2022-2023學(xué)年重慶市銅梁一中等三校聯(lián)考高二（上）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、本部分共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
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1．中國(guó)古代地方行政制度隨朝代更迭不斷變化。如秦朝實(shí)行郡縣制，漢朝推行州郡縣三級(jí)制，元朝實(shí)行行省制，下設(shè)路、府、州、縣。由此可知，古代地方行政制度的變化趨勢(shì)是（ ）
組卷：4引用：4難度：0.6 -
2．18世紀(jì)末英國(guó)的執(zhí)政黨一上臺(tái)便利用權(quán)力鞏固自己的政治基礎(chǔ)，培植政治小集團(tuán)，官員的任命只注重政治忠誠(chéng)而非才干和品格?！罢h分贓”造成英國(guó)政治混亂。這反映當(dāng)時(shí)英國(guó)（ ?。?/h2>
組卷：40引用：28難度：0.6 -
3．土地革命時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨實(shí)行打土豪、分田地的土地政策；全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)后，中國(guó)共產(chǎn)黨實(shí)行地主減租減息、農(nóng)民交租交息的土地政策；人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨實(shí)行耕者有其田的土地政策。這反映中國(guó)共產(chǎn)黨（ ）
組卷：7引用：8難度：0.6 -
4．1904年，清朝正式實(shí)行癸卯學(xué)制，規(guī)定學(xué)堂的辦學(xué)宗旨是“以忠孝為本，以中國(guó)經(jīng)史文學(xué)為基……而后以西學(xué)瀹（煮；疏導(dǎo)）其知識(shí)，練其藝能，務(wù)期他日成才，各適實(shí)用”。由此可見該學(xué)制（ ?。?/h2>
組卷：0引用：5難度：0.7 -
5．英國(guó)文官制度的這種純粹的職業(yè)性還是非常值得其他實(shí)行不同制度的國(guó)家妒忌的——它能讓政府在交替過程中產(chǎn)生的脫節(jié)減到最小并保持最高的效率?？梢?，英國(guó)文官制度（ ）
組卷：8引用：5難度：0.6 -
6．民國(guó)初年，政府專門設(shè)立官員甄別委員會(huì)，對(duì)所有未經(jīng)考試任命的官員進(jìn)行甄別。如，司法部司長(zhǎng)田某稱其在日本留學(xué)的畢業(yè)文憑遺失，農(nóng)商部部員賀某稱其在比利時(shí)某校畢業(yè)但文憑遺失，甄別委員會(huì)即電請(qǐng)駐日、駐比使館查復(fù)。民國(guó)初期的官員甄別（ ?。?/h2>
組卷：4引用：5難度：0.6
二、非選擇題。（本大題共3小題，共55分。）
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17．閱讀材料，完成下列要求。
材料 中國(guó)是大豆的故鄉(xiāng)，甲骨文中就有關(guān)于大豆的記載。先秦時(shí)期，大豆栽培主要是在黃河中游地區(qū)，“豆飯”是人們的重要食物，《齊民要術(shù)》通過總結(jié)勞動(dòng)人民長(zhǎng)期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到大豆對(duì)于改良土壤的作用，主張大豆與其他作物輪種。唐宋時(shí)期的文獻(xiàn)中都有朝廷調(diào)集大豆送至南方救災(zāi)、備種的記錄，大豆的種植推廣到江南及嶺南……從古至今，各式各樣的豆制品是中國(guó)人喜愛的食物，提供了人體所需的優(yōu)質(zhì)植物蛋白。
1765年，大豆引入北美，最初作為飼料或綠肥。19世紀(jì)60年代，豆腐在美國(guó)開始被視為健康食品。19世紀(jì)末，大豆根瘤的固氮功能被發(fā)現(xiàn)，在美國(guó)干旱地區(qū)推廣種植，至1910年，美國(guó)已經(jīng)擁有280多個(gè)大豆品種。1931年，福特公司從大豆中開發(fā)出人造蛋白纖維，大豆成為食品工業(yè)、輕工業(yè)及醫(yī)藥工業(yè)的重要原料。1954年，美國(guó)成為世界上最大的大豆生產(chǎn)國(guó)，種植面積超過一億畝。大豆在南北美洲都得到廣泛種植，美洲的農(nóng)田和中國(guó)人的餐桌發(fā)生了緊密聯(lián)系。
--摘編自劉啟振等《“一帶一路”視域下栽培大豆的起源和傳播》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括我國(guó)歷史上種植利用大豆的特點(diǎn)和作用。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明大豆在美國(guó)廣泛種植的原因。
（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析物種交流的積極意義。組卷：357引用：54難度：0.4 -
18．閱讀材料，完成下列要求。
材料：近代西方代議制民主政治包括君主立憲制和民主共和制。近代西方君主立憲制起源于英國(guó)，1688年的光榮革命及1689年的《權(quán)利法案》，是英國(guó)君主立憲制發(fā)展歷程中的關(guān)鍵事件。德國(guó)君主立憲制在形式上借鑒了英國(guó)，但也有自己的特色。近代西方民主共和制起源于美國(guó)，其在一個(gè)地域遼闊的國(guó)家里率先建立了民主共和國(guó)，同時(shí)實(shí)行三權(quán)分立的政治體制，后被其他國(guó)家仿效，產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
——摘編自馬克垚《世界文明史》等結(jié)合材料與所學(xué)相關(guān)知識(shí)，自行擬定一個(gè)具體的論題，并就所擬論題進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述。（要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實(shí)依據(jù)。）組卷：22引用：9難度：0.6