2023-2024學(xué)年山東省濰坊市濰城區(qū)于河實驗中學(xué)九年級（上）月考?xì)v史試卷
發(fā)布：2024/9/1 3:0:8
一、選擇題：本大題共30題，共60分。
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1．濰坊市某旅行社官網(wǎng)征集“亞非文明古國旅游宣傳冊”，下列符合歷史事實的是（ ）
組卷：100引用：8難度：0.8 -
2．《漢謨拉比法典》規(guī)定：倘理發(fā)師未告知奴隸主人而剃去非其奴隸的奴隸標(biāo)識者，則此理發(fā)師應(yīng)斷指。此規(guī)定反映了古巴比倫王國（ ）
組卷：33引用：10難度：0.7 -
3．圖中字母代表的內(nèi)容正確的是（ ）
組卷：20引用：6難度：0.7 -
4．古希臘城邦雅典的公共墓地主要用于埋葬犧牲的戰(zhàn)士，城邦為他們樹立墓碑，刻上所有犧牲者的名字，但并不寫明他們的家世。這樣做的目的主要是（ ）
組卷：231引用：73難度：0.7 -
5．公元前4世紀(jì)，亞歷山大東征，他每征服一個地方就要在當(dāng)?shù)嘏d建一座城市，各城市中希臘式的神廟、體育場等建筑也兼具了所征服地區(qū)的文化元素。這段話強調(diào)了（ ）
組卷：153引用：94難度：0.7 -
6．下面是小麗同學(xué)在讀史活動中摘抄的有關(guān)“羅馬帝國興衰”的讀書筆記，由此可以得出的結(jié)論是（ ?。?br />?前27年，羅馬共和國演變?yōu)榈蹏?世紀(jì)，在帝國統(tǒng)治下的巴勒斯坦地區(qū)誕生了基督教；后來被定為國教，得以廣泛傳播，成為世界三大宗教之一
?2世紀(jì)初，羅馬帝國成為地跨歐亞非三洲的大帝國，拉丁文也隨之不斷向外傳播，逐漸成為被征服地區(qū)的官方語言
?395年，羅馬帝國分裂為東、西兩部分，東羅馬帝國保存了大量古希臘、羅馬文化，曾繁榮一時組卷：336引用：63難度：0.7 -
7．希臘古典建筑藝術(shù)主要體現(xiàn)在神廟。神廟四周以廊柱環(huán)繞，柱身有粗有細(xì)，對后世建筑風(fēng)格產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。下列代表希臘古典建筑藝術(shù)最高水平的是（ ）
組卷：20引用：12難度：0.6 -
8．西歐的封君封臣僅限于互相宣誓的兩個個體之間，雙方以契約約束了彼此的關(guān)系：一方面，封臣不盡義務(wù)不得享受權(quán)利；另一方面，王侯超權(quán)索取，封臣也可以反抗。這體現(xiàn)了封君與封臣之間（ ?。?/h2>
組卷：53引用：11難度：0.6 -
9．西歐中世紀(jì)鄉(xiāng)村的典型組織形式是莊園。下列有關(guān)莊園的說法不正確的是（ ）
組卷：123引用：18難度：0.5 -
10．中世紀(jì)的一個西歐城市從英王亨利二世手里獲得“特許狀”，取得了一定程度的自由與特權(quán)。這種“特許狀”的頒發(fā)反映了（ ?。?/h2>
組卷：420引用：56難度：0.6
一、選擇題：本大題共30題，共60分。
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30．某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)要探究“馬克思主義誕生的背景”，需要查找與之相關(guān)的材料。以下較為恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ?。?br />①資本主義制度在全球廣泛建立
②資本主義制度的弊端逐漸顯露
③早期工人運動的興起與發(fā)展
④馬克思、恩格斯的理論研究與實踐組卷：0引用：4難度：0.8
二、非選擇題：本大題共1題，共40分。
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31．14-18 世紀(jì)的歐洲經(jīng)歷了一場社會巨變，推動了世界歷史的發(fā)展進程。閱讀材料，回答問題。
材料一：
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（1）請?zhí)畛鰣D示中①②③④⑤所代表的歷史事件。
材料二：15世紀(jì)末的地理大發(fā)現(xiàn)，使歐洲從落后、封閉的狀態(tài)中走了出來，走上了發(fā)展資本主義的道路。此前，世界各地基本上是弧立的、隔絕的，全球的面貌并不為人們所了解，只是在一系列的地理發(fā)現(xiàn)后，歐洲人才走出歐洲，面向世界，才開始有了整體意義上的世界歷史。地理大發(fā)現(xiàn)恰逢其時，它給西歐商品經(jīng)濟拓寬了市場，給原本緩慢發(fā)展的資本主義提供了十分廣闊的活動場地。
——摘編自陸偉芳《西歐商品經(jīng)濟大發(fā)展：地理大發(fā)現(xiàn)的前因和后果》（2）據(jù)材料二，自擬一個觀點。結(jié)合材料和所學(xué)知識加以論述。（要求：觀點正確，史論結(jié)合，條理清楚）
材料三：法國史學(xué)家托克維爾經(jīng)常把法國與美國、英國的歷史進行對比，特別指出它們之間的區(qū)別：美國沒有封建制度這個強大的敵人；英國貴族并未因革命喪失權(quán)力，他們與資產(chǎn)階級實行聯(lián)合統(tǒng)治。
——摘編自《舊制度與大革命》（序言）（3）據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，指出法國革命和美國革命面對的“強大敵人”有何不同？
材料四：人人生而平等，他們都從他們的“造物主”那邊被賦予了某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中包括生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利。
——《獨立宣言》第一條 在權(quán)利方面，人們生來是而且始終是自由平等的。
……
第六條 法律是公共意志的表現(xiàn)。全國公民都有權(quán)親身或經(jīng)由其代表去參與法律的制定。法律對于所有的人，無論是施行保護或處罰都是一樣的。
——《人權(quán)宣言》（4）據(jù)材料四，指出兩部法律文獻所反映的共同思想。并結(jié)合所學(xué)知識，概括其產(chǎn)生的共同影響。
材料五：但不管怎樣，華盛頓并沒有順應(yīng)當(dāng)時的潮流，為世上多添一頂王冠。然而世界卻將因多了一位總統(tǒng)，而使王冠從此黯淡無光甚至難以戴穩(wěn)。
——摘編自陳森《華盛頓一美國的開國元勛》（5）結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓Σ牧纤闹小笆澜鐓s將因多了一位總統(tǒng)，而使王冠從此暗淡無光甚至難以戴穩(wěn)”這句話的理解。組卷：2引用：1難度：0.3