2015-2016學(xué)年新人教版七年級(jí)（上）生物單元測(cè)試卷（1）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項(xiàng)選擇題（每小題的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題意的．每小題2分，共50分）
-
1．用顯微鏡觀察生物體的基本結(jié)構(gòu)時(shí)，所要觀察的生物材料必須是（ ）
組卷：6引用：15難度：0.9 -
2．顯微鏡對(duì)光時(shí)，要轉(zhuǎn)動(dòng)載物臺(tái)下面的遮光器，讓?zhuān)ā 。?duì)準(zhǔn)通光孔．
組卷：2引用：5難度：0.9 -
3．某物像在顯微鏡視野的左下方，要使該物像移至視野的正中央，移動(dòng)載玻片的方向是（ ）
組卷：29引用：38難度：0.9 -
4．讓顯微鏡鏡筒下降時(shí)，眼睛應(yīng)注視（ ?。?/h2>
組卷：3引用：32難度：0.7 -
5．制作臨時(shí)裝片時(shí)，必須讓蓋玻片的一側(cè)先接觸水滴，然后輕輕的蓋上，目的是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：3難度：0.9 -
6．當(dāng)你發(fā)現(xiàn)顯微鏡鏡頭不干凈時(shí)，除去污物的正確方法是（ ）
組卷：339引用：247難度：0.9 -
7．土壤中的水分和無(wú)機(jī)鹽能進(jìn)入細(xì)胞，而有害物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞，這主要是由于（ ）
組卷：12引用：1難度：0.7 -
8．細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是（ ）
組卷：5引用：3難度：0.9 -
9．俗話(huà)說(shuō)：“種瓜得瓜，種豆得豆．”在傳宗接代中起遺傳作用的物質(zhì)主要存在于（ ?。?/h2>
組卷：11引用：2難度：0.7 -
10．沒(méi)有完全成熟的番茄吃起來(lái)有酸味，這些帶酸味的物質(zhì)主要存在于番茄果肉細(xì)胞的（ ?。?/h2>
組卷：24引用：33難度：0.9 -
11．在一箱蘋(píng)果中，最先腐爛的往往是那些果皮有破損的，這說(shuō)明果皮的主要功能是（ ）
組卷：13引用：3難度：0.7
二、非選擇題（共50分）
-
33．已知饅頭的主要成分是淀粉，淀粉遇碘會(huì)變成藍(lán)色，某同學(xué)要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”，請(qǐng)你幫助完成實(shí)驗(yàn)方案。
（1）根據(jù)已有知識(shí)，你作出的假設(shè)是。
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，取 A、B 兩支試管加入等量饅頭屑，向 A 試管加入 2 毫升唾液；向 B 試管加入 1 毫升清水，分別攪拌后放入 37℃溫水中保溫 10 分鐘：
①此步驟有一處明顯錯(cuò)誤，它是。
②A與B 是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中 A 是組，B 是組。
（3）向兩支試管分別滴加 2 滴碘液，預(yù)計(jì)會(huì)變成藍(lán)色的試管，不會(huì)變藍(lán)色的是試管。組卷：9引用：2難度：0.5 -
34．某小組在“探究環(huán)境條件對(duì)葉綠素形成的影響”的活動(dòng)中，作出的假設(shè)是：光照能影響葉綠素的形成．據(jù)此假設(shè)該小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：
（1）全班同學(xué)們討論后認(rèn)為：按上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并不能對(duì)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)進(jìn)行探究，因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)方案中變量有甲組 乙組 環(huán)境條件 陰暗、低溫 光照充足、適宜溫度 實(shí)驗(yàn)材料 同樣多株韭苗 同樣多株蒜苗 處理方法 將甲、乙兩組植物栽種在各自環(huán)境中一段時(shí)間 個(gè)．
（2）請(qǐng)根據(jù)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)方案：
①環(huán)境條件的設(shè)計(jì)：甲組，乙組．
②實(shí)驗(yàn)材料選擇：．
③設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)變量為．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出支持假設(shè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期：甲組植株，乙組植株．組卷：23引用：1難度：0.1