2022-2023學年陜西省安康市高一（下）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（17分）

• 1．閱讀下面的文字，完成小題。
  材料一：
        玫瑰的顏色是紅的，而矢車菊的顏色是藍的。為什么會這樣？一個世紀以來，科學家一直試圖揭開這個謎團。
        盡管花兒有著明顯不同的顏色，但它們有共同的色素。自1913年以來，這個問題就一直困擾著植物學家。109年前，科學家首先在藍色的矢車菊中發(fā)現(xiàn)了花色素，后來，科學家又在紅色的玫瑰中發(fā)現(xiàn)了同樣的花色素，問題是：為什么一種花色素會呈現(xiàn)兩種不同的顏色呢？
        關于這個問題有許多理論，有人認為不同花的細胞中含有不同的pH值，pH值的不同導致花顏色的不同；有人認為不同的花從土壤中吸取了不同的金屬離子，金屬離子的不同導致花顏色的不同，如今，植物學家提出了新的理論，他們在《自然》雜志上報告說，色素在矢車菊植物的細胞中形成了一種非同尋常的“微胞”，也叫超分子。這種現(xiàn)象不僅讓科學家感興趣，也讓商業(yè)花農(nóng)感興趣。多年來，他們花費大量金錢和時間，試圖在不能開出藍花的植物上培育出藍色的花朵。最著名的例子就是研究培育出不褪色的藍色玫瑰。這種玫瑰中產(chǎn)生了一種藍色的色素，叫飛燕草色素苷，這種物質(zhì)在飛燕草中能夠自然發(fā)現(xiàn)，但從來沒有在玫瑰中發(fā)現(xiàn)。
        科學家發(fā)現(xiàn)，矢車菊中的色素形成一個大的分子聯(lián)合體，這個聯(lián)合體由6個花色素分子組成，它們與1個被稱為黃酮的色素分子結合，又與另外4個金屬離子結合在一起，其中包括一個鐵離子、一個鎂離子和兩個鈣離子。但是在玫瑰中，就沒有這種超分子形成，所以同樣的色素在這兩種花中形成了不同的顏色。
        科學家的這一研究打破了固有的做法，那就是可以在一種植物中加入飛燕草色素苷，得到想要的藍色花朵。人們已經(jīng)開始嘗試用新方法把一些不是藍色的花變成藍色的，比如康乃馨、玫瑰和菊花等。以前，人們一直認為藍色只能由飛燕草色素苷形成，這是多年來的教條?？茖W家的研究不是說這種觀念是錯的，而是說如今似乎有另外的方法可以培育藍色的花朵，而且是矢車菊那樣的藍色，這種藍色是真正的藍色，非常漂亮。
        玫瑰花中的色素在矢車菊中也能發(fā)現(xiàn)，而這種色素在矢車菊中卻形成了美麗的天藍色，如果發(fā)現(xiàn)其中的原因就有可能改變培育戰(zhàn)略，從而能夠培育藍色的玫瑰。矢車菊和玫瑰色素中的基本化學物質(zhì)是一樣的，是組成化學結構的方法不同才導致了顏色的不同。
  （摘編自任秋凌《花兒為什么顏色不同？》）材料二：
        花兒五顏六色，主要是因為花瓣中含有不同的色素。如果不含有色素，或者由于某些原因，色素沒有發(fā)揮作用，花兒只能呈現(xiàn)純潔的白色。
        植物呈現(xiàn)黃色與橙色通常是類胡蘿卜素的功勞，紅、藍、紫等色彩則主要靠以花青素為代表的類黃酮色素來描繪。石竹目植物則比較特別，它們的黃色或紅色主要源于甜菜紅堿。至于花朵中的綠色和莖葉中的翠綠色，則一樣來自葉綠素。需要注意的是，以上這些植物色素的名稱全都是一類化學物質(zhì)的統(tǒng)稱，成員都比較復雜，比如花青素就是一個大家族，廣泛存在于眾多植物的大多數(shù)器官之中。不同種類植物體內(nèi)的花青素，不論是分子結構，還是呈現(xiàn)的顏色，都不相同。
        植物體內(nèi)的天然色素都是個性活潑的家伙，環(huán)境中的溫度、酸堿度以及微量元素的含量等因素稍有差異，即使是同一種色素也會顯現(xiàn)不同的顏色?；ǘ渑c果實中最常見的花青素類色素，在偏堿性的植物體內(nèi)通常呈現(xiàn)濃郁的藍紫色，在酸性條件下卻會變臉為漂亮的紅色。
        不過這種情況并不絕對，飛燕草色素也是一種花青素，但顏色卻和植物體內(nèi)的鋁離子濃度高度相關，鋁離子濃度高的時候呈現(xiàn)艷麗的藍色，反之就是粉紅或鮮紅色的。不少品種的繡球花色決定于花萼中的飛燕草色素，酸性土壤中的鋁離子活性通常比較高，因而可以培育出藍色的繡球花。僅僅一個花青素家族，就能在紅、藍、紫、黑等顏色之間玩出諸多花樣。如果一朵鮮花上有多種色素的同時出演，不同色素之間復雜的競爭與合作關系，會使得花朵們的色彩魔術更加變幻無窮。
        一旦體內(nèi)植物色素的顏色或濃度發(fā)生變化，俏麗的花朵們就會自然而然地來個大變臉。在鴛鴦茉莉的花朵剛剛開放的時候，花瓣中的花青素濃度比較高，花朵的藍紫色也顯得格外深沉。隨著花青素慢慢被鴛鴦茉莉花朵的母體分解與回收，花朵的顏色隨之越來越淡，最后幾乎變成純白色。木芙蓉花的變色不僅與花青素的濃度有關，同時還受到氣溫以及植物體內(nèi)酸度的影響?；▋旱淖兡槹褢颍瑲w根結底是植物色素濃度和各種因素綜合作用的結果。
  （摘編自秦彧《花為什么有顏色》）
  （1）下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.人們曾為在不能開出藍花的植物上培育藍色的花朵花費大量金錢和時間，后來研究培育出不褪色的藍色玫瑰。
  B.矢車菊呈現(xiàn)藍色是因為它的色素形成一個大的分子聯(lián)合體，與1個黃酮色素分子結合，又與4個金屬離子相結合。
  C.類胡蘿卜素、類黃酮色素、甜菜紅堿等植物色素使植物顏色各異，但同一種色素因溫度等因素的不同也會顯現(xiàn)不同的顏色。
  D.鴛鴦茉莉的花朵剛開時，花青素濃度比較高，顯現(xiàn)深沉的藍紫色；隨著花青素濃度變低，花朵的顏色變?yōu)榧儼住?br />（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是

   

  
  A.材料一與材料二都談到花兒顏色不同的原因，但二者的側重點不同，前者側重談顏色不同的原因，后者側重談顏色產(chǎn)生變化的原因。
  B.對于同一種花色素因何呈現(xiàn)不同顏色的問題，以前認為原因在于pH值不同或金屬離子不同，從新近的研究發(fā)現(xiàn)，兩種觀點是錯誤的。
  C.科學家曾經(jīng)在一種植物中加入飛燕草色素苷培育出了想要的藍色的花朵，在發(fā)現(xiàn)新理論以后，已經(jīng)熟練掌握了一條培育藍色花朵的新辦法。
  D.花瓣中含有的單一或多種色素，在各種因素的綜合作用下，呈現(xiàn)赤橙黃綠青藍紫白等復雜的顏色，造成了花的顏色在不同時間的變化。
  （3）下列對材料的相關分析，不正確的一項是

   

  
  A.材料一由矢車菊和玫瑰花色素一致卻顏色不同引出為何花兒顏色不同的話題。
  B.材料一介紹了以往研究情況，并采用比喻、引用等方法介紹了研究取得的突破。
  C.材料二從花瓣中的色素及其制約因素的角度，說明了花兒呈現(xiàn)不同顏色的原因。
  D.材料二從花青素濃度、氣溫及酸度影響等角度，說明了花兒顏色有變化的原因。
  （4）好的科普文應該具備哪些要素？請結合文本材料進行分析。
  （5）如何通過人工干預改變花的顏色？請結合材料談談你的看法。
  組卷：8引用：6難度：0.5

  解析

二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成問題。
  戲之骨
  張中杰      他打小是個沒見過爹娘的孤兒。村里人可憐他，給他幾件舊衣服，時不時給他送碗粥。有紅白大事的時候，他就去幫廚，一來解決吃的問題，二來也算是對大家的報答，好多廚師見他機靈透鉆，想收他為徒。
        十二歲時他迷上了戲。七里八鄉(xiāng)逢會趕集唱大戲，一定要去看，眼瞪得溜兒圓，支棱著倆招風耳聽得入了迷，連草臺班子的戲也一場不落。有時聽到入境處，一會兒哭得一把鼻涕一把淚，一會兒又自顧自地哈哈大笑，手舞足蹈，驚得看戲人都忘詞了，回過頭看他，拿眼戳他。大家都以為他魔怔了。
  “當大廚多好，一輩子好吃好喝，起碼混個肚兒圓！”班頭說。
        他沖戲臺班頭說想學唱戲，班頭叼個煙袋鍋吧嗒吧嗒吸，不正眼瞧他。
  “人不能光為了吃，我得學戲。唱好了，報父老鄉(xiāng)親對我的恩！”他說得一板一眼，像念道白，尾字音拖起了長腔。說畢，他恭敬地跪拜作揖，比臺上的主角還有范兒。
        班頭被他這一腔驚呆了，又見他心誠，知道感恩，說得在理，讓他跟了班子。
        他除了為戲班子做飯，剩下的時間就跑龍?zhí)住Ｆ婀值氖?，沒見他跟誰學過，卻唱念做打樣樣在行。他一個人能演所有角色，缺啥就能補啥；要是唱全場，誰看誰呆，連臺上人都能被瞞過，原來的演員心中直怨他搶人飯碗。
        生旦凈末丑，他學啥像啥，唱啥是啥。扮老生顯盡滄桑，扮小生俊逸風流，扮青衣裊娜依人，扮凈角叱咤風云。扮文丑出場，插科打諢，臺上臺下笑聲不斷；當武丑更見真功夫，連臺下力氣蠻的大漢也懼他三分。至于扮旦角，花旦、刀馬旦、武旦、老旦、彩旦等扮相各展風流。
        要是唱苦戲，他念及從前孤兒之難，悲悲切切，幽幽怨怨，讓臺下觀眾喉嚨跟著發(fā)堵；又忽然聲聲苦句句淚高亢起來，觀眾眼淚便唰唰直流，臺下哭聲大作。要是唱笑戲，他眉飛色舞，自豪感溢滿于胸，聲音朗朗從喉間有節(jié)奏地往高處走，臺下也跟著大笑不止，鼓掌聲、叫好聲自然是連成一片。
        好多大班子慕名用重金來挖，私下允以優(yōu)厚待遇，均被他拒絕。他說：“我從一而終。”一撥撥來人說客悻悻而歸。
        劇團八個大戲箱之外，是他那只大小適中的“百寶箱”，香樟木，磨得黑明光亮，看不清顏色，到哪兒都背身上，寸步不離。打開箱子，有擦臉毛巾、小鏡子、胭脂膏，也有針線包、紗布，還有跌打丸。大家戲稱之“神秘九號”。
        他什么人都敢頂。有個村醫(yī)是戲迷，老死以后送殯。村民們湊錢想讓他出臺戲，正巧與保長的爹八十大壽時間沖突。班頭想給保長的爹演，他斷然拒演。
  “一輩子救過多少人命，又是咱的鐵桿票友，我得用戲送他一程。你們不去我一個人去！”他說得斬釘截鐵，擲地有聲。班主無奈，又聯(lián)系其他戲班子，給保長好說歹說，才救了場。
        他不找女人，說戲就是女人，常常私下里一個人扮演自己的女人，咿咿呀呀，呢呢噥噥。
        他見剩飯搶著吃，每次吃過的碗像舔過似的光，說什么“剩飯姓張，越吃越香”。夏天飯都餿了，他也不舍得倒掉。好在他身體好像銅墻鐵壁，從未犯過胃病。
        后來，他成了班主。再后來，日本鬼子進了中國。戲班子流離四方，槍炮聲起，馬上轉移。不管轉到哪里，看戲的也沒幾個，一年掙不了幾個錢。一天，皇帝的蟒袍被鬼子的三八大蓋穿個碗大的洞，人倒是沒事，可衣服卻置換不起。他搬開隨身的百寶箱，從里面拿出針線包。一愣眼工夫，蟒袍上的破洞已被縫得嚴絲合縫。他放下補好的戲裝，怔怔地發(fā)呆。
        19路軍從抗日前線撤下來。他找到隊伍說要義演。臺下坐滿士兵，有的衣服上還有血痕。他正演《鍘美案》里的包公怒斥陳世美，高潮處，掌聲、喝彩聲四起。忽地狂風刮過來，頭頂搭起的頭柱倒下。拉二胡的二大爺和邊上昏睡的小孫子來不及反應。但見他邊唱邊飛身而起，撲向二人，被柱上的燈砸中腦門兒，瞬間血流如注。他硬生生面不改色，唱完最后一句，猛然直挺挺倒地。
        大家把他翻過身來，“速拿我九號箱來！”血污滿面的他，京腔京韻大聲念白。
  “毛巾？”他擺手，“急救包？”他搖頭，食指下探示意下翻。箱子最下邊嘩嘩啦啦，有五角、一塊、兩塊的紙幣和硬幣，也有閃亮的銀元。
  “這些一半給19路軍，一半送我走……”言畢，氣絕而去。
        19路軍最終還是收下了錢。幾千當兵的向他行軍禮告別。風很大。
        大家把他葬了。一老戲迷，民間雕刻家，在他墳丘的碑上刻上“戲之骨”。字跡風流，勁直有力。
  （有刪改）（1）下列對本文相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A．好多廚師想收“他”為徒“他”沒去及下文沒見“他”學戲“他”卻樣樣在行、一人能演所有角色等交代表現(xiàn)了“他”對戲的癡迷。
  B．“他”非要學戲，不愿當一輩子好吃好喝的廚師，是因為對戲的癡愛和報答父老鄉(xiāng)親的恩情，班頭最后同意收“他”入班。
  C．“他”放下蟒袍“怔怔地發(fā)呆”，表明“他”有因為“蟒袍被鬼子的三八大蓋穿個碗大的洞”而無錢再買感到慚愧，也表現(xiàn)了對鬼子的憤恨。
  D．“我從一而終”“速拿我九號箱來”等語言描寫，一定程度上帶著戲劇舞臺的語言特色，也凸顯了人物鮮明的身份和性格特征。
  （2）下列對本文藝術手法和相關內(nèi)容的理解，正確的一項是

   

  
  A．開頭說“他”是孤兒、接受村里人接濟長大，為寫“他”知恩報恩，不怕得罪保長給村醫(yī)送殯唱戲以及給抗日的19路軍義演做鋪墊。
  B．“他”看戲入境的表現(xiàn)，驚得看戲人忘了戲詞，回頭拿眼“戳他”，以為“他”魔怔了，用比喻和夸張手法，反映了“他”對戲的癡迷。
  C．小說敘寫了一個孤兒由愛看戲到學戲、演戲，最后演戲時為救人而死的故事，表現(xiàn)出熱愛以戲劇為代表的傳統(tǒng)文化的主題。
  D．小說中寫觀眾喉嚨“發(fā)堵”、眼淚“唰唰直流”“哭聲大作”“大笑不止”、鼓掌聲叫好聲“連成一片”等直接表現(xiàn)了“他”唱戲的藝術魅力。
  （3）文章結尾老戲迷在“他”墳丘的碑上所刻的“戲之骨”三個字，表明“他”是個怎樣的人？請結合內(nèi)容簡要分析。
  （4）文中的“他”沒有名字，產(chǎn)生了怎樣的表達效果？請結合內(nèi)容簡要賞析。
  組卷：4引用：7難度：0.5

  解析

五、名篇名句默寫（6分）

• 7．補寫出下列句子中的空缺部分。
  （1）古詩詞中，詩人常以自然界那些渺小易逝的事物作比，表達對人生短暫的感慨，如曹操《短歌行》中的“

   

  ，

   

  ”。
  （2）蘇軾《赤壁賦》結尾“

   

  ，

   

  ”兩句與文章開頭的“泛舟”“月出”句相呼應，有忘懷得失、超然物外之意。
  （3）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中“

   

  ，

   

  ”兩句，孔子先從自己談起，把師生擺在同等的地位，充分表現(xiàn)了他平易近人、謙遜和藹對待學生的態(tài)度。
  組卷：3引用：2難度：0.5

  解析

六、’語言文字運用Ⅱ（11分）

• 8．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        吳天一是我國著名低氧生理學與高原醫(yī)學專家，高原醫(yī)學事業(yè)的開拓者。初到青海工作時，年輕的吳天一就下定了決心，一定要①_____守護高原人民和高原建設者的生命安全和身體健康，一定要攻克“高原病”！當時，中國的“高原病”領域還處于空白狀態(tài)，吳天一和他的同事們面對的是常人難以想象的艱辛處境，醫(yī)學研究工作②_____。為了收集到第一手的實地考察資料和臨床資料，他幾乎全年都在第一線開展工作，常年與高山、冰川、雪地、草原為伴。除了工作條件的艱苦，他還要面臨生命的危險。他曾多次遭遇車禍，全身有14處發(fā)生過骨折，兩次與死神③_____，他的耳鼓膜曾被擊穿，40多歲時就得了白內(nèi)障。然而，這些從未牽絆他征服險峰的腳步。
        60多年來，不僅他在天山、帕米爾、安第斯山等地進行了長期的綜合考察，還踏破了青藏高原大部分地區(qū)。1990年，他在國內(nèi)首次組織國際阿尼瑪卿山醫(yī)學學術登山隊，獲取了大量在特高海拔的高山生理學資料，為高原醫(yī)學做出特殊貢獻。2001年至2006年，青藏鐵路施工期間，吳天一創(chuàng)造了以100%的成功率搶救了高原肺水腫患者千余人，讓14余萬名筑路員工無一人因高原病死亡的高原醫(yī)學史上的奇跡。
  （1）請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。
  （2）文中畫橫線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，可少量增刪詞語，不得改變原意。
  （3）請將文中畫波浪線的部分改成三個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意，注意語意連貫。
  組卷：0引用：3難度：0.7

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