2022-2023學年天津市薊州區(qū)三年級（下）期末語文試卷

一、積累與運用（44分）

• 1．看拼音寫詞語。
  

  zhǒng lèi	mó gu	huān yíng	gōng dǎ
  fēng lì	sì hū	qiān xū	huó pō
  組卷：6難度：0.7

  解析

• 2．給加點字選擇正確讀音，用“√”表示。
  

  模糊（mó mú）	勻稱（chēng chèn）	夾襖（jiǎ jiá）
  勁吹（jìn jìng）	螞蚱（mǎ mà）	和弄（hé huò）
  組卷：3引用：2難度：0.7

  解析

• 3．辨字組詞。

  稻	拱	燥	建
  蹈	洪	澡	健
  組卷：3引用：2難度：0.5

  解析

二、閱讀與理解（26分）

• 9．課外閱讀。
  懷念南極??在南極這個不適宜生命存活的地方，卻最能感受到生命的美麗。
  ??這份美麗來自頑強。在長城站西邊的山下，有一座湖也叫西湖，美麗如同西子，是長城站的水源。一天早晨，我去西湖邊散步，下雪了，長在石頭上的地衣平時灰蒙蒙的，這時頂著叢叢雪花，煞是好看。我真想采一叢留作紀念，但馬上為這個念頭而自責，因為科考隊員告訴過我，它每生長一毫米需要一百年，這叢地衣高約四五厘米，算來已有幾千年高壽。比起人來是“老祖宗”了，豈敢動它一指！
  ??這份美麗來自和諧。踏上南極的第一天，在西海岸的礁石上，巧遇渴慕已久的企鵝，盡管它是孤身一只，卻給我們帶來極大的歡樂。小企鵝落落大方，穿著黑色的“燕尾服”，恰到好處地“吻”著女隊員的手指，一派南極主人的優(yōu)雅風度。喜愛企鵝，豈止是感情豐富的女性，我的鏡頭也時時追逐著它的倩影。企鵝在自己的屬地上繁衍兒女，安寧地生活。作為南極的主人，它們與自己的同伴和諧相處，與初來乍到的人類結交朋友，共享天趣。人與動物，共同詮釋著生命的美麗。
  （1）從文中找出恰當的詞語填在橫線里。
  為自己的錯誤責怪自己

   

  
  非常仰慕某人或某物

   

  
  （2）用波浪線畫出短文的中心句。圍繞中心意思，短文寫了兩個方面的內容，分別是：這份美麗來自

   

  ；這份美麗來自

   

  。
  （3）“我”想采一叢地衣留作紀念，后來卻改變了主意，是因為

   

  
  A.“我”不喜歡那個地衣。
  B.“我”從科考隊員那里得知地衣生長的艱難，心生敬畏。
  C.“我”想等地衣長高一些再采摘。
  （4）文中的哪些事例讓你感受到了生命的美麗，嘗試寫下來。
  ①

   

  
  ②

   

  
  （5）讀了這篇文章，你對南極有了怎樣的認識，請寫一寫。
  

   
  組卷：9引用：2難度：0.5

  解析

三、真情習作（30分）

• 10．習作
  ??一覺醒來，你發(fā)現自己變成了一只大螞蟻（老母雞、小蝸牛……），接下來會怎樣呢？請你自擬題目編寫故事。字數在250個左右。
  組卷：11引用：2難度：0.5

  解析