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2022-2023學年重慶市北培區(qū)西南大學附中高一(下)月考歷史試卷(5月份)(二)

發(fā)布:2024/5/26 8:0:9

一、選擇題:本大題共15小題,每小題3分,共45分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。

  • 1.據(jù)《禮記?王制》記載,周代分封制下諸侯和臣子的宮室、車騎、禮儀等存在很大差別,這被稱為“命數(shù)”。“命數(shù)”基本上按爵位和職位區(qū)分,上公九命,三公為八命,侯伯、王之卿、子男、王之大夫分別為七命、六
    命、五命和四命。由此可見,周代的“命數(shù)”( ?。?/h2>

    組卷:6引用:10難度:0.6
  • 2.如表為不同史籍關(guān)于先秦同一事件的歷史敘述,據(jù)此能夠得出的歷史結(jié)論是( ?。?br />
    相關(guān)記述 出處
    管仲“倉廩實而知禮節(jié),衣食足而知榮辱。下令如流水之源,令民順心。” 《史記》
    韓非子“法者,憲令著于官府,賞罰必于民心?!?/td> 《韓非子?定法》
    商鞅“能治天下者,必先治其民者也;能勝強敵者,必先勝其民。放勝民之本在于治民”“法者,所以愛民也” 《商君書?畫冊》
    《商君書?更法》

    組卷:11引用:12難度:0.7
  • 3.漢武帝時期,“以均輸調(diào)鹽鐵助賦”,國家財政收入增加;但武帝常年對外用兵,還前后巡游二十余次,僅一次巡游“所過賞賜,用帛百余萬匹,錢金以巨萬計”。這一時期國家財政沒有得到根本好轉(zhuǎn),主要是由于( ?。?/h2>

    組卷:162引用:18難度:0.5
  • 4.南朝吳均在《餅說》中指出制作高水平的餅所需要的條件是“安定噎鳩之麥,洛陽董德之磨,河東長若之蔥……洞庭負霜之橘,仇池連蒂之椒,調(diào)以濟北之鹽,剉以新豐之雞”。這反映出( ?。?/h2>

    組卷:11引用:5難度:0.6
  • 5.唐代宗始設(shè)樞密使,“初不置司局,但有屋三楹,貯文書而已。其職掌惟承受表奏于內(nèi)中進呈;若人主有所處分,則宣付中書門下施行而已”。據(jù)此可知,當時的樞密使(  )

    組卷:165引用:12難度:0.5
  • 6.宋代大足石刻窟龕群造像中的“西方極樂世界”部分,人物眾多,場面繁雜,描寫細致。與之相鄰的是“地獄變相”,逼真地表現(xiàn)出受刑者在地獄中的慘狀,并以寫實的雕刻手法再現(xiàn)了種種日常生活的場景。這反映出宋代( ?。?/h2>

    組卷:9引用:3難度:0.5

二、非選擇題:本大題共3小題,共55分。

  • 17.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:宋代海洋政策出現(xiàn)了全新的變化。北宋政府禁止在海上與遼、金之間的人員往來和物質(zhì)流動,設(shè)立專門針對遼的海防機制。宋代將外商貿(mào)易納入系統(tǒng)的市舶管理體制之下,實行抽解和博買,并允許和鼓勵本國民眾從事海洋經(jīng)濟活動。宋代海洋政策表現(xiàn)出極強的利益取向,中原王朝中第一次以財政的眼光看待海上貿(mào)易。沿海地區(qū)商業(yè)出現(xiàn)興盛的局面,與海上貿(mào)易相關(guān)的手工業(yè)和商品性農(nóng)業(yè)大興。宋代海船逐漸采用水密隔艙等技術(shù),使其具有很強的穩(wěn)定性和抗沉性。海陸聯(lián)結(jié)之地的居民被編為特殊的戶籍——船戶與漁產(chǎn)。
    ——摘編自黃純艷《宋代海洋政策新變及其國內(nèi)效應》
    材料二:明清時期中央政府的海洋政策演變
    時間 政府政令
    洪武十四年 “沿海軍民官司縱令私相交易者,悉治以罪”
    永樂三年 泉州、寧波、廣州,等三處市舶司更名為“來遠”“安遠”“懷遠”
    順治十八年 “沿海居民分別內(nèi)遷三十至五十里,設(shè)界防守,嚴禁逾越”
    乾隆二十四年 關(guān)閉江、浙、閩三海關(guān),由粵海關(guān)行商壟斷對外商貿(mào)易事務
    ——摘編自胡林梅、文緒武《中國古代海洋意識的歷史演進及其啟示》(1)根據(jù)材料一概括宋代海洋政策的新變化,并結(jié)合所學知識分析其“國內(nèi)效應”。
    (2)根據(jù)材料二分析明清時期海洋政策的歷史趨向及原因。
    (3)根據(jù)上述兩則史料,簡析宋代以來海洋政策的歷史啟示。

    組卷:3引用:3難度:0.5
  • 18.閱讀材料,回答問題。
    材料“沖擊-反應”曾是國內(nèi)外史學界解釋中國近代歷史的模式之一。其主要觀點為中國社會存在巨大惰性,缺乏突破傳統(tǒng)框架的內(nèi)部動力;從19世紀中期開始,西方的沖擊促使中國發(fā)生劇烈變化。有人據(jù)此圖示中國近代歷史變遷(如圖)。
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    根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,評析“沖擊-反應”模式。
    (要求:對該模式贊成、反對或另有觀點均可,觀點明確;運用材料中的史實進行評析,史論結(jié)合。)

    組卷:142引用:19難度:0.5
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