浙教版八年級(jí)上冊(cè)《3.4 動(dòng)物的行為》2018年同步練習(xí)卷（3）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、填空題
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1．動(dòng)物的行為多種多樣，它們是通過一系列神經(jīng)系統(tǒng)的
和共同協(xié)調(diào)完成的．組卷：4引用：3難度：0.9 -
2．動(dòng)物的行為分為
和．組卷：13引用：11難度：0.5 -
3．具有固定模式，不需大腦皮層的參與，與生俱來，這些特征是動(dòng)物
的特征。組卷：2引用：1難度：0.7
二、選擇題
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4．下列屬于先天性行為的是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：1難度：0.7 -
5．下列現(xiàn)象屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ）
組卷：38引用：65難度：0.7 -
6．人類與動(dòng)物的本質(zhì)區(qū)別是（ ?。?/h2>
組卷：18引用：4難度：0.5 -
7．四川雅安蘆山地震后，人們發(fā)現(xiàn)爬上樹的大熊貓拒絕下樹，這種行為屬于（ ?。?/h2>
組卷：14引用：4難度：0.9
三、綜合題
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21．請(qǐng)閱讀下列材料，回答有關(guān)問題：
（1）剛出生的小袋鼠眼睛還睜不開，掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶．小袋鼠的這些行為從獲得途徑來看屬于行為，該行為是由動(dòng)物體內(nèi)的所決定的．
（2）幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的樹枝取白蟻?zhàn)鳛槭澄铮赡旰谛尚蓵?huì)利用經(jīng)驗(yàn)來解決問題．當(dāng)香蕉被掛在高處時(shí)，黑猩猩會(huì)把幾個(gè)木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉．幼小黑猩猩和成年黑猩猩的這些行為從獲得途徑來看屬于行為．低等動(dòng)物學(xué)不會(huì)這些行為，可見黑猩猩該行為必須建立在因素的基礎(chǔ)上，更有利于動(dòng)物生存．
（3）你聽說過“狼孩”嗎？一個(gè)小時(shí)候被狼收養(yǎng)的孩子，當(dāng)她被人從狼群中救出后，總是不喜歡穿衣服，她喜歡像狼一樣叫喚，還會(huì)咬人．科研人員努力教他學(xué)習(xí)說話，可她直到死前也沒有學(xué)會(huì)說一句話，它也不喜歡吃熟的食物，但愛吃生肉，最終死于吃生肉引起的疾病，當(dāng)年只有10歲．從這一故事中你能認(rèn)識(shí)到人類的學(xué)習(xí)行為有什么特點(diǎn)？．組卷：137引用：42難度：0.5 -
22．仔細(xì)閱讀以下材料，分析并回答下列問題：
材料一：隨著“江北水城”積極推進(jìn)“生態(tài)城市”的建設(shè)，生態(tài)環(huán)境得到了進(jìn)一步的改善．每到冬季來臨之前，東昌湖又見野鴨歸來．譽(yù)有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣鵲巢星羅密布，鵲聲悅耳動(dòng)聽，已成為一道亮麗的風(fēng)景線．
材料二：蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn)，雌雄蛾從繭中鉆出來，必須在很短的時(shí)間內(nèi)爬到一起交配，否則，因壽命短暫會(huì)失去傳宗接代的機(jī)會(huì)．雌雄蛾能在較短的時(shí)間內(nèi)爬到一起，完全是靠它們之間釋放“氣味”和聞到“氣味”實(shí)現(xiàn)的．
材料三：隨著人類對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng)和對(duì)動(dòng)物行為研究工作的深入，人們發(fā)現(xiàn)很多野生動(dòng)物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為丟失，如野馬只會(huì)在水槽中飲水．為了恢復(fù)野馬在野生條件下的飲水能力，把原先導(dǎo)水入槽的橡膠管拉向水坑，一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水，從而恢復(fù)野馬的野外生存能力．
（1）材料一中列舉了2種生物的不同行為，即野鴨的行為和喜鵲的行為．從動(dòng)物行為獲得的途徑看，它們應(yīng)屬于行為，這種行為是由動(dòng)物體內(nèi)的所決定的．
（2）材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，這種“氣味”在生物學(xué)上叫做，這一實(shí)例表明了動(dòng)物個(gè)體之間能夠進(jìn)行．
（3）材料三中人類對(duì)野馬進(jìn)行野外飲水訓(xùn)練，野馬所形成的水坑飲水行為屬于行為，這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由獲得的行為．組卷：126引用：17難度：0.3