2022-2023學年江蘇省揚州市儀征三中八年級（下）第一次月考語文試卷

一、積累與運用。（共20分）

• 1．閱讀下面的文段，按要求作答問題。
        春天必然曾經(jīng)是這樣的【甲】從綠意內liǎn的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷臉笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃璞，唱入軟溶溶的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。那樣嬌，那樣敏感，卻又那樣混dùn無涯。一聲雷，可以無端地惹哭滿天的云；一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花；一陣風起，每一棵柳都會吟出一則則白茫茫、虛飄飄，說也說不清【乙】聽也聽不清的飛xù。反正，春天就是這樣不講理、無luó輯，而仍可以好得讓人心平氣和的。
  （1）根據(jù)拼音在田字格內寫出相應的漢字。
  
  （2）在選段的【甲】【乙】兩處分別填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検?

   

  
  

  A.【甲】句號	【乙】逗號
  B.【甲】句號	【乙】頓號
  C.【甲】冒號	【乙】逗號
  D.【甲】冒號	【乙】頓號

  （3）下列說法不正確的一項是

   

  
  A.語段中的劃線句主要運用了擬人、排比的修辭手法。
  B.語段中加點詞“山麓”“從”“床”“這樣”的詞性分別是“名詞”“介詞”“量詞”“代詞”。
  C.《回延安》作者是賀敬之，用陜北民歌“信天游”的形式寫成，使用了富有地方色彩的詞語，如“白羊肚手巾”“羊羔羔”等，展示出濃郁的陜北風情。
  D．《詩經(jīng)》匯集了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，是我國浪漫主義詩歌的源頭。
  組卷：21引用：4難度：0.8

  解析

• 2．下列句中加點詞語使用無誤的一項是（　?。?/h2>

  A．她在商場里看到一條名牌裙子極其精美，天衣無縫，一時沖動花了半個月的工資把它買了下來。

  B．有個氣血方剛的“大丈夫”聽說妻子生的是女孩，竟沖進產房，讓在場的醫(yī)護人員瞠目結舌，嘆為觀止。

  C．北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。

  D．新時代、新追求，我們要懷著目空一切的豪情與壯志去搏擊長空、翱翔天際。
  組卷：150引用：14難度：0.9

  解析

• 3．根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句。
  ①

   

  ，風煙望五津。
  ②青青子佩，

   

  。
  ③

   

  ，雞犬相聞。
  ④凄神寒骨，

   

  。
  ⑤詩以寫景，《望洞庭湖贈張丞相》中描寫洞庭湖波瀾壯闊的名句是：

   

  ，

   

  ；詩以言志，《送杜少府之任蜀州》中，一掃離別的千古愁云，抒發(fā)闊別之情的句子是：

   

  ，

   

  。
  組卷：2引用：2難度：0.5

  解析

二、綜合性學習活動。（7分）

• 4．近日，實驗初中某班開展以“漫步古詩苑”為主題的系列活動，請你參與。
  （1）【古詩分類】班委會準備將教材中出現(xiàn)過的詩句分類編輯，下列詩句不宜放在“思鄉(xiāng)”主題類的一句是

   

  
  A．仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
  B．鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。
  C．山氣日夕佳，飛鳥相與還。
  D．不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。
  （2）【新聞報道】古詩詞誦讀比賽結束后，宣傳委員為這次活動寫了下面這則新聞。
        為了弘揚博大精深的傳統(tǒng)文化，讓同學們進一步感受古詩詞的神奇魅力，3月21日下午三點，我班在學校報告廳開展了古詩詞誦讀比賽活動。本次比賽設置了初賽、復賽、決賽三個環(huán)節(jié)，經(jīng)過激烈的角逐，最終評出5名獲獎者。這次誦讀比賽，讓同學們感受到了中華古典詩詞的豐富多彩，提高了大家對傳統(tǒng)文化的鑒賞水平。
  ①你為這則新聞寫一個標題（不超過15個字）
  ②比賽前，宣傳委員想邀請學校文學社輔導員李蘭老師擔任比賽的評委，如果你是宣傳委員，在橫線上寫下邀請李老師的話。
  組卷：4引用：3難度：0.5

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三、閱讀理解。（55分）

• 11．文學類文本閱讀。
  做父親
  豐子愷??①樓窗下的弄里遠遠地傳來一片聲音，“咿喲，咿喲……”漸近漸響起來。
  ??②一個孩子從作業(yè)簿中抬起頭來，張大眼睛傾聽一會，“小雞！小雞！”驚喜地叫了起來。四個孩子同時放棄手中的筆，飛奔下樓，好像路上的一群麻雀聽見了行人的腳步聲而飛去一般。
  ??③我剛扶起他們所帶倒的凳子，拾起桌子上滾下去的鉛筆，聽見大門口一片吶喊：“買小雞！買小雞！”其中又混著哭聲。連忙下樓一看，原來元草因為落伍而狂奔，在庭中跌了一跤，跌痛了膝蓋不能再跑，恐怕小雞被哥哥姊姊們買完了輪不著他，所以激烈地哭著。我扶了他走出大門口，他且跳且喊：“買小雞！買小雞！”淚珠跟了他的一跳一跳而從臉上滴到地上。
  ??④孩子們見我出來，轉身包圍了我?！百I小雞！買小雞！”喊聲由命令變成了請愿的語氣，喊得比以前更響了。他們仿佛想把這些音蓄入我的身體中，希望它們由我的口上開出來。獨有元草直接拉住了擔子的繩而狂喊。
  ??⑤我全無養(yǎng)小雞的興趣；且想起了以后的種種麻煩，覺得可怕。但鄉(xiāng)居寂寥，強迫一群孩子在看慣的幾間屋子里隱居這一個星期日，似也有些殘忍。我就招呼挑擔的，叫他把小雞給我們看看。
  ??⑥他停下?lián)樱议_前面的一籠?！斑迒眩迒选钡穆曇艉鋈环糯?。但見一個細網(wǎng)的下面，蠕動著無數(shù)可愛的小雞，好像許多活的雪球。五六個孩子蹲集在籠子的四周，一齊傾情地叫著：“好來！好來！”許多小手伸入籠中，竟指一只純白的小雞，有的幾乎要隔網(wǎng)捉住它。挑擔的忙把蓋子無情地冒上，許多“咿喲，咿喲”的雪球和一群“好來，好來”的孩子，便隔著咫尺天涯了。孩子們悵望籠子的蓋，依附在我的身邊，有的伸手摸我的口袋。我就向挑擔的人說話：
  ??⑦“小雞賣幾錢一只？”“一塊洋錢四只?！薄斑@樣小的，要賣二角半錢一只？可以便宜些么？”“便宜勿得，二角半錢最少了?！?br />??⑧他說過，挑起擔子就走。大的孩子脈脈含情不舍地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而連叫：“要買！要買！”挑擔的越走得快，他們喊得越響。我搖手止住孩子們的喊聲，再向挑擔的問：
  ??⑨“一角半錢一只賣不賣？給你六角錢買四只吧！”“沒有還價！”
  ??⑩他并不停步，但略微旋轉頭來說了這一句話，就趕緊向前面跑。“咿喲，咿喲”的聲音漸漸地遠起來了。
  ???元草的喊聲就變成哭聲。大的孩子鎖著眉頭不絕地探望挑擔者的背影，又注視我的臉色。我用手掩住了元草的口，再向挑擔人遠遠地招呼：
  ???“二角大洋一只，賣了吧！”“沒有還價！”
  ???他說過便昂然前行，悠長地叫出一聲“賣——小——雞——”其背影便在弄口的轉角上消失了。我這里只留著一個嚎啕大哭的孩子。
  ???我硬拉了哭著的孩子回進門來。別的孩子也失望地跟了進來。庭中柳樹正在春光中搖曳柔條，堂前的燕子正在新巢上低徊軟語。我們這個刁巧的挑擔者和痛哭的孩子，在這一片和平美麗的春景中很不調和??！
  ???關上大門，我一面為元草揩拭眼淚，一面對孩子們說：“你們大家說‘好來，好來’，‘要買！要買！’那人便不肯讓價了！”
  ???小的孩子聽不懂我的話，繼續(xù)唏噓著；大的孩子聽了我的話若有所思。我繼續(xù)撫慰他們：“我們等一會再來買罷，隔壁大媽會喊我們的。但你們下次……”
  ???我不說下去了。因為下面的話是“看見好的嘴上不可說好，想要的嘴上不可說要”。倘再進一步，就變成“看見好的嘴上應該說不好，想要的嘴上應該說不要”了。在這一片天真爛漫光明正大的春景中，向哪里容藏這樣教導孩子的一個父親呢？
  （有刪改）（1）文中圍繞“買小雞”這件事，孩子們的心情經(jīng)歷了怎樣的變化？
  

   

  ——期待——

   

  ——失望
  （2）賞析下列句子的表達效果。
  ①四個孩子同時放棄手中的筆，飛奔下樓，好像路上的一群麻雀聽見了行人的腳步聲而飛去一般。（從修辭角度）
  ②許多小手伸入籠中，竟指一只純白的小雞，有的幾乎要隔網(wǎng)捉住它。（從描寫角度）
  （3）第14段劃線句子的景物描寫有什么特點？有什么作用？
  （4）文章結尾“在這一片天真爛漫光明正大的春景中，向哪里容藏這樣教導孩子的一個父親呢？”中“這樣教導孩子”具體指的是哪樣教導孩子？你是否贊同這樣教導孩子，請簡述理由。
  組卷：13引用：1難度：0.3

  解析

四、作文。（共60+3分）

• 12．作文。
        請以“余味”為話題，寫一篇記敘文。
  【釋義】①余留的氣味、味道：②留下的對人回味的意味。
        要求：①題目自擬，文體自選（詩歌除外）；②不少于600字；③不得抄襲、套作；④不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
  組卷：6引用：3難度：0.5

  解析