2022-2023學(xué)年重慶市開州區(qū)七年級（下）期末語文試卷

一、語文知識與運用（28分）

• 1．閱讀下面文段，完成以下任務(wù)。
        讓我們漫步歷史長河，觸摸民族精神。大義凜然的魯迅先生，對個人安危、自身健康不以為然，以尖銳的文筆，痛斥國民黨政府的殘暴無能，            ；待人寬，律己嚴(yán)的葉圣陶，重視語文，以身作zé （　?。瑢懽髦械母袷健?biāo)點都務(wù)求妥帖，           ；航天員楊利偉，在熾 （　?。岬幕鹧嬷衅痫w，在共振的劇痛中奔赴太空，         ；點著火把，披著星光，翻越峭bì （　　）的紅軍戰(zhàn)士，高喊“我們頂著天啦”，             ……中華大地，無論是婦孺皆知的名人，還是鮮為人知的戰(zhàn)士，都在奮力譜寫可歌可泣的英雄篇章。正青春的我們，要讓強國夢扎根心田，將民族精神發(fā)揚光大。
  （1）根據(jù)拼音寫漢字，根據(jù)漢字寫拼音。
  ①以身作zé

   

  
  ②熾

   

  
  ③峭bì

   

  
  （2）文中劃波浪線詞語運用有誤的一項是

   

  
  A.不以為然
  B.妥帖
  C.鮮為人知
  D.可歌可泣
  （3）下列句子依次插入文中橫線，排序正確的一項

   

  
  ①展現(xiàn)出無畏的探索精神
  ②折射出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神
  ③書寫了偉大的戰(zhàn)斗精神
  ④彰顯了豪邁的革命樂觀主義精神
  A.④①③②
  B.④②③①
  C.③②①④
  D.③①④②
  （4）學(xué)校組織“話英雄頌民族”圖片展，需要為“英雄”征集一段評述性文字，要求簡述事跡，展現(xiàn)精神，抒發(fā)情感。請你從下面參考人物中任選 1位，進(jìn)行創(chuàng)作。示例僅供參考。
  參考人物：木蘭 聞一多 志愿軍戰(zhàn)士馬玉祥
  示例：鄧稼先——戈壁灘呼嘯的風(fēng)沙，動搖不了你建設(shè)核武強國的決心；零下三十多度的溫度，冷凍不了你復(fù)興中華的熱血。你是沙漠中的胡楊，扎根在祖國最需要的地方；你是巍峨的昆侖，讓民族的脊梁挺得更直更硬。
  組卷：4引用：1難度：0.7

  解析

• 2．名著閱讀。
  班級舉辦《駱駝祥子》讀書會，請你參與。
  【語言欣賞】
  （1）下面對《駱駝祥子》的語言欣賞，有誤的一項是

   

  
  A.“過來先吃碗飯！毒不死你！兩碗老豆腐管什么事？！”虎妞以居高臨下、咄咄逼人的語氣表達(dá)對祥子的心疼，展現(xiàn)了虎妞粗俗潑辣的性格。
  B.“三條大活駱駝，也不能，絕不能，只值三十五大洋”，直白地寫出了祥子的內(nèi)心矛盾，也將舊社會勞苦人民無奈和痛苦的心理呈現(xiàn)出來。
  C.祥子逃出軍營時，“四外由一致的漆黑，……田畝遠(yuǎn)樹已都在普遍的灰暗中有了形狀?！杯h(huán)境由“漆黑”到“灰暗”，預(yù)示祥子走出險境，襯托出祥子堅韌頑強。
  D.被顧客稱呼為“大個子”，寫出祥子的魁梧健壯；拉包月，被楊二太太罵了個“花瓜”，表明祥子丟失了清涼勁兒，變得奸耍，徹底墮落。
  【結(jié)局探究】
  （2）老舍原著的結(jié)局，祥子墮落成一具行尸走肉；而伊文?金在翻譯《駱駝祥子》時，將小說結(jié)局改寫成“祥子從白房子里救出小福子，兩人重獲自由，走向幸?！?。你贊成這樣的改編嗎？為什么？
  組卷：2引用：1難度：0.8

  解析

• 3．班級開展“走進(jìn)開州博物館”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成以下任務(wù)。
  【文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計】
  （1）為了使文物更有生命力，我們可以通過文化創(chuàng)意，譬如設(shè)計成紀(jì)念品、辦公生活用品、工藝品等，讓文物走近公眾生活。請你以開州博物館的鎮(zhèn)館之寶——南宋龍泉窯青瓷鳳耳瓶（如圖）為對象，設(shè)計兩個文創(chuàng)產(chǎn)品。
  
  例：印有青瓷鳳耳瓶圖案的手機殼
  ①

   

  
  ②

   

  
  【開州特產(chǎn)宣傳】
  （2）以下是開州博物館對開州“水竹涼席”的介紹，請你根據(jù)介紹為“開州水竹涼席”擬寫一條廣告語。示例僅供參考。
        從秦漢開始，開州人就利用竹子編制各種生產(chǎn)生活器具。竹制品中，以“水竹涼席”最為出名?！八駴鱿辈粌H柔軟涼爽，而且色彩艷麗，圖案細(xì)膩、形神兼?zhèn)?，達(dá)到了實用與藝術(shù)的完美結(jié)合。
  示例：一杯茶，一份情，一生緣。（開州龍珠茶廣告）
  【“非遺”項目思辨】
  （3）一位同學(xué)在看完開州區(qū)非遺保護(hù)項目“臨江油紙扇”的二十道制作工序后說：“油紙扇制冷效果遠(yuǎn)不如電風(fēng)扇、空調(diào)，制作又麻煩，早就該淘汰了?！睂Υ?，你想對他說什么？
  組卷：2引用：2難度：0.5

  解析

四、寫作（55分）

• 8．閱讀下面的材料，以“等的滋味”為題作文。
        人生有許多時光是在等中度過的，等朋友的來信，等未到的車，等比賽的結(jié)果，等醫(yī)院的排隊……等的滋味，最是一言難盡。但生活中不能沒有等，因為等本身也為我們的生命提供了色彩和意義。
  要求：①不少于500字。
  ②不得抄襲，不得套作，不得泄露個人信息。
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析

• 9．閱讀下面的文字，按要求作文。
        為傳承學(xué)校文化，弘揚榮校精神，學(xué)校文學(xué)社開展“弘揚愛校精神，書寫青春之章”主題征文活動，可描繪學(xué)校景觀，可記錄校園感人事跡、有趣經(jīng)歷，可談學(xué)校精神文化……請你自擬題目，寫一篇文學(xué)作品投稿。
  要求：①不少于500字。
  ②不得抄襲，不得套作，不得泄露個人信息。
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析