2022-2023學(xué)年遼寧省撫順市新?lián)釁^(qū)七年級（上）期中生物試卷
發(fā)布：2024/10/26 13:0:2
一、選擇題（下列各題的四個供選答案中只有一個是正確的。每小題1分，共12分）
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1．生物圈中的生物多種多樣，但生物區(qū)別于非生物有著一些共同的特征。樂樂準(zhǔn)備在斑馬線處橫穿馬路時，看見紅燈停下了腳步，這一現(xiàn)象所屬的特征與下列哪種相同（ ?。?/h2>
組卷：11引用：1難度：0.5 -
2．沼澤地能儲存水源、凈化水質(zhì)、調(diào)節(jié)氣候，是野生鳥類的天堂。一片沼澤地就是一個生態(tài)系統(tǒng)，它屬于的生態(tài)系統(tǒng)類型是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：1難度：0.6 -
3．生物因素主要指的是生物彼此之間的相互影響。下列生物之間的關(guān)系中，屬于共生關(guān)系的是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：1難度：0.5 -
4．在用顯微鏡觀察時，如果讓視野中暗一些，應(yīng)選（ ?。?/h2>
組卷：14引用：13難度：0.9 -
5．下列細(xì)胞中，可以獨立完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動等各種復(fù)雜生命活動的是（ ）
組卷：52引用：4難度：0.7 -
6．如果設(shè)計一個實驗探究土壤的水分對鼠婦生活的影響，下列設(shè)計中錯誤的是（ ）
組卷：10引用：1難度：0.5
二、非選擇題（共6小題，每空0.5分，計18分。注意：除特殊說明外，在“[]”內(nèi)填圖中的序號或字母，在“橫線”上填文字）
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17．分析資料，回答下列問題。
資料一：十七世紀(jì)以前，人們一直認(rèn)為，植物是從土壤中獲取生長需要的各種物質(zhì)。比利時科學(xué)家范?海爾蒙特對此提出了質(zhì)疑，17世紀(jì)上半葉，他做了一個實驗。他把一棵2.3kg的柳苗栽種在一個盛有土壤的木桶中，木桶內(nèi)土壤的重量是90kg。此后，他只用純凈的雨水澆灌樹苗。5年后，柳苗的質(zhì)量增加74.5kg,土壤質(zhì)量僅減少了0.057kg！
資料二：某溫室大棚安裝了一種儀器，這種儀器能釋放二氧化碳，增加大棚中二氧化碳的濃度，提高農(nóng)作物光合作用的效率，從而提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。
（1）海爾蒙特實驗的結(jié)論是；根據(jù)你學(xué)習(xí)的有關(guān)光合作用的知識，從植物生活需要的物質(zhì)來源上看，你認(rèn)為當(dāng)時海爾蒙特忽略了。
（2）大棚中二氧化碳濃度增加后，蔬菜產(chǎn)量提高了，說明空氣中二氧化碳的濃度影響了光合作用的效率，這是因為。
（3）通過對上述兩則資料的分析，你認(rèn)為光合作用需要的無機(jī)物是。組卷：10引用：1難度：0.4 -
18．科學(xué)家用浸入水中的綠色植物進(jìn)行了如圖甲裝置的實驗，將甲裝置放在溫暖且光照充足的環(huán)境下。請結(jié)合該實驗回答下列問題。
（1）“金魚藻的光合作用”實驗的假設(shè)是：
（2）實驗過程是：把甲裝置放在溫暖的陽光下30分鐘后，看到金魚藻上冒出許多氣泡，當(dāng)氣體充滿試管①的一半時，從水中取出試管，將帶火星的木條迅速插入試管中，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃。因氧氣有助燃的特性，此實驗說明。
（3）為探究，芳芳同學(xué)設(shè)置了如圖的乙裝置；乙裝置和甲裝置形成了一組對照實驗，變量是。
（4）乙組始終放置在遮光條件下，較長的一段時間后，試管②也有少量氣體產(chǎn)生，但這種氣體并不能使帶火星的木條復(fù)燃，說明這種氣體不是；同時證明是金魚藻進(jìn)行光合作用不可缺少的條件。組卷：22引用：1難度：0.4