2022-2023學(xué)年湖北省武漢市三校聯(lián)合九年級(jí)（上）質(zhì)檢語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用。

• 1．依次填入下面橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（　　）
        _____浩瀚宇宙，_____航天事業(yè)，_____航天強(qiáng)國(guó)，是我們不懈追求的航天夢(mèng)。逐夢(mèng)蒼穹三十年，中國(guó)人飛天夢(mèng)想一次又一次_____。

  A．發(fā)展    探索    建設(shè)   超越

  B．建設(shè)    發(fā)展    探索   跨越

  C．探索    發(fā)展    建設(shè)   跨越

  D．探索    建設(shè)    發(fā)展   超越
  組卷：21引用：1難度：0.5

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• 2．下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．一項(xiàng)項(xiàng)前沿科技成果加速惠及人們?nèi)粘Ｉ?，顯示出雙創(chuàng)平臺(tái)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持和促進(jìn)作用。

  B．載人航天工程三十年所取得的輝煌成就和系列標(biāo)志性成果，為所有中國(guó)人提供著強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

  C．表?yè)P(yáng)這些先進(jìn)，能激勵(lì)更多人以此為榜樣，不斷增強(qiáng)做好新時(shí)代少年法庭工作的責(zé)任感使命感。

  D．完善平臺(tái)運(yùn)行機(jī)制，才能有力促進(jìn)清朗網(wǎng)絡(luò)空間，提升全民科學(xué)素質(zhì)，切實(shí)人民群眾的安全感。
  組卷：28引用：1難度：0.7

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• 3．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．激揚(yáng)創(chuàng)新動(dòng)能、釋放創(chuàng)業(yè)潛力，讓創(chuàng)業(yè)走向大眾、創(chuàng)新來(lái)自萬(wàn)眾，必能匯聚成推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的澎湃力量。

  B．中華民族傳統(tǒng)美德仍然是滋養(yǎng)現(xiàn)代文明的源頭活水，催化公共文明成為中國(guó)人內(nèi)心的修養(yǎng)、無(wú)須提醒的自覺(jué)和為別人著想的善良。

  C．對(duì)于消費(fèi)者而言，更要清楚：以小博大的結(jié)果極有可能是“因小失大”。跟風(fēng)攀比的后果很有可能是“十賭九輸”。

  D．我們必須堅(jiān)決反對(duì)任何對(duì)歷史的美化、篡改，也要時(shí)刻提防淡忘歷史、輕視歷史。忘記歷史就意味著背叛，就有可能讓悲劇重演。
  組卷：39引用：1難度：0.5

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二、閱讀。

• 9．進(jìn)入九年級(jí)，同學(xué)們能明顯感覺(jué)到學(xué)習(xí)壓力增大，學(xué)科負(fù)擔(dān)加重，每天好像有做不完的習(xí)題、寫(xiě)不完的作業(yè)、背不完的內(nèi)容，于是睡覺(jué)時(shí)間越來(lái)越少，就連休息鍛煉好像都沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行了。針對(duì)這種現(xiàn)狀，學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展以“高效學(xué)習(xí)，優(yōu)化時(shí)間管理”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
  （1）針對(duì)青少年學(xué)生作業(yè)用時(shí)過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致休息不好、沒(méi)有自主活動(dòng)時(shí)間的現(xiàn)狀，請(qǐng)你從不同角度提出三條幫助他們高效學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)建議。
  （2）在班級(jí)討論會(huì)上，有些同學(xué)認(rèn)為“訂計(jì)劃過(guò)于死板，幫助不大”。你打算針對(duì)“有計(jì)劃，有進(jìn)步”談?wù)勛约旱目捶?，?qǐng)把你要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在下面。（100～120字）
  組卷：15引用：1難度：0.5

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三、作文。

• 10．閱讀下面的材料，按要求作文。
        材料一：近年來(lái)，博物學(xué)和各種識(shí)圖軟件突然火起來(lái)，不知道花的名稱(chēng)沒(méi)有關(guān)系，手機(jī)拍下照片，上傳軟件，馬上出現(xiàn)學(xué)名，哪怕再相似的花，也有技術(shù)替你分拼，只需動(dòng)動(dòng)手指頭，便能得到答案。
        材料二：一對(duì)母子漫步在鄉(xiāng)間小道上，當(dāng)孩子看見(jiàn)一朵可愛(ài)的花時(shí)，就問(wèn)他的母親這是什么花，母親回答說(shuō)：“孩子，你不必知道它的名稱(chēng)。對(duì)這段小花的好奇，會(huì)讓你不斷發(fā)現(xiàn)它的美?！?br />      好奇，給予我們的，不是答案，而是追求答案的美好過(guò)程及這個(gè)過(guò)程中的美好體驗(yàn)。
        請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫(xiě)一篇文章。
        要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。
  組卷：12引用：1難度：0.5

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