人教部編版選擇性必修上冊《第一單元》2020年單元測試卷（7）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、語言文字運用（18分）
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1．下列句子中的加點詞語，運用不正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：18引用：5難度：0.7 -
2．下列選項中，對詩詞中表現(xiàn)手法的理解不正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：173引用：36難度：0.8 -
3．下列文學常識的表述，不正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：118引用：10難度：0.9
四、現(xiàn)代文閱讀
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8．閱讀下面的文字，完成后面各題。
林子深處
張煒
蘆青河口那圍遭兒樹多。大片大片的樹林子，里面橫一條小路，豎一條小路，非把人走迷了不可。因此河邊的各家老人都常常告誡自己的孩子--沒事兒，千萬不要往林子深處走！
可二蘭子倒蠻不在乎，她常鉆到林子深處割牛草。家里養(yǎng)個老牛，肚子比碾砣還大，地上放捆嫩草葉兒，它伸出舌頭抿幾下就光了。大弟弟忙著復習考大學，小弟弟要進重點班，惟獨她不被看重，忙里忙外，出工前還得去割一大早的牛草。割就割吧，她沒上幾天學，管“太”念“大”，常常忽略中間那“一點兒”，還不得割牛草嗎？可近處的青草全被人割光了，不進林子深處行嗎？好在二蘭子還從沒有迷過路。
早晨，還是很早的時候就進林子了。一路上，也不知踢散了多少露珠兒。太陽升起來了，光芒透過樹隙，像一把長長的劍。小鳥兒就像不閑嘴兒的小姑娘，吵死人了！還是老野雞性子緩--多長的時間才叫一聲“喀喀嗒”呀！二蘭子總是這樣：不管心里多么不痛快，一進了這林子就變得高興了。大樹林子綠蒙蒙的，多寬敞啊，她很想揚起脖兒喊一句，聽聽自己在這樹林子里的聲音。她知道，樹林子能把聲音傳出老遠、拖得老長，樹林子真好哩！可她憋住了，她要趕去割草呢。她只瞅著腳下的草葉兒，急急地走。
她走著，地上的草葉兒嫩極了，一簇一簇，頂著露珠兒，閃著亮兒，二蘭子還不割嗎？不割！不割！她繼續(xù)往前走著……地上的草葉兒墨綠墨綠，又深又密，簡直連成片兒了，二蘭子還不割嗎？不割！不割！她還是往前走……又穿過幾排楊樹，跨進了雜樹林子?？窗?，這里的草葉兒才叫好呢！青青一片，嶄新嶄新的，葉片兒寬板板，長溜溜，就像初夏的麥苗兒。那草棵里面還有花哩，紅一朵，黃一朵，二蘭子先揀一朵大的插在頭上，然后才解了繩兒，舉起手里那把雪亮亮的鐮刀……小鳥兒在頭頂“喳喳”地叫了幾聲，清甜的空氣直往鼻孔里撲，二蘭子高興極了！她盯著那鐮刀刃兒，鐮刀刃兒锃亮锃亮，反射著陽光，耀得她瞇起了眼。四周空蕩蕩的，一個人也沒有，她臉兒紅紅的，四面兒瞧瞧，心里一熱，不知怎么脫口喊了一聲：“大刀唻，小刀唻--”呀，滿林子都喊喲！二蘭子聽到那聲音了，聽那尾音兒，在林子里還引起了一陣“啦沙沙沙……”的震動。二蘭子恣得閉上了眼睛，一溜睫毛顯得格外長、格外密。她大仰著臉兒，眼也不睜，嘻嘻笑著又喊一遍，“大刀唻，小刀唻--”她喊完了，大氣兒也不出，只用心聽著自己在這樹林子里的聲音。大樹林子綠蒙蒙的，多寬敞啊！
這回的尾音拖得特別的長。奇怪的是，它好像飛到了老遠的地方，又從那兒折回來。聲音已經(jīng)變了。二蘭子聽著愣住了！
她一個字一個字地分辨著：是哪個小伙子在老遠的地方接著喊哩！聽聽，他還在喊哩--“大姑娘唻，小姑娘唻--”
二蘭子趕緊藏到了一叢灌木后邊。當她聽出那聲音是從遠遠的河西岸傳過來的，才從灌木叢里走出來。不過她一顆心還在“怦怦”跳著，膽怯地向著河西岸望去--一團綠色又一團綠色，葦行、灌木，遮得嚴嚴實實，哪里看得見啊！不過這聲音卻是蠻嫩氣，聽那調(diào)兒，還是喊的普遍話。二蘭子小聲罵一句“該死的”，就彎下身子割草了。
這天，她只默默地割草，連大聲“哼”一句也不敢，生怕河西岸聽見似的。割成了一大捆兒，她就無聲地扛起來，踏著那林中小路兒回家了。
以后的早上，她每每來到林子里，剛要彎腰割草，就會聽到河西岸那人在喊。“喊吧，喊吧，有誰理你才怪！”二蘭子在心里說著，下狠勁兒割著草，頭也不抬。割呀割呀！割得草葉堆成小山，老牛吃得肚兒圓；割呀割呀，一口氣割了十天。十天里有十個早晨，有十次踢散那林中小路上的露水珠兒，也有十次聽到那河西岸的呼喊。呼喊，呼喊，顯你小伙子嗓子脆??！顯得你小伙子甜咪嗦嗦?。《m子煩他。她這會兒開始后悔了：一個姑娘家，干嗎在樹林子里亂喊呀？你就不知道這樹林子特怪--能讓聲音大上幾倍嗎？
二蘭子以后割草時，故意用心聽那鳥兒吵嘴--這就能忘了那個小伙子的聲音?？墒菐滋熘螅蝗挥X得這無邊的林子里好像少了些什么。
少了些什么呢？花也在，草也在，鳥兒也在，手里的鐮刀也在--少了些什么呢？她干活不勤快了，再也無心割草，默默地貼站在一棵大楊樹上，伸出鐮刀刮那衰死的老皮兒……她刮著刮著猛然記起了：是少了他那喊聲哩！--他從河西岸走了嗎？他回不去了？他怎么就一連這多天不喊哩！
二蘭子扛著草捆兒回家，走在路上都沒勁兒。她是太累了。早上回到林子里，她清了清嗓子，面向河西，用甜津津的聲音喊了一句：“大刀唻，小刀唻--”
樹林子喲，樹林子喲！樹林子又把這聲音傳走了，那尾音兒不消不失，顫顫悠悠，像琴！像簫！像笛！像鼓！二蘭子料定這聲音是那千千萬萬片葉子傳動的，要不它們怎么老是唰唰地動呀？她半個臉貼在樹干上，她等河西岸那個聲音。正在她的心急急跳動的時候，那聲音果然又一次傳過來了--“大姑娘唻，小姑娘唻--”
那尾聲在林中回蕩著，悠悠不絕，無邊的樹林仍在鳴響。這聲音擴展到了一個更廣闊的世界里，起落、震蕩，交織成一個力的回響，深沉、昂揚，像樂章里奏出的和聲……二蘭子一動不動地諦聽著，抿著嘴角。她四周都是高入云天的大樹、蓬蓬勃勃的草木。她諦聽著，漸漸覺得自己也溶化在一片無垠的綠色里了……
二蘭子笑了。二蘭子蹲在地上了。二蘭子解了草繩兒。二蘭子揮起雪亮亮的鐮刀了。這個姑娘真能割牛草！
（選自張煒《林子深處的聲音》，有刪改）（1）下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A．小說語言質(zhì)樸，富有鄉(xiāng)土氣息，如“肚子比碾砣還大”“寬板板，長溜溜”，同時又不失美感，如“那尾音兒……像琴！像簫！像笛！像鼓！”
B．二蘭子的形象非常立體、鮮活，對于老人們的告誡，她表現(xiàn)得天真膽大，“還從沒有迷過路”又能從側面看出她的心細機靈。
C．文章最后寫尾聲悠悠不絕，草木蓬蓬勃勃，綠色無邊無垠……這些充滿詩情畫意的語句既交代了情節(jié)發(fā)展的走向，又給讀者留下了無限的想象空間。
D．作者用細膩的筆觸呈現(xiàn)二蘭子心靈世界的成長過程：由開始的“潛意識”發(fā)展到了后來的“主觀意識”，越來越有主動性。
（2）結合小說內(nèi)容，分析二蘭子三次呼喊“大刀唻，小刀唻--”時的心理狀態(tài)。
（3）景物描寫在小說中多次出現(xiàn)，這樣寫有什么好處？
（4）小說節(jié)選部分的題目把“林子深處的聲音”改為“林子深處”，你認為這樣處理合適嗎？請結合全文，談談你的看法。組卷：14引用：5難度：0.5
六、材料作文（40分）
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9．閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。
1919年，民族危亡之際，中國青年學生掀起了一場徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動。
1949年，中國人從此站立起來了！新中國青年投身于祖國建設的新征程。
1979年，“科學的春天”生機勃勃，莘莘學子胸懷報國之志，匯入改革開放的時代洪流。
2019年，青春中國凱歌前行，新時代青年奮勇接棒，宣誓“強國有我”。
2049年，中華民族實現(xiàn)偉大復興，中國青年接續(xù)奮斗……
對于上述材料，你有怎樣的體驗與思考？請寫一篇不少于600字的文章。
注意：①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得抄襲、套作。組卷：42引用：4難度：0.6