長明燈更其分明地照出神殿,神龕,而且照到院子,照到木柵里的昏暗。
一九二五年三月一日
(有刪改)[注]長毛:洪秀全領導的太平天國起義軍。為了對抗清政府剃發(fā)留辮的法令,他們都留發(fā)而不結辮,因此被稱為“長毛”。
(1)下列對本文相關內容的理解,不正確的一項是
A.“瘋子”的遭遇表明,他無法先行吹熄吉光屯人心中的長明燈,也無法喚醒他們和自己一同去吹熄社廟里的長明燈,無奈之下,只能選擇“自己去熄”。
B.當“瘋子”試圖吹熄長明燈之時,首先站出來激烈反對、商量辦法是那些“以豁達自居的青年人”,他們反而比四爺等老輩表現得更為兇狠。
C.從“吹熄”到“放火”,“瘋子”在面對民眾軟硬兼施的手段中,也在及時調整著自己的斗爭策略,從中可見一個逐漸成長的革命先驅形象。
D.小說講述了一個“瘋子”想要吹熄廟里的長明燈,引起全屯人的恐慌,最后被關押起來的故事,表現了魯迅小說一貫的反封建的思想主題。
(2)下列對本文藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是
A.小說開頭以春陰下午吉光屯的茶館為典型場所展開故事,“空氣又有些緊張了”“熄掉他罷”巧設懸念,具有一種引人入勝的藝術效果。
B.小說以群眾眼光作視點,將瘋子置于次要的不顯眼的位置;這個次要人物形象看似無處不在,幾乎完全孤立,但是被前臺人物的言行舉止支配。
C.“吉光屯”和“魯鎮(zhèn)”都是人物活動、情節(jié)發(fā)展的典型環(huán)境,是作者虛構的微型社會,其迷信落后的社會風氣正反映了舊中國畸形的社會形態(tài)。
D.在《長明燈》中,作者始終作為一個不出場的敘述者將他的主觀感情滲透到小說的畫面和構思中,從而賦予小說一種主客觀水乳交融的獨特抒情氣質。
(3)小說設置了明暗兩條線索,請簡要說明并分析其作用。
(4)“長明燈”作為小說的標題,意蘊豐富,請結合全文簡要分析。組卷:14難度:0.5
(二)語言文字運用II(本題共1小題,11分)
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7.閱讀下面的文字,完成各題。
在智能化的今天,路燈桿還是只能掛路燈嗎?日前,雄安新區(qū)啟動區(qū)成功組立了市政道路上的第一套智慧合桿,①
在啟動區(qū)史家胡同小學雄安校區(qū)西側路邊,已建成被稱為雄安“新綠”的智慧合桿。②
而出的綠芽為設計意象,彰顯出曲線延伸感和工業(yè)設計感,在顯著提升市政服務能力的同時,也為道路環(huán)境③
(1)請在文中橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密,每處不超過15個字。
(2)請給這則新聞擬一個標題,不超過15個字。
(3)請用三個關鍵詞概括第三段中“控制器”的特點。組卷:15引用:2難度:0.5
四、寫作(60分)
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8.按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。
以色列生物化學家阿龍?切哈諾沃因發(fā)現泛素調節(jié)的蛋白質降解,于2004年獲得諾貝爾化學獎。他在接受記者采訪時說:“小時候,媽媽教導我說,人走入一條河流,可以順水而行,也可以逆水而行,你這輩子如果想成功,就永遠要選擇后者,盡管它可能并不舒服。我能有今天,就是按照媽媽給我畫的‘路線’而行的?!?br /> 材料中“可以順水而行,也可以逆水而行”,引發(fā)了你怎樣的聯想和思考?請聯系現實生活,自選角度,自擬題目,寫一篇議論文。
要求:論點明確,論據充實,論證合理;語言流暢,書寫清晰。組卷:35難度:0.1