2019-2020學(xué)年廣西南寧市興寧區(qū)天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)（上）段考生物試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)最適合題意，每小題1分，共40分）
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1．絳蟲等寄生蟲最發(fā)達(dá)的器官是（ ）
組卷：1引用：1難度：0.6 -
2．下列不屬于水螅和海葵的共同特征是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：2難度：0.7 -
3．在觀察蚯蚓時(shí)，下列判斷蚯蚓前后端或背腹面的方法中，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：16引用：10難度：0.7 -
4．據(jù)青島新聞報(bào)道：島城市民郭先生從一個(gè)海蠣子里吃出了60余顆珍珠，專家稱很少見．能形成珍珠的結(jié)構(gòu)是（ ）
組卷：71引用：26難度：0.9 -
5．下列關(guān)于動(dòng)物的生活環(huán)境及獲取食物的方式的敘述中，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：38引用：15難度：0.9 -
6．下列各組動(dòng)物中，都用鰓呼吸的是（ ）
組卷：832引用：216難度：0.7 -
7．下列說法錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：45引用：25難度：0.9 -
8．與魚類、兩棲類、爬行類相比，鳥類獨(dú)有的特征是（ ?。?/h2>
組卷：654引用：130難度：0.9 -
9．有關(guān)下列動(dòng)物的說法，錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：0引用：1難度：0.6 -
10．生物與環(huán)境是相適應(yīng)的，根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)判斷，以下哪類動(dòng)物一般不適于陸地生存（ ）
組卷：39引用：73難度：0.9 -
11．科學(xué)研究中常常需要對(duì)生物進(jìn)行分類，下列說法正確的是（ ）
組卷：5引用：1難度：0.7 -
12．“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底”，下列關(guān)于詩(shī)句中所述生物的描述，錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：171引用：16難度：0.3 -
13．下列各種動(dòng)物結(jié)構(gòu)與生理功能相適應(yīng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：229引用：119難度：0.7 -
14．下列動(dòng)物和人類的關(guān)系的說法，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：66引用：27難度：0.7 -
15．在動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式中，能適應(yīng)更廣闊空間生活的是（ ?。?/h2>
組卷：217引用：56難度：0.9 -
16．下列動(dòng)物中屬于魚類的是（ ）
組卷：162引用：5難度：0.7 -
17．從地震廢墟中救出的某男孩不能完成伸肘和屈肘動(dòng)作，其原因不可能是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：1難度：0.6 -
18．與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)的。在100米跑的過程中，大腿肌肉的活動(dòng)情況是（ ?。?/h2>
組卷：59引用：129難度：0.7 -
19．當(dāng)控制某些骨骼肌的神經(jīng)受到損傷時(shí)，這些肌肉將（ ?。?/h2>
組卷：13引用：8難度：0.7
五、綜合題（共30分，每空1分）
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56．據(jù)圖回答有關(guān)問題
（1）讀圖，填出各部分名稱：[①]，[②]，[③]。
（2）骨骼肌有受到來自的刺激而收縮的特性，但只能收縮牽拉骨而不能推開骨，因此，一般與骨相連的肌肉至少是由組肌肉相互協(xié)調(diào)活動(dòng)的。
（3）屈肘時(shí)（圖甲）（填序號(hào)）收縮，伸肘相反。屈伸肘動(dòng)作符合杠桿原理，起支點(diǎn)作用的是。
（4）運(yùn)動(dòng)除靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)外，還需要的控制和調(diào)節(jié)；還需要能量，因此還需要消化系統(tǒng)和系統(tǒng)、系統(tǒng)等系統(tǒng)共同配合才能完成。
（5）圖乙中起牢固作用的結(jié)構(gòu)是[⑧]；能減少骨與骨之間的摩擦的結(jié)構(gòu)[⑩]。組卷：3引用：1難度：0.5 -
57．有同學(xué)提出，螞蟻不會(huì)發(fā)聲，它們是靠什么傳遞信息呢？于是某探究小組的同學(xué)針對(duì)這個(gè)問題設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)予以完善。
（1）實(shí)驗(yàn)方法與步驟：
①準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的螞蟻：捕獲的螞蟻應(yīng)來自，同時(shí)將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時(shí)間。
②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi)，創(chuàng)建三個(gè)小島A、B、C，小島間用兩根小木條連接起來（如圖），這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其他小島。
③先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島上，觀察螞蟻的行為。
④一段時(shí)間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B、島對(duì)換，觀察螞蟻的行為有什么變化。
⑤在螞蟻爬過的“橋”上，噴一些有氣味的物質(zhì)（如香水）觀察螞蟻的行為表現(xiàn)。
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
步驟③：螞蟻會(huì)沿著B、C島之間的“橋”到達(dá)C島，獲取食物。
步驟④：螞蟻會(huì)沿著對(duì)換后的“橋”。
步驟⑤：螞蟻的行動(dòng)。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：螞蟻依靠進(jìn)行通訊。
（4）實(shí)驗(yàn)拓展：請(qǐng)就該實(shí)驗(yàn)再提出一個(gè)具有探究意義的其他問題。。組卷：309引用：22難度：0.3