部編版三年級下冊《第3課 荷花》2020年同步練習(xí)卷（13）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、基礎(chǔ)積累。
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1．看拼音，寫詞語。
wǔ dǎo bǎo zhàng pò liè zī shì fǎng fú suí fēng 組卷：16引用：2難度：0.8
二、選擇。
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2．加點的多音字的讀音與其他兩項不同的一項是（ ?。?/h2>
組卷：218引用：2難度：0.7 -
3．“兒”的讀音與其他兩項不同的一項是（ ?。?/h2>
組卷：105引用：3難度：0.7
四、閱讀理解。
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10．課外閱讀。
夾竹桃（節(jié)選） 在我故鄉(xiāng)的那個城市里，幾乎家家戶戶都種上幾盆夾竹桃，而且都擺在大門內(nèi)影壁墻下。我們家的大門內(nèi)也有兩盆，一盆是紅色的，一盆是白色的。我小的時候，天天都要從這下面走出走進。紅色的花朵讓我想到火，白色的花朵讓我想到雪?；鹋c雪是不相容的，但是這兩盆花卻融洽地開在一起，宛如火上有雪，或雪中有火。我覺得十分有趣。
夾竹桃的妙處還不止如此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團模糊，但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。花朵把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多想象。我想象它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠渡重洋的海輪。我想象它是水中的荇藻，我眼前就真的展現(xiàn)出一個小池塘。夜蛾飛過，映在墻上的影子就是游魚。我想象它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風乍起，葉影晃動，這一幅畫變成活畫了。
（1）夾竹桃紅色的花朵讓“我”想到，白色的花朵讓“我”想到。兩盆花開在一起，宛如，或，十分有趣。
（2）“但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來”，對“襲”字的理解正確的是（多選）
A.體現(xiàn)了香氣的濃烈。
B.表現(xiàn)出花香撲鼻而來的感覺。
C.生動地表現(xiàn)出濃烈的花香讓人嚇了一跳。
（3）第自然段寫了夾竹桃的影子引起“我”許多奇妙的想象。
（4）讀畫“ ”的句子，聯(lián)系上文，說一說為什么“這一幅畫變成活畫了”。
A.因為夾竹桃是活的，所以葉影形成的畫也是活的。
B.因為風吹動夾竹桃，葉影晃動，形成的畫面動了起來，就像一幅活的畫。
C.因為風吹得葉影晃動，讓“我”看花了眼，感覺畫好像活了一樣。組卷：78引用：2難度：0.8 -
11．請你仔細觀察圖片上菊花的不同姿態(tài)，并展開豐富的想象，把下面的語段補充完整。
公園里的菊花千姿百態(tài)，有的，有的，有的。組卷：27引用：3難度：0.1