2023-2024學年廣東省廣州外國語學校聯(lián)考高一（上）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，17分）

• 1．閱讀下面的文字，完成小題。
        材料一：
        20世紀以來，科學技術(shù)的突飛猛進，讓人類對難以預(yù)測的命運走勢充滿不安和焦慮，而電影恰可以借助各種技術(shù)手段來呈現(xiàn)這種好奇、不安和焦慮。于是，科幻電影成為與人類社會發(fā)展趨勢息息相關(guān)的重要電影類型。電影學界由是將科幻電影定義為：“一個將科學的或技術(shù)的預(yù)設(shè)跟想象性的推測結(jié)合在一起的電影類型。”
        科幻電影的生產(chǎn)，是能將科技、文創(chuàng)、人才等多元、多維度的資源網(wǎng)絡(luò)化連接的綜合產(chǎn)業(yè)，是一個國家科技、文化、娛樂等多方面實力的綜合體現(xiàn)。2020年8月，國家電影局、中國科協(xié)印發(fā)促進科幻電影發(fā)展相關(guān)文件提出，將科幻電影打造成為電影高質(zhì)量發(fā)展的重要增長點和新動能，把創(chuàng)作優(yōu)秀電影作為中心環(huán)節(jié)，推動我國由電影大國向電影強國邁進。
        當前，中國科幻電影正試圖構(gòu)建一套完全自洽的邏輯體系，并且尋找到獨特、先進的價值基石和文化精神內(nèi)核。就拿《流浪地球》來說，它構(gòu)建了一個相對嚴謹?shù)目茖W世界觀：遭遇重大災(zāi)難的未來地球，人類社會規(guī)則有哪些變化？如何利用科學技術(shù)來實現(xiàn)自救？而這些自我設(shè)問的背后，是深層次的人文意識和環(huán)保情懷，也是中國積極為全球治理體系提供中國智慧和中國價值的體現(xiàn)。過去，人們習慣觀看外國災(zāi)難片，這些影片多通過絕地孤膽式的英雄模式傳達所承載的文化理念。今天，中國也終于擁有了這樣的重磅影片，來傳達我們對于全球氣候、和平發(fā)展等重要議題的話語和態(tài)度，表達我們對構(gòu)建人類命運共同體的關(guān)切和責任。
  （摘編自郭海燕《中國科幻電影未來可期》，《光明日報》）
        材料二：
        《流浪地球2》人工智能組科學顧問崔原豪出生于20世紀80年代，他說自己小時候看得最多的是好萊塢的科幻大片。在那些片子里，角色基本上是清一色的外國面孔，偶爾有一兩個中國人出現(xiàn)，也是反派?！斑@樣的片子看多了以后，當時誰會覺得中國人能拯救世界呢？”
        2017年，中國科協(xié)啟動科學影視融合項目。2020年，中國科普作協(xié)科學與影視融合專委會成立。同年8月，國家電影局與中國科協(xié)共同發(fā)布《關(guān)于促進科幻電影發(fā)展的若干意見》，簡稱“科幻十條”?？朴叭诤献詥右詠恚统袚宫F(xiàn)真實科研工作與科技成果的責任。
        正是在這個大背景下，《獨行月球》《三體》《流浪地球2》等影視項目中出現(xiàn)了一批專業(yè)的科學顧問，大國重器更是在近幾年中國科幻影視劇中頻頻亮相。外骨骼機器人、空間站、“悟空”號暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星、羊八井宇宙射線觀測站、致力于引力波探測的天琴計劃、即將發(fā)射的巡天望遠鏡……硬實力的發(fā)展為軟實力的增長保駕護航，中國科幻的底氣，正來自大國重器的實力。
        同時，科幻又給予了想象力最廣闊的空間，是對未來的預(yù)言。
        比如對中科院高能物理研究所的研究員梁文杰來說，劉慈欣作品中的“太空電梯”就有一種巨大的誘惑力，“所有火箭技術(shù)的根本性問題就是化學能推進效率太低，航天器復(fù)用性程度不高，太空電梯是一種跳出盒子的思路”。但要建成太空電梯，目前人類面臨的最大難點在于纜繩的制造，制造纜繩的材料必須拉伸強度高、可大規(guī)模生產(chǎn)、耐干擾、質(zhì)量輕。其中一種被寄予厚望的材料是超高分子量聚乙烯纖維，中國石化發(fā)了條“喊話”《流浪地球2》的微博，認領(lǐng)了這一前沿技術(shù)——此前吊起港珠澳大橋的高科技材料正是超高分子量聚乙烯纖維。它的直徑只有0.5毫米，相當于5根頭發(fā)絲的粗細，但強度是鋼的18倍，承重力可達到35公斤。在這條微博的評論區(qū)，網(wǎng)友們炸了鍋：原本以為是科幻，沒想到國家隊悄悄地準備把一切變成紀錄片！
        對《流浪地球2》“喊話”的，還有中核集團、中國建筑集團、中國石油等60多家央企。“你們盡管想象，我們負責實現(xiàn)?！敝袊萍寂c中國科幻的故事，成為這個春天里最振奮人心的事件之一。
  （摘編自王秦怡《“你們盡管想象，我們負責實現(xiàn)”》，《環(huán)球人物》）
        材料三：
        從《三體》到《流浪地球》，從文學表達到影視化呈現(xiàn)，觀眾能從中感受到中國式科幻包裹的那份浪漫與溫情。這些作品無論是從技術(shù)實現(xiàn)還是精神內(nèi)核，都彰顯中國特色、中國氣派、中國風格，對于未來中國式科幻行業(yè)發(fā)展具有啟示意義。
        特別是在科技日新月異的新時代，中國的科幻創(chuàng)作者在實現(xiàn)想象力跨越的同時，也在嘗試建構(gòu)中國特色的科幻話語與敘事體系。他們描繪的是自然與人的復(fù)雜關(guān)系，卻不囿于現(xiàn)有的科學發(fā)現(xiàn)成就，而是內(nèi)蘊中國傳統(tǒng)的天下觀，以宇宙為尺度觀照地球，從而表達果決的英雄主義和深厚的家國情懷，呈現(xiàn)出宏大敘事的史詩美感。在對待科技與人類社會的態(tài)度方面，他們更關(guān)注的是處于宇宙極端環(huán)境下的中國人，行為方式、生存邏輯、價值取向與道德抉擇的轉(zhuǎn)變。
        在這個敘事體系之下，人們更容易理解，為什么中國式科幻的精神內(nèi)核是中國人的情感。這情感在《流浪地球2》中，是劉培強對家人的愛與呵護，是圖恒宇對女兒的思念與付出，更是張鵬那一句“中國航天飛行中隊，五十歲以上的出列”！大義面前，舍生取義，無怨無悔，令人動容。一個個親切的畫面勾勒出中國人的群像，每一張面孔背后都有一顆中國心。正是這顆中國心，賦予了影片特有的質(zhì)感與溫度，拉近了中國式科幻與觀眾的距離。
  （摘編自楊宇良《中國式科幻的文學藝術(shù)表達》）
  （1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．“科幻電影”在電影學界中的定義為：一個將科學的或技術(shù)的預(yù)設(shè)跟想象性的推測結(jié)合在一起的電影類型。
  B．“科幻十條”指的是國家電影局與中國科協(xié)共同發(fā)布的《關(guān)于促進科幻電影發(fā)展的若干意見》的簡稱。
  C．“喊話”在材料二中的意思是通過互聯(lián)網(wǎng)平臺，直接與原本有一定距離（即關(guān)系原本不太密切）的對象進行對話。
  D．“敘事體系”在材料三中指的是，將中國人作為敘事主體，描繪他們與自然的復(fù)雜關(guān)系，及其對極端環(huán)境的挑戰(zhàn)。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．高質(zhì)量的科幻電影能實現(xiàn)科技、文創(chuàng)、人才等多元、多維度的資源網(wǎng)絡(luò)化連接，體現(xiàn)的是國家科技、文化、娛樂等多方面實力。
  B．在中國啟動科影融合的大背景下，《獨行月球》《三體》《流浪地球2》等影視項目有了專業(yè)科學顧問和大國重器的加持。
  C．中國石化生產(chǎn)的超高分子量聚乙烯纖維拉伸強度高、可大規(guī)模生產(chǎn)、耐干擾、質(zhì)量輕，為“太空電梯”的纜繩制造提供了技術(shù)支持。
  D．《三體》《流浪地球》從技術(shù)實現(xiàn)到精神內(nèi)核，都對未來中國式科幻行業(yè)發(fā)展具有啟示意義。
  （3）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．材料一說當前中國科幻電影正試圖尋找到獨特、先進的價值基石和文化精神內(nèi)核，材料三在一定程度上呼應(yīng)了這個問題。
  B．材料一和材料二都體現(xiàn)了我國對科幻電影發(fā)展在政策上的大力支持，從材料二來看這進一步促進了我國科影融合的發(fā)展。
  C．材料二和材料三都使用了《流浪地球2》作為論證事例，材料二側(cè)重的是精神內(nèi)核層面，材料三側(cè)重的是電影科技層面。
  D．綜合三則材料來看，我國科幻電影不論是在科技硬實力還是價值軟實力上都實現(xiàn)了長足發(fā)展，尤其今昔對比很令人振奮。
  （4）評論家說“正是中國式現(xiàn)代化的進程，給中國科幻注入了強勁的動力”，請結(jié)合文本材料分析中國式現(xiàn)代化進程對中國科幻電影的影響。
  （5）相對于好萊塢大片，中國的《流浪地球2》有著很明顯“中國烙印”，請結(jié)合文本材料分析說明。
  組卷：10引用：3難度：0.5

  解析

二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        文本一：
  看護
  孫犁      一九四三年冬季，日寇在晉察冀“掃蕩”了三個月，對在晉察冀的部隊和人民來說，這是一段極端艱難的時間。那一兩年里，我們接連遇到了災(zāi)荒。反“掃蕩”的轉(zhuǎn)移，是在“九一八”下午開始的，我們在沙灘上行軍，不斷地蹚水過河。情況一開始就很緊張，來不及穿鞋，就手里提著。接連過了幾條小河，隊伍漸漸也就拉散了，我因為動作遲緩，落在了后面?；仡^一看，只有一個女孩子，一只腳蹬在河邊一塊石頭上，眼睛望著前邊的隊伍，匆忙地穿上鞋，就很快地跟上去了。
        這女孩子有十六七歲，長得很瘦弱，背著和我一樣多的東西，外加一個鼓鼓的藥包，跑起路來，上身不斷地搖擺，活像山頭那棵風吹的小樹。我猜她準是分配到我們隊上來的女看護。
  “快跑，小鬼！”我追在后面笑著喊。
  “反正叫你落不下！”她回頭笑了一下，這笑和她的年歲很不相稱。她幼小的生活里一定受過什么壓抑。我注意她的腳步，這孩子纏過腳，我明白了為什么過河以后，她總是要穿上鞋。
        前面的隊伍正蹚過一條大河，爬到對面高山上去。頭上是寬廣的藍天。忽然聽到飛機的叫聲，立時就開始了掃射。我看見女孩子急忙脫了鞋，卷高褲腿，跑進水里去，河水搭到她的腰那里，褂子全都濕了，卻用兩只手高高舉起了藥包。她順著水流斜斜地前進，沒走到河心，就叫水沖倒了，我趕緊跑上去，拉起她來，扯過河去。
        剛登上岸，我覺得腳上一熱，就倒了下來，血冒在沙灘上。
        敵人的飛機一直低飛著，掃射著河灘和巖石，掃傷了我的左腳。女孩子低著頭，取出一個衛(wèi)生包，替我裹傷。扎住傷口，女孩子說：“你把東西放下吧，我給你背！”
  “哪里的話，你這么小的人，會把你壓死了哩！”我勉強站立起來，女孩子攙扶了我，挨上山去。
        我們在山頂走著，飛機走了，寬大清澈的河流在山下轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，有時還能照見我們的影子。山上兩旁都是棗樹，正是棗熟棗掉的時候，滿路上都是漬出蜜汁來的熟透的紅棗。我們都餓了，可是遵守著行軍的紀律，不拾也不踏，咽著唾沫走過去。
        隊上的醫(yī)生老康跑上來說：“剛一出發(fā)你就負傷了！”
  “可是并不光榮?！蔽艺f，“正在用腿用腳的時候，你看多倒霉！”
  “每天宿營下來，我叫劉蘭去給你換藥！”他說著替女孩子攙扶著我，劉蘭才有工夫坐下去倒出她鞋里的沙土和石塊。
  “這孩子很負責任，”老康接著小聲說，“她是一個童養(yǎng)媳，婆家就在我們住過的那個村莊，從小挨打受氣，忍饑挨凍。這次我們動員小看護，她堅決參加。起初她婆婆不讓，找了來。她說：“‘這里有吃的有穿的，又能學習上進，你們?yōu)槭裁床蛔屛疫M步？’婆婆說：‘……你吃上飽飯，可不能變心，你長大成人，還是俺家的媳婦！’她沒有答話?！?br />      從這天起，每天晚上到村莊找好房子，劉蘭就背著藥包笑嘻嘻地找了我來，替我洗好傷口換好藥，才回去洗臉休息。情況越來越緊，可是我的傷口并不見好，組織上決定要把我轉(zhuǎn)移到遠處一座高山上去，叫劉蘭跟隨。我心里有些焦急，望望劉蘭，她卻沒有怨言。
        我們按路線出發(fā)，天明進入了繁峙縣的北部。這是更加荒涼的地方，山高水急，道狹村稀，在陰暗潮濕的山溝里轉(zhuǎn)半天，看不見一個村莊，遇不見一個行人，聽不見一聲雞叫。
        在蒼茫的夜色里我們看到了山頂?shù)拇迩f，有一片起伏的成熟的莜麥，像流動的水銀。還有一所場院。我同劉蘭就住在這小小的山莊上。進村以后，她去找上關(guān)系，打掃房子，然后把我安排到炕上。接著她又做飯，燒炕，洗凈吃飯的鍋，煮刀剪，消毒藥棉……弄到半夜，她才到對過婦救會主任老四屋里去睡覺。
        老四也是一個童養(yǎng)媳，十四歲上成的親，今年二十四歲了，還沒有小孩。老四告訴劉蘭，這山頂頂上的人家，就是難得有個娃，要不就是養(yǎng)不下，要不就是活不大！
        劉蘭說：“這是因為我們結(jié)婚太早，生活苦，又不知道衛(wèi)生，以前我也是個童養(yǎng)媳……”
        因為劉蘭還不會做莜面，老四就派了兩位婦女來幫忙。她們都穿著白粗布棉褲、黑羊皮襖，她們好像從來沒洗過臉，那兩只手，也只有在給我們和面和搓窩窩的過程里才弄潔白，那些臟東西，全和到我們的飯食里去了。劉蘭對我說：“你身體好些的時候，多教我認幾個字吧，我要給她們講講衛(wèi)生課?！?br />      不多幾天，她這講習班就成立起來，每天晚上，有十幾個青年婦女集在老四屋里，對劉蘭講的問題發(fā)生很大的興趣?！澳憧磩⑻m多干凈！”婦女們笑著說，“我們向你學習！”
        從此，我看見這些婦女們，每天都洗洗手臉，有的并且學著我的樣子，在棉襖和皮衣里襯上一件單褂。我覺得劉蘭把文化帶給了這小小的山莊，它立刻就改變了很多人的生活，并給她們的后代造福。
        不久就下了大雪，接到大隊來信，要我轉(zhuǎn)移，當夜劉蘭去動員擔架。她拄著一根棍子，背著我們?nèi)康臇|西，頭上包著一塊手巾，護住耳朵和臉，在冰雪擦滑的路上，穿著一雙硬底山鞋，一步一個響聲，迎著大風大雪跟在我的擔架后面……
  （一九五〇年五月護士節(jié)于天津，有刪改）      文本二：
        身為冀中人民的兒子，孫犁先生把對家鄉(xiāng)的愛傾注在對小說詩意美的追求上，他不僅是講故事的能手，也是能夠把你帶入詩意境界打動你心靈的高手。濃郁的浪漫主義色彩和清新雋永的抒情風格，使他的作品具有“詩化小說”的特征。
        孫犁的作品伴隨了我這一代人的成長。當我一再重讀孫犁先生的作品時，那些女孩子們——年輕的、美好的、鮮亮的生命，有如初春的平原上緋紅的朝霞，就會被重新召喚出來，讓人惦記，讓人懷念。我懷念水生嫂、吳召兒、妞兒們，那是因為，她們身上有孫犁先生一生所信仰和追尋的“美好的東西”。孫犁先生不大寫戰(zhàn)爭的殘酷，不追求離奇曲折的情節(jié)，也不在人物形象的塑造上刻意雕鏤，而是運用類似中國寫意畫的技法來書寫抗日戰(zhàn)爭時期堅忍樂觀的中國軍民。那些女孩子們，就是孫犁心目中人民的代表，“美”與“善”作為晚輩，我受到過孫犁先生的恩澤。1982年夏，我發(fā)表了短篇小說《哦，香雪》，并未引起太大反響。我將載有這篇小說的《青年文學》雜志寄給孫犁先生。先生回信中說：“這篇小說，從頭到尾都是詩，它是一瀉千里的，始終一致的。這是一首純凈的詩。我也寫過一些女孩子，哪里有你寫得好！”那是1982年冬。及至1983年春，《哦，香雪》獲得全國優(yōu)秀短篇小說一等獎。
  （節(jié)選自鐵凝《懷抱著胸中那一簇火焰——孫犁先生百年誕辰紀念》，有刪改）（1）下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說題目“看護”，看似普通，實則巧妙，既概括了小說的主要情節(jié)，也交代了女主人公的身份，同時暗示了文章的主旨。
  B.小說主要講述劉蘭精心護理傷員的故事?！拔摇笔切≌f的重要角色，也是故事敘述者，這種敘述視角，增強了故事的真實性。
  C.小說善用日常小事來表現(xiàn)人物，如面對熟透了的紅棗，“我”和劉蘭不拾不踏，咽著唾沫走過去，就體現(xiàn)了部隊紀律的嚴明。
  D.小說借老康的話，補敘了劉蘭的身世經(jīng)歷，既解釋了前文她的笑和年紀不相稱的原因，也為后面故事情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊。
  （2）下列對文本二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.畫線句子運用比喻的修辭手法，突出孫犁小說藝術(shù)形象的獨特魅力，蘊含了作者對孫犁的欽敬之情。
  B.水生嫂是孫犁小說《荷花淀》的女主人公，她和鐵凝筆下的香雪都是戰(zhàn)爭年代“美”與“善”的化身。
  C.孫犁先生以其獨特的審美理念構(gòu)筑了一個極具地方特色的文學世界，成為“荷花淀派”的代表作家。
  D.在給鐵凝的回信中，孫犁先生對小說《哦，香雪》贊譽有加，這對這篇小說的推介起到了一定作用。
  （3）請結(jié)合文本一，概括分析劉蘭這一人物身上有哪些孫犁所追尋的“美好的東西”？
  （4）孫犁的小說被稱為“詩化小說”，你認為本篇小說是否具有這樣的特征？請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻?/h2>
  組卷：44引用：7難度：0.5

  解析

三、古詩文閱讀（46分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

• 3．閱讀下面的文言文，完成各題。
        黃道周，字幼平，漳浦人。天啟二年進士。改庶吉士，授編修，為經(jīng)筵展書官。故事，必膝行前，道周獨否，魏忠賢目攝之。未幾，內(nèi)艱歸。崇禎二年起故官，進右中允。三疏救故相錢龍錫，降調(diào)，龍錫得減死。旋進右諭德，掌司經(jīng)局，疏辭。因言己有三罪、四恥、七不如。三罪、四恥，以自責。七不如者，謂“品行高峻，卓絕倫表，不如劉宗周；……至圜土累系之臣，樸心純行，不如李汝璨、傅朝佑；文章意氣，坎坷磊落，不如錢謙益、鄭鄤?！编劮奖徽饶复笤崳鄣檬桉敭?，責以顛倒是非。道周疏辯，語復(fù)營護鄤。帝怒，嚴旨切責。道周以文章風節(jié)高天下，嚴冷方剛，不諧流俗。公卿多畏而忌之，乃藉不如鄤?wù)Z為口實。其冬，擇東宮講官。張至發(fā)當國，擯道周不與。其同官項煜、楊廷麟不平，上疏推讓道周。至發(fā)言：“鄤?wù)饶?，明旨煌煌，道周自謂不如，安可為元良輔導(dǎo)。”道周遂移疾乞休，不許。六月，廷推闊臣。道周已充日講官，遷少詹事，得與名。帝不用，用楊嗣昌等五人。道周乃草三疏，一劾嗣昌，一劾陳新甲，一劾遼撫方一藻，同日上之。帝疑道周以不用怨望，欲為鄭鄤脫罪，下吏部行譴。居久之，福王監(jiān)國，用道周吏部左侍郎。道周不欲出，馬士英諷之曰：“人望在公，公不起，欲從史可法擁立潞王耶？”乃不得已趨朝。當是時，國勢表，政歸鄭氏，大帥恃恩觀望，不肯一出關(guān)募兵。道周請自往江西圖恢復(fù)。以七月啟行，所至遠近響應(yīng)，得義旅九千余人，由廣信出衢州。十二月進至婺源遇大清兵戰(zhàn)敗被執(zhí)至江寧幽別室中囚服著書臨刑過東華門坐不起曰此與高皇帝陵寢近可死矣監(jiān)刑者從之。
  （選自《明史?黃道周傳》）
  （1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

   

  
  A.十二月進至婺源/遇大清兵戰(zhàn)敗/被執(zhí)至江寧/幽別室中/囚服著書/臨刑/過東華門/坐不起/曰此與高皇帝陵寢近/可死矣/
  B.十二月進至婺源/遇大清兵/戰(zhàn)敗/被執(zhí)至江寧/幽別室中/囚服著書/臨刑/過東華門/坐不起/曰/此與高皇帝陵寢近/可死矣/
  C.十二月進至婺源/遇大清兵/戰(zhàn)敗/被執(zhí)至江寧/幽別室/中囚服/著書/臨刑/過東華門/坐不起/曰/此與高皇帝陵寢近/可死矣/
  D.十二月進至婺源/遇大清兵戰(zhàn)敗/被執(zhí)至江寧/幽別室/中囚服/著書/臨刑/過東華門/坐不起/曰此與高皇帝陵寢近/可死矣
  （2）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

   

  
  A.內(nèi)艱，指遭遇母喪。古時朝廷官員遭逢父母的喪事要辭官守喪，稱“丁艱”“丁憂”。
  B.圜土，是監(jiān)獄的通稱。秦漢以前監(jiān)獄多為圓形土牢，故名。古人也用“縲紲”稱監(jiān)獄。
  C.元良，意思是大善至德，一般指大賢之士；也是太子的代稱。文中指鄭鄤這一大賢之士。
  D.移疾，官員上書稱病，多為居官者求退的婉辭。與“乞休”“告老”“乞骸骨”義相近。
  （3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A.黃道周敢于上疏直言，多次觸怒皇帝。在營救故相錢龍錫、維護鄭鄤以及皇帝任用楊嗣昌等事件上，黃道周一再進諫，乃至遭到貶官調(diào)任。
  B.黃道周能夠自我省察，善于總結(jié)不足。他坦承自己有“三罪”“四恥”“七不如”，在“七不如”中，從多個方面和別人相比，指出自己的不足之處。
  C.黃道周節(jié)高不諧流俗，一直難得重用。張至發(fā)掌權(quán)，不用黃道周，同僚為黃道周鳴不平，但皇上下詔責備他；朝廷推薦閣臣，他雖在候選之列，最終未被選用。
  D.黃道周挽救民族危亡，毅然挺身而出。國勢衰微，朝廷大權(quán)掌握在鄭氏手中，大帥恃恩觀望，黃道周主動請纓，募集軍隊，所到之處，遠近響應(yīng)。
  （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①故事，必膝行前，道周獨否，魏忠賢目攝之。
  ②帝疑道周以不用怨望，欲為鄭鄤脫罪，下吏部行譴。
  ③吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析

四、語言文字運用（本題共1小題，共9分）

• 9．閱讀下面的文字，完成各題。
        在長津湖戰(zhàn)役中，朱彥夫所在連隊冒著嚴寒，與裝備精良的敵人血戰(zhàn)三天三夜。想到戰(zhàn)友的犧牲，朱彥夫決定將生命投入到他們未競的事業(yè)中。使命在肩，哪里都是光榮的陣地。25年間，為了改變家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌、讓村民過上好日子，朱彥夫一直堅守在張家泉村這個“陣地”。張家泉村的每一寸土地上，都留下了他忙碌的身影。
  “人活著，就得奮斗；奮斗著，就是幸福；奮斗不止，幸福就不斷。”秉持這樣的信念，朱彥夫從未停止奮斗的腳步。卸任村支書后，他有了新的目標：把戰(zhàn)友們英勇奮戰(zhàn)的事跡寫下來，傳給后人。在日復(fù)一日的堅守中，憑借朱彥夫自強不息的奮斗精神，寫就了自己的“極限人生”，也把犧牲戰(zhàn)友們的故事為更多人熟知。
        在子女眼中，這種頑強、不服輸?shù)膫€性貫穿于父親一生的每個階段：在抗美援朝戰(zhàn)場上英勇無畏地痛擊敵人，在田間地頭與貧窮作斗爭，在書桌案頭與身體的殘缺作斗爭。朱彥夫自己則說，一輩子只做了3件事——槍桿子、鋤桿子、筆桿子。每一件事都歷經(jīng)百般磨難，每一段人生都洋溢著不屈的精神意志和不竭的沖勁闖勁。
  （1）下列各句中的引號和文中第一段中引號作用相同的一項是

   

  
  A.鐘楊也渴望成為那樣的“英雄”
  B.梁頭做成“挑尖梁頭”或“螞蚱頭”。
  C.“修辭立其誠”，首先要表達自己的真實思想。
  D.對治療失憶有效的石杉堿甲，也是從中草藥“千層塔”中提取的。
  （2）文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改。
  （3）文中畫橫線的句子使用了哪種修辭手法？請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。
  組卷：18引用：7難度：0.7

  解析

五、作文（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        幾年前，一篇題為《復(fù)讀十二年，“只想上清華”》的報道引發(fā)關(guān)注。主人公唐尚珺是一位出生于廣西農(nóng)村貧困家庭的80后，他從2009年開始踏上高考之路，此后十五年間，一直在為自己的清華夢努力，哪怕中間考上了中國政法大學、吉林大學、重慶大學等，他也選擇放棄，從頭再來。
        2023年6月8日，在結(jié)束第15次高考后，唐尚珺有些不自信。談到考上清華大學的可能性，他說“恐怕就是個夢想，真的沒有那個實力”。唐尚珺也提到，自己不想再繼續(xù)像以往一樣了，“今年應(yīng)該走出來了”“也認清現(xiàn)實了”。
        在如今多元化的價值觀下，網(wǎng)絡(luò)上針對唐尚珺的爭論變得撲朔迷離：贊成他的人，佩服其堂吉訶德式的執(zhí)著，為心中理想承受巨大壓力而無怨無悔；反對他的人則認為他的執(zhí)著早已扭曲為偏執(zhí)，似乎是在借高考來逃避成長過程中應(yīng)該擔負的責任。這到底是一位理想主義的勇士還是懦夫？
        讀了上述材料，你有怎樣的感受？請寫一篇時評，體現(xiàn)你的認識與思考。
        要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：4引用：1難度：0.7

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