教科新版六年級下冊《4.2 產生氣體的變化》2022年同步練習卷

一、我會填

• 1．小蘇打和醋混合時產生大量的氣泡，生成新的氣體，這種氣體是

   

  。用手觸摸玻璃杯的外壁，能夠感覺到比原來

   

  （填“涼”或“熱”）一些。
  組卷：10引用：5難度：0.7

  解析

• 2．往加入了少量小蘇打的塑料瓶蓋中加入白醋后，可以看到

   

  ，聽到

   

  ，這個過程中發(fā)生的變化是

   

  。
  組卷：3引用：1難度：0.7

  解析

二、我會選

• 3．足夠多的小蘇打與少量的白醋混合后，留下的液體聞起來（　?。?/h2>

  A．有燒焦羽毛的氣味	B．有明顯的酸味
  C．沒有明顯的酸味
  組卷：2引用：3難度：0.7

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• 4．關于小蘇打和白醋的混合實驗，如下判斷合理的是（　?。?/h2>

  A．僅根據觀察到有氣泡冒出，就可以確定該實驗產生了新氣體

  B．根據這種氣體不能支持燃燒，能確定它就是二氧化碳

  C．根據這種氣體不能支持燃燒，能確定它不是氧氣
  組卷：3引用：1難度：0.7

  解析

三、解答題

• 11．“小牛頓”探究組的同學用小蘇打和白醋做了一個迷你“火箭”。用到了以下材料：350毫升塑料瓶1個，100毫升白醋若干份，小蘇打若干，橡膠塞1個等，制作方法如下所示。
  
  （1）當瓶子倒立后，小蘇打和白醋混合發(fā)生的變化屬于

   

  。
  A．化學變化
  B．物理變化
  C．物態(tài)變化
  （2）實驗中，讓瓶口橡膠塞彈開的動力來自

   

  。
  A．白醋
  B．小蘇打
  C．新生成的氣體
  （3）實驗中，驅動迷你“火箭”飛行的動力是

   

  。
  A．重力
  B．反沖力
  C．彈力
  （4）探究小組的同學研究了火箭發(fā)射高度與什么因素有關，如表是其中一組實驗數據。
  

  白醋的量（毫升）	小蘇打的量（克）	火箭發(fā)射高度（米）
  		第1次	第2次	第3次
  100	3	0.5	0.4	0.5
  100	6	0.8	0.7	0.9
  100	9	1.8	2.1	1.9

  ①這組實驗設計研究的具體問題是

   

  ，實驗中改變的條件是

   

  ，不改變的條件有

   

  等。
  ②分析以上數據，該同學能得出怎樣的結論？
  ③假如在100毫升的白醋中加入更多的小蘇打，你覺得火箭發(fā)射的高度會無限地變化嗎？
  我猜測：

   

  ；理由是

   

  。
  組卷：21難度：0.6

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• 12．拓展閱讀：干冰冒煙了
  干冰是固態(tài)的二氧化碳，在常溫和壓強為6250.5498千帕壓力下，把二氧化碳冷凝成無色的液體，再在高壓下迅速凝固而得到。干冰極易揮，升華為無毒、無味的，比固體體積大600-800倍的二氧化碳氣體，所以冰不能儲存于完全密封性的容器中，如塑料瓶。干冰與液體混裝很容易發(fā)生爆炸。
  
  那干冰暴露時“冒煙”是怎么回事？二氧化碳是看不到的，其實那不是煙，是（水）霧。二氧化碳由固體變成氣體時吸收大量熱量，使周圍空氣的溫度迅速降低。空氣溫度降了，它對水蒸氣的溶解度就變小，從而水蒸氣發(fā)生液化反應，放出熱量，變成小液滴，也就是霧了。這個和夏天冰棍冒“白霧”是一個意思都是小水滴，而不是氣態(tài)的其他物質。所以，我們看到的是白霧而不是白煙。
  所以，我們看到干冰冒的不是煙，而是

   

  。
  組卷：3引用：1難度：0.7

  解析