2022-2023學(xué)年遼寧省沈陽市重點高中郊聯(lián)體高一（上）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀1

• 1．閱讀下面的文字，完成問題。
  材料一：
        文人常常借助月亮來表達(dá)思念之情?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟?！贝嗽~是中秋賞月遣懷之作，表達(dá)了蘇軾對胞弟蘇轍的無限思念。
        文人常常借助月亮來表達(dá)思鄉(xiāng)之情。“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”以月光寫相思，以秋霜寫鄉(xiāng)愁，一片月光，一方秋霜，象征了異鄉(xiāng)人最凄涼的心境.短短四句詩中，就出現(xiàn)了“月亮”和“月光”兩個意象，這首家喻戶曉的《靜夜思》，古往今來不知觸動了多少漂泊在外的游子，勾起了那離鄉(xiāng)別親的愁緒和思鄉(xiāng)念親的鄉(xiāng)淚。
        詩人在借助月亮表達(dá)思念、思鄉(xiāng)之情的同時，也偶爾用來表達(dá)男女之情，多半是夫妻之間的溫情。比如杜甫的《月夜》：“今夜廊州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安?！弊髡咄率銘?，離亂之痛和內(nèi)心之憂鴆于一爐，對月惆悵，憂嘆愁思，以此來表達(dá)對遠(yuǎn)方妻子和兒女深切的掛念之情，以及對安定美好的幸福生活的期待和向往，情真意切，真摯動人。
        與中國詩歌相對比，在西方的文化背景里，“月亮”在詩歌中常常用來描寫浪漫唯美的愛情，或與愛情有關(guān)的美麗女性。從文藝復(fù)興到現(xiàn)在，在西方的文化里，月亮幾乎總是和愛情緊密地聯(lián)系在一起，如影相隨，比如雪萊的《回聲》，直接把月亮和愛情緊密聯(lián)系在一起“愛情有更真實的回聲，比一切回聲要更美妙，月亮周圍閃著星，笛聲琴聲，柔和的吉他聲，反復(fù)地奏起愛情的曲調(diào)，”詩人在該詩中將月亮與人類最溫柔的情感——愛情相提并論，足見其浪漫的情懷和溫柔的筆觸。
        為什么東方的“月亮”善于傳達(dá)思念之情，西方的“月亮”常用于表達(dá)愛情呢這背后有著深層次的文化原因。中國歷來受儒家思想影響深遠(yuǎn)，詩歌作為中國古代主要的文化藝術(shù)形式之一，除了抒情詠志，傳承文化這個功能之外，還承載著“載道”的重任，中國的詩歌如果單純連求文化藝術(shù)上的“真”，僅僅用來抒發(fā)個人私密的情感和表達(dá)浪漫的情事，而忽略政治倫理教化作用，那這樣的詩歌將得不到主流文化的認(rèn)可，所以，我們今天見到的中國古代詩歌中，“月亮”多用于表達(dá)非私人化的情感。
        而西方的詩歌意象多追求藝術(shù)上的“真”：對事物逼真的描寫與細(xì)膩的刺畫，對真實思想感情的表現(xiàn)。因此西方詩歌能夠?qū)⑶楦信c思想如實地表達(dá)出來，與此同時，西方講求以個體為中心的個人本位，體現(xiàn)在藝術(shù)形式上就是直抒個人胸隱，在表達(dá)過程中不受集體意識和世俗禮儀的影響，因此能淋漓盡致地表達(dá)個高快，“月老”在詩歌中此能完全表達(dá)個人的所思所想，甚至是深藏在心底的個人情感。
  （摘端自周慶艷《“月亮”在中外詩歌中的意象對比研究》）材料二：
        李白詩中的月亮已不單統(tǒng)是客觀的物象，而是具有豐富的藍(lán)合，冰清玉潔的月，更條證著一種情操，一種人生追求，詩人把自己的“夢”，自己的喜楊衰樂都寄富其中，使“月”這一富有陰柔之美的意象，具有獨特的審美內(nèi)涵。
        李白的詩歌擅長運用非凡奇特的想象，抒發(fā)他那吞五岳，納四海的胸懷，宣泄他恣縱涌的情感，表現(xiàn)出超凡絕俗的才能和高標(biāo)獨致的風(fēng)節(jié)，而車白的月亮許表現(xiàn)得尤其突出。他筆下的月亮，充滿靈機異題，明月可桌：“耐可桌明月，看花上酒船”（《秋浦歌）》十二）；可寄：“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郵西”（《閘王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）；可街：“引愁心去，山街好月來”（《與夏十二登岳陽?！罚删常骸熬銘堰x興壯思飛，欲上青天攬明月”（《宣州講隴樓錢別校書叔云》）；可間：“青天有月來幾時？我今停杯一同之”（《（把酒問月）；甚至可除：“南湖秋水夜無姻，耐可京流直上天？且光洞庭除月色，將船買酒白云邊”（《陪族叔刑部侍郎嘩及中書賈舍人至海河庭五首》其二），生花妙筆，創(chuàng)造了前所未有的天地。
        李白還擅長從神話、傳說和歷史典故中吸取營養(yǎng)，摘取形象，使他的月亮詩可以超越時空，將現(xiàn)實和夢境幻境、人間和仙界鬼域打成一片，詩歌既充滿濃郁的文化內(nèi)蘊，又熔鑄了詩人的自我人格情趣，具有獨特的意味，如其《古朗月行》“小時不識月，呼作白玉盤，又疑瑤臺鏡，飛在青云端?！痹娙藢υ铝恋拿鑼懲耆窃谏裨捄拖胂笾姓归_的詩歌以兒時對月的遐想開篇，既充滿童真童趣，又使人對月產(chǎn)生無限遐想。詩以童趣為引導(dǎo)，引出詩人無窮的奇妙新穎的想象，展現(xiàn)詩人起伏不平的感情，突出體現(xiàn)了李白詩歌雄奇奔放、清新俊逸的風(fēng)格特色。
        李白天才放逸，飄然不群，以其超凡的創(chuàng)造力，向人們展示了一個個清新超速而又迷離浪漫的月的世界，在這個世界中，自然與社會，物境與我境交織融合，使詩人那豪放飄逸的詩風(fēng)放射出耀目的光彩。
  （摘編自霍雅娟《從李白的月亮詩看其豪放飄逸的詩風(fēng)》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.雖然中國古代詩人很少用“月”來表達(dá)夫妻之間的溫情，但是杜甫的《月夜》卻開了先河。
  B.李白詩中的月亮已不單純是客觀的物象，更象征著某種情操、某種人生追求。
  C.雪萊的《回聲》以溫柔的筆觸，直接把月亮與愛情聯(lián)系在一起，足見其情懷無比浪漫。
  D.李白天才放逸，創(chuàng)造了“可乘”“可寄”“可銜”“可攬”……一系列“月”的意象，清新超逸。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是

   

  
  A.《靜夜思》中出現(xiàn)了“月亮”“月光”兩個意象，觸動了無數(shù)游子的心，它是李白寫“月”詩的最高峰。
  B.材料一中提到中外古詩中都會以“月”這一意象寄寓情思，但中國的詩歌還承載著“載道”的重任，而西方詩歌更多表達(dá)個人所想，因此，中國詩歌的功能性更強。
  C.材料二引用了《古朗月行》一詩，這是為了證明李白擅長把豐富的內(nèi)涵賦予“月”這一典型意象。
  D.如果中國古代詩人使用“月”這一意象僅僅是用來表達(dá)個人的私情和浪漫的情事，那么就得不到主流文化的認(rèn)可。
  （3）下列選項，不適合作為材料一第二、三段論據(jù)的一項是

   

  
  A.今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。（王建《十五夜望月》）
  B.夜熱依然午熱同，開門小立月明中。（楊萬里《夏夜追涼》）
  C.夢繞邊城月，心飛故國樓。（李白《太原早秋》）
  D.海上生明月，天涯共此時。（張九齡《望月懷遠(yuǎn)》
  （4）材料一運用了哪種論證結(jié)構(gòu)請簡要分析。
  （5）對待文化遺產(chǎn)，既要繼承，又要創(chuàng)新，請結(jié)合材料一和材料二分析李白的寫月詩在“練承”和“創(chuàng)新”上表現(xiàn)在哪里。
  組卷：6引用：1難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ

• 2．閱讀下面的文字，完成問題。
  歸心似箭
  一兵      她是在大年三十下午匆忙趕到豫北農(nóng)村婆婆家的。在村口，她被在疫情防控點值班的村支書攔住做了登記，測了體溫，不發(fā)燒才進了村。
        當(dāng)她提著行李箱戴著口罩推開那扇油漆斑駁的大門時，系著圍裙在廚房的灶臺上忙活的婆婆竟然沒有認(rèn)出她。
  “媽，我是小敏啊?！?br />      婆婆驚喜萬分，雙手在圍裙上使勁擦了擦。“小敏啊，看我這眼睛越來越不頂用了，小敏都看不出來了?！逼牌偶膊阶哌^來要幫著她拿行李箱，又突然停了下來，眼睛期盼地向她身后瞅一瞅。
  “萌萌沒來，疫情這么重，我把她留她姥姥那了。”
  “哦，趕快進屋吧?！逼牌拍樕下舆^一絲遺憾，滿臉堆著笑說，“你不是說今年醫(yī)院忙，不回來了嗎？
  “咋沒打個招呼就來了??？”
  “我和別人調(diào)了個班，今天回來，初二回去。”她說。
        一進屋，她就看到了墻上掛的丈夫的遺像。她怔了一下，呆呆地看著照片上的丈夫?qū)χ约何⑿χ?br />      丈夫是一位消防官兵。那天也是大年三十，一家三口做了一桌菜正準(zhǔn)備吃，突然接到隊里的火情電話。丈夫穿上衣服，女兒急忙繞過桌子跑去抱著他的腿。丈夫抱起女兒親了一口：“萌萌乖，和媽媽在家不要淘氣，爸爸一會兒就回來了?！笨粗煞蚣鼻械纳袂椋呱锨?，為他把扣子扣上：“萌萌來，讓爸爸趕快走，你沒看到爸爸歸心似箭的樣子嗎？”
        丈夫一走就再也沒有回來。女兒無數(shù)次問她，爸爸啥時候回來啊？歸心似箭是啥意思啊？她含著淚說，歸心似箭，就是遇到國家和人民的緊急大事，急著趕過去為國家和人民盡責(zé)盡力的心情。
  “小敏，洗洗手吃飯吧。”婆婆看到她發(fā)呆地看著兒子的照片又掉淚了，端著一碗水餃在旁邊說。
        她摘下口罩，打開行李箱，從里面掏出一包醫(yī)用口罩。
  “媽，現(xiàn)在外面的疫情非常嚴(yán)重，我給你帶了一包口罩，你在家不要出門，如果非得出門，一定戴上口罩，回來后一定要洗洗手。這是一瓶消毒液，這是噴壺，家里多消消毒，特別是院子門口多噴噴?！?br />      丈夫十歲時就失去了父親，婆婆含辛茹苦把他撫養(yǎng)大，供他考上了軍校。每次丈夫和她談到自己的身世，就會默默流淚，這時她會給丈夫輕輕擦干眼淚……
        丈夫走了以后，她想把婆婆接到南方自己生活的城市一起住，可婆婆不去，她說舍不得自己養(yǎng)的雞鴨，舍不得豫北的這個村兒，這個院兒，幾分地里的活兒……
        她就每年春節(jié)帶著女兒萌萌回來看婆婆。每次回來，婆婆總是早早地在村口迎接她和女兒。
  “我從電視里看，今年這疫情可嚴(yán)重啊，全國都影響了。咱村的大喇叭這兩天也在一個勁廣播呢。”
  “是啊，媽，全國去了好多醫(yī)療隊，我們醫(yī)院可能也要去。”
  “工作忙就不要管我了，我一個人在家有吃有穿的，啥也不缺?！?br />      吃完飯，她看到婆婆正給擦得一塵不染的丈夫的遺像上香燒紙錢，看著婆婆佝僂的身影，望著微笑著看著自己的丈夫，她的眼淚又撲簌簌地掉了下來。
        婆婆走過來。“孩子別哭了，都過去了，都過去了……”
        她抬頭看到婆婆沒有哭，眼里一滴淚花也沒有。
        突然，她的電話響了，單位的……
  “媽，我得走了，我們醫(yī)院組織了醫(yī)療隊也要去援助，要求我今晚趕到單位，明早出發(fā)……”她一邊收拾行李一邊急切地對婆婆說。
        婆婆急忙跑到里屋，提了幾個塑料袋子：“這是萌萌愛吃的糯米丸子，這是你愛吃的豆包……還有，這紅包是給萌萌的壓歲錢，我專門到鎮(zhèn)上信用社換的新錢，到超市買的紅包……”
  “媽，你不用給萌萌壓歲錢，她不缺錢。這是我給你的一千元錢，你收好了，別舍不得花，想買點啥就買，我得趕緊走?！?br />      她急切地想趕回單位，突然更真切地體會到了歸心似箭的貼切含義。她最后看了一眼丈夫的遺像，提著行李箱就向外走。
        村支書在村口的疫情防控點又擋住了她，不讓她出村：“不行啊，再急你可能也走不了了，現(xiàn)在出租車、公交車都停了，私家車更不讓跑了?！彼f明了情況，急得皺起了眉頭。村支書接著說：“你別急，你的事確實萬分重要，我給派出所說一下試試。”
        一輛警車停在了村口。她提著行李放到后備箱，拉開警車車門坐上了車。
        一直緊跟著她的婆婆急忙走到警車邊，拍著玻璃，喊她的名：“小敏，小敏……”
        她急忙落下車窗：“媽，你回去吧，五一節(jié)我?guī)е让仍賮砜茨恪！?br />      婆婆把頭伸到車?yán)?，伏在她耳際，用布滿皺紋的手擋著嘴壓低聲兒說：“孩兒啊，遇到好的你就再找一個吧，啊，別虧待了自己……”
  （有刪改）（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A.小說以疫情暴發(fā)為宏觀背景，以主人公在年三十匆匆來又匆匆走為微觀背景，展現(xiàn)了她義無反顧逆行“參戰(zhàn)”的家國情懷。
  B.小說開篇寫她被村支書攔住做登記、測體溫，展現(xiàn)了以豫北農(nóng)村為代表的基層到位的防控措施，讓人感受到疫情的嚴(yán)重性。
  C.小說中“婆婆疾步走過來要幫著她拿行李箱，又突然停了下來”，一“走”一“?！钡拿軇幼鲗懗隽似牌诺倪z憾之情。
  D.婆婆“專門到鎮(zhèn)上信用社”換新錢以及在兒媳收拾行李準(zhǔn)備回去時“提了幾個塑料袋子”等細(xì)節(jié)體現(xiàn)她關(guān)愛晚輩的樸實情感。
  （2）下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說運用補敘手法寫丈夫當(dāng)年趕赴火情現(xiàn)場的場景，映襯主人公援助疫區(qū)之舉，使作品內(nèi)涵更加豐富。
  B.“女兒無數(shù)次問她”這一句話感人至深，引出下文“她”對“歸心似箭”的解釋，也深化了小說主旨。
  C.小說略寫村支書和派出所聯(lián)系的情節(jié)，因為這不是小說的主要內(nèi)容，顯示出作者對情節(jié)安排的匠心獨運。
  D.結(jié)尾寫“村支書在村口的疫情防控點又擋住了她”，既照應(yīng)開篇，也表現(xiàn)了村干部對工作的嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)。
  （3）請簡要分析婆婆這一人物的性格特征。
  （4）小說以“歸心似箭”為題有什么作用？請簡要分析。
  組卷：22引用：6難度：0.7

  解析

二、古代詩文閱讀（共35分）（一）文言文閱讀

• 3．閱讀下面的文言文，完成問題。
        白居易字樂天，太原下邦人，弱冠，名未振，觀光上國，渴顧況。況，吳人，情才少所推可，因語之曰：“長安百物皆貴，居大不易?！奔坝[詩卷，至“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，乃曰：“有句如此，居天下亦不難。老夫前言戲之耳?！必?fù)元十六年，中書舍人高郢下進士，撥本，皆中，補校書郎。元和元年，作樂府及詩百余篇，規(guī)識時事，流聞紫中，上悅之，召拜輸林學(xué)士，歷左拾，時盜殺宰相，京師洶洶。居易首上疏，請拯捕賊，權(quán)貴有嫌其出位怒俄有言居易母墮井死而賦《新并篇》言既浮華行不可用貶江州司馬，初以勛庸^①暴客不宜，實無他腸，佛怒奸黨，遂失志，亦能順適所遇，托浮屠死生說忘形做者，久之，轉(zhuǎn)中書舍人，知制誥，河朔亂，兵出無功，又言事，不見聽，乞外，除為杭州刺史，文宗立，召遷刑部侍郎，會昌初致仕，卒。
        居易累以忠須道濱，乃放縱詩酒，既復(fù)用，又皆幼君，仕情頓爾索寞，卜居履道里，與香山僧如滿等結(jié)凈社，疏沼種樹，構(gòu)石樓，番入節(jié)染，為游賞之樂，茶俏酒構(gòu)不相離。嘗科頭^②其據(jù)，談禪味古，晏如地，自號“百吟先生”，作傳，好佛，亦經(jīng)月不草，稱香山居士。
        公詩以六義為主，不尚艱難。每成篇，必令其家老嫗讀之，問解則錄。后人評白詩如山東父老課農(nóng)桑，言言皆實者也。雞林國^③際行賈售于其國相，幸篇百金，偽者即能辨之。與元稹極善膠漆，音韻亦同，天下曰“元白”。元卒，與劉賓客齊名，曰“劉白”云。公好神仙，自制飛云履，焚香振足，如撥煙霧，冉冉生云。初來九江，居廬阜峰下，作草堂，燒丹。今尚存。
  （選自《唐才子傳卷六?白居易》，本文有刪節(jié)）【注】①勛庸：這里指被刺殺的宰相武元衡。②科頭：不戴帽子，裸露發(fā)髻。③雞林國：朝鮮半島古國名。
  （1）對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

   

  
  A.權(quán)貴有嫌/其出位怒/俄有言/居易母墮井死/而賦《新并篇》/言既浮華/行不可用貶江州司馬/
  B.權(quán)貴有嫌其出位/怒/俄有言/居易母墮井死/而賦《新井篇》/言既浮華/行不可用/貶江州司馬/
  C.權(quán)貴有嫌/其出位怒/俄有言居易/母墮井死/而賦《新井篇》/言既浮華/行不可用貶江州司馬/
  D.權(quán)貴有嫌其出/位怒/俄有言居易/母墮井死/而賦《新并篇》/言既浮華/行不可用/貶江州司馬/
  （2）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

   

  
  A.司馬各個朝代所指官位不盡相同。戰(zhàn)國時為掌管軍政、軍賦的副官，隋唐時是州郡太守（刺史）的屬官。
  B.知制誥掌管起草誥命之意。唐初以中書舍人為之，其后亦有以他官代行其職者，稱某官知制誥。
  C.致仕與古代官職的變動有關(guān)，它與“解褐”“下車”等詞均表示到任、做官。
  D.六義詩經(jīng)名詞。語出《詩大序》“故詩有六義焉一曰風(fēng)，二曰賦，三曰比，四曰興，五曰雅，六曰頌?！币话阏J(rèn)為風(fēng)、雅、頌是詩的分類賦、比、興是詩的表現(xiàn)手法。
  （3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A.白居易才華非凡。曾拜謁顧況，顧況把他推薦給了中書舍人在中書舍人主持的選拔英才的進士考試中，白居易全都考中。
  B.白居易詩名遠(yuǎn)播。他的詩歌內(nèi)容真實，辭句曉暢，風(fēng)格平易，在當(dāng)時流傳甚廣，內(nèi)至宮廷，外達(dá)異邦。
  C.白居易性格忠直。常上書直言論事，觸怒權(quán)貴奸黨，這給他的仕途蒙上了陰影，也是他“放縱詩酒”的原因之一。
  D.白居易能隨遇而安。失意時借佛教生死說超脫形體的痛苦，卜居履道里，以品茶飲酒、談禪詠古為樂。
  （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①河朔亂，兵出無功，又言事，不見聽，乞外，除為杭州刺史。
  ②雞林國行賈售于其國相，率篇百金，偽者即能辨之。
  （5）結(jié)合材料，簡要概括顧況對白居易的態(tài)度前后的變化，以及發(fā)生變化的原因。這帶給高中生的你怎樣的啟示。
  組卷：13引用：1難度：0.6

  解析

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，11分）

• 8．根據(jù)如圖所示內(nèi)容，回答問題。
        圖示說明：1——我  2——自己人  3——熟人  4——認(rèn)識的人  5——陌生人
  （1）如圖是對《鄉(xiāng)土中國》中表現(xiàn)人際格局的

   

   概念的詮釋。
  （2）請結(jié)合圖的內(nèi)容闡釋這一概念。
  組卷：10引用：3難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 9．請按要求寫作。
  “真”，與“假”“偽”相對。做產(chǎn)品應(yīng)該用真材實料，學(xué)習(xí)應(yīng)該求真知，做人應(yīng)該做“真人”……生活中，“真”最可貴。
        請以“一個‘真’字很重要”為題目，寫一篇議論文。要求：自選角度，觀點明確，內(nèi)容充實，書寫清晰，不得抄襲和套作；不少于700字；把題目抄寫在答題紙上。
  組卷：4引用：2難度：0.6

  解析