2022-2023學年安徽省蕪湖市部分學校七年級（下）期末語文試卷

一、語文積累與綜合運用（28分）

• 1．根據(jù)提示，完成下列古詩詞整理表格。
  “古詩文中的意象”整理單

  意象及特點	詩句	出處	情感
  笛聲：①	②   ，何人不起故園情。	李白《春夜洛城聞笛》	思念家鄉(xiāng)
  竹林：清幽寧靜	③   ，彈琴復長嘯。	王維《竹里館》	淡泊寧靜
  黃河：奔涌向前	君不見黃河之水天上來，④   。	李白《將進酒》	豪縱狂放

  “古詩詞中的手法”整理單

  手法	詩句	出處	手法闡釋
  互文	⑤   ，對鏡帖花黃。	《木蘭詩》	參互成文，含而見義
  對偶	⑥   ，衣冠簡樸古風存。	《游山西村》	結(jié)構(gòu)一致，詞性相同等
  ⑦	⑧   ，自緣身在最高層。	《登飛來峰》	引用古籍中的故事或詩句
  組卷：5引用：2難度：0.5

  解析

• 2．閱讀下面文字，根據(jù)語境完成后面的題目。
        家國情懷，是人類共有的一種樸素情感，它是國家和民族的精神凝聚力。端木蕻良為洗去故鄉(xiāng)的污（huì）和恥辱而愿付出一切，聞一多先生為尋找救國良藥而瀝盡心血，鄧稼先為中華民族核武器事業(yè)而鞠躬盡瘁，這些仁人志士的愛國情懷時時激蕩著我們胸中那殷紅的熱血。作為新時代的中學生，我們要拼搏創(chuàng)新，立志讀書，勇毅前行，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興添磚加瓦。
  （1）根據(jù)拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。
  ①污huì

   

  
  ②殷

   

  紅
  （2）與“樸素情感”短語類型相同的一項是

   

  
  A.時時激蕩
  B.付出一切
  C.仁人志士
  D.瀝盡心血
  （3）根據(jù)本學期所學愛國英雄人物的家國情懷。
  寫出上聯(lián)：

   

  ，鄧稼先鞠躬盡瘁兩彈揚國威。
  （4）修改語段中畫線句的語病。
  組卷：7引用：1難度：0.5

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• 3．名著閱讀。
        小明同學在閱讀《駱駝祥子》和《海底兩萬里》時，畫出了語段中的精彩語句并做了批注。下面是他的讀書記錄卡，請你幫他補充完整，以便他在讀書交流會上進行分享。
  

  語段	閱讀批注
  “教授先生，這個印度人，是一個備受壓迫的國家的人民。我心里永遠向著被壓迫的民族，現(xiàn)在是，將來也是，直到我咽下最后一口氣！”	尼摩船長為幫助這個“印度人”所做的兩件事①   、②   以及這段語言中可以看出③   也是這部小說的重要主題。
  自從一到城里來，他就是“祥子”，仿佛根本沒有個姓；如今，“駱駝”擺在“祥子”之上，就更沒有人關心他到底姓什么了。有姓無姓，他自己也并不在乎。不過，三條牲口才換了那么幾塊錢，而自己倒落了個外號，他覺得有點不大上算。	【名稱來歷】簡單說說“駱駝祥子”這一外號的由來。 ④
  組卷：12引用：2難度：0.5

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二、閱讀（42分）

• 8．閱讀文言文，完成問題。
  【甲】      水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
        予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
  （選自周敦頤《愛蓮說》）【乙】      周敦頤，字茂叔，道州營道人。以舅龍圖閣學士鄭向任^①，為分寧主簿。有獄久不決，敦頤至，一訊立辨。邑人驚曰：“老吏不如也?！辈渴拐咚]之，調(diào)南安軍司理參軍。有囚法不當死，轉(zhuǎn)運使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭，敦頤獨與之辨，不聽，乃委手版^②歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕^③乎殺人以媚人吾不為也。”逵悟，囚得免。
  （選自《宋史》）【注】①任：推薦。②手版：笏板，是古時大臣上朝時手中所持的狹長板子，用以列出上奏的事項。③仕：指做官。
  （1）解釋文中加點詞語的意思。
  ①濯清漣而不妖 

   

  
  ②香遠益清 

   

  
  ③可遠觀而不可褻玩焉 

   

  
  ④有獄久不決，

   

  
  （2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①中通外直，不蔓不枝。
  ②逵，酷悍吏也，眾莫敢爭。
  （3）請用“/”給文中畫線的句子斷句。
  如 此 尚 可 仕 乎 殺 人 以 媚 人 吾 不 為 也
  （4）請根據(jù)【甲】【乙】兩篇選文回答問題。
  【甲】文

   

  （填寫作手法），借

   

  表述自己的志向和情操；【乙】文敘事寫人，通過“速決一獄”和“

   

  ”兩件事來寫周敦頤的。
  （5）【甲】文周敦頤稱蓮為“花之君子”，請閱讀【乙】文，簡要概括周敦頤是用怎樣的實際行動追求君子品格的。
  組卷：4引用：2難度：0.7

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三、寫作與表達（30分）

• 9．在七下課本的前三單元中，我們感受著杰出人物的非凡氣質(zhì)，被其家國情懷所震撼；也在平凡的小人物身上發(fā)現(xiàn)其優(yōu)秀品格，而為之感動；面對祖國的河山、故鄉(xiāng)的土地，內(nèi)心涌動著豐富的情感……那些人、那些景、那些物以不同的方式影響著我們，讓我們不斷成長。
  請結(jié)合你的經(jīng)歷，以“她/他/它（任選其一），影響了我”為題，寫一篇作文。
  要求：
  ①寫出真情實感。
  ②文體不限（詩歌除外）。不少于600字。
  ③不泄露個人信息，如真實人名、班級名等（可用化名或其它代替）。
  組卷：31引用：5難度：0.5

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