2021-2022學年江西省宜春實驗中學高二（上）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/11/19 22:30:2
一、選擇題（共25題，每題2分，滿分50分）
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1．天、地、君、親、師是中國古代對主要祭祀和尊奉對象的概括。這種提法始于戰(zhàn)國時期的荀子。后來人們常把“天地君親師”連成一句話，掛在廳堂中央供奉。這反映了中華傳統(tǒng)文化（ ?。?/h2>
組卷：8引用：8難度：0.6 -
2．有學者認為“天人合一”在董仲舒及其漢代思想系統(tǒng)中扮演了中心角色，其特征是具有反饋功能的天人相通而“感應”的有機整體的宇宙圖式。他意在強調(diào)（ ?。?/h2>
組卷：122引用：6難度：0.4 -
3．中國服飾在不同歷史時期特征各異，如商的“威嚴莊重”，周的“秩序井然”，戰(zhàn)國的“清新”，漢的“凝重”，六朝的“消瘦”，唐的“豐滿華麗”，宋的“理性美”，元的“粗壯豪放”，明的“敦厚繁麗”，清的“纖巧”。這里周的“秩序井然”、戰(zhàn)國的“清新”、唐的“豐滿華麗”、宋的“理性美”折射出的歷史內(nèi)涵分別是（ ）
組卷：41引用：87難度：0.9 -
4．王守仁在平定叛亂時，通過講學批判朱熹，強調(diào)圣人與愚夫愚婦的區(qū)別只在一念之差。泰州學派的李贄更是指出了“庶人非下，侯王非高”。上述思想（ ?。?/h2>
組卷：8引用：5難度：0.5 -
5．16～18世紀，“中國熱”席卷歐洲。德國哲學家萊布尼茨撰寫《論尊孔民俗》，積極推進歐洲多國科學院下設專門機構(gòu)研究漢學。伏爾泰認為儒學是一種宣揚道德的宗教，乾隆是開明君主的代表。這表明（ ?。?/h2>
組卷：16引用：4難度：0.6 -
6．誕生于明代的《天工開物》一書，是我國古代著名科學家宋應星對農(nóng)業(yè)和各種手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)所作的總結(jié)，這在當時是具有世界先進水平的，然而這部著作卻始終沒有得到應有的重視，其原因是“此書于功名進取，毫不相關(guān)也”。這說明（ ?。?/h2>
組卷：6引用：2難度：0.6 -
7．明代的徐師曾說，漢代的“《上林》《甘泉》，極其鋪張，而終歸于諷諫，而風之義未泯；《兩都》等賦，極其炫曜，終折以法度，而雅頌之義未泯；《長門》《自悼》等賦，緣情發(fā)義，托物興詞，咸有和平從容之意，而比興之義未泯”。徐師曾此番言論意在說明，漢賦（ ?。?/h2>
組卷：9引用：3難度：0.6 -
8．明清時期，在《東周列國志》《二十四史通俗演義》等歷史通俗演義小說中，孔子不再是大成至圣文宜王的君王形象，而被塑造為一個既食人間煙火又顧及眼前利益，同時講究靈活變通的人物形象。這一形象（ ?。?/h2>
組卷：4引用：3難度：0.6 -
9．《貨郎圖》是宋代畫家李嵩的傳世之作。如圖充分描繪了貨郎擔周圍的兒童和母親們的精神動態(tài)：兒童的活潑、貨郎擔上用品的豐富、婦女兒童的興奮，并且畫了大狗和小狗來烘托熱鬧的氣氛。該圖可以用來研究（ ?。?br />
組卷：4引用：3難度：0.8
二、材料分析題（第26題22分，第27題16分，第28題12分，共50分）
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27．閱讀材料，回答下列問題。
材料一 1618年，在與后金交戰(zhàn)不利的情況下，明廷接受徐光啟建議，購買西洋新型大炮，并聘請西洋鑄炮師參與火炮鑄造。清朝康熙年間命傳教士南懷仁監(jiān)制的神威大炮質(zhì)量頗佳，在平定三藩和雅克薩戰(zhàn)役中都發(fā)揮了重大作用。但全國平定后，刀槍入庫，造炮高潮戛然而止，自南懷仁去世后就沒有再招外國人協(xié)助發(fā)展中國的火器制造業(yè)。同時以少數(shù)民族入主中原的清朝對火器控制極嚴，1715年康熙帝嚴斥奏請自造子母炮的山西總兵：“子母炮系八旗火器，各省概造，斷乎不可?！鼻逋M足于中國火器對周邊國家或某些民族的暫時優(yōu)勢地位，乾隆年間將英國使團炫耀實力的禮品--八門野戰(zhàn)炮當作擺設束之高閣，未加以研究和仿造。徐光啟的遺篇長期被當作經(jīng)典研讀，直到鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)。
--摘編自馬克垚《世界文明史》材料二 中國人發(fā)明的火藥大約通過阿拉伯人再通過十字軍東征帶回歐洲，此后，頻仍的戰(zhàn)爭和軍事征服成為歐洲新文明的發(fā)動機和助產(chǎn)婆。羅賓斯的《新的射擊學原理》和馬勒的《火炮論》對火炮的后坐力、射程和炮彈的飛行速度作了詳盡分析和修正，這是近代力學的基礎性工作。根據(jù)這些理論，錐形炮彈取代了球形炮彈，……大炮鏜床技術(shù)后來被用于蒸汽機制造，大大提高了蒸汽機的氣密性和效率。而槍彈要求高度的可換性又開辟了近代技術(shù)的標準化、規(guī)范化之先河。歐洲火炮的進步被運用到艦船上，配置成堅船利炮體系，有實力闖進任何它想征服的海域。
--摘編自吳國盛《科學的歷程》等（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，請分析指出中西火炮技術(shù)進步的共同因素以及清代中國火炮技術(shù)停滯不前的原因。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，概括近代歐洲火炮技術(shù)的進步帶來了怎樣的影響。組卷：19引用：12難度：0.3
三、論述題（12分）
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28．閱讀材料，完成下列問題：
材料 16-19世紀中外文學作品簡表
從表中提取相互關(guān)聯(lián)的歷史信息，以“文學與時代”為主題，自擬一個具體的論題，結(jié)合所學知識予以闡述。（要求：寫明論題，史論結(jié)合，論證充分，邏輯合理。）時間 中國 外國 16世紀 吳承恩《西游記》 莎士比亞《威尼斯商人》為代表的喜劇 17世紀 湯顯祖《牡丹亭》
馮夢龍《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》
蒲松齡《聊齋志異》莎士比亞《哈姆雷特》為代表的悲劇
塞萬提斯《堂吉訶德》18世紀 孔尚任《桃花扇》：以明末侯方域、李香君的悲歡離合為主線，展現(xiàn)了明末南京的社會現(xiàn)實。揭露了南明弘光政權(quán)衰亡的原因，歌頌了對國家忠貞不渝的民族英雄和底層百姓，展現(xiàn)了明朝遺民的亡國之痛。
曹雪芹《紅樓夢》
吳敬梓《儒林外史》笛?！遏敒I孫漂流記》
斯威夫特《格列佛游記》
伏爾泰《哲學通信》：宣揚英國資產(chǎn)階級革命的成就，抨擊法國的專制政體
《老實人》：描寫了一個神話般的理想世界--黃金國，表達了作者對人類美好未來的幻想19世紀 龔自珍《己亥雜詩》
黃遵憲等開展“詩界革命”，代表作有《哀旅順》、《哭威海》、《臺灣行等》拜倫《唐璜》
狄更斯《雙城記》
雨果《悲慘世界》
列夫?托爾斯泰《戰(zhàn)爭與和平》組卷：6引用：3難度：0.3