2022-2023學(xué)年河南省南陽市社旗一中高一（上）第一次月考語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列問題。
        杜甫之所以能有集大成之成就，是因為他有可以集大成之容量。而其所以能有集大成之容量，最重要的因素，乃在于他生而稟有一種極為難得的健全才性--那就是他的博大、均衡與正常。杜甫是一位感性與理性兼長并美的詩人，他一方面具有極大極強的感性，可以深入他所接觸到的任何事物，把握住他所欲攫取的事物之精華；另一方面又有著極清明周至的理性，足以脫出于一切事物的蒙蔽與局限，做到博觀兼采而無所偏失。
        這種優(yōu)越的稟賦表現(xiàn)于他的詩中，第一點最可注意的成就，便是其汲取之博與途徑之正。就詩歌體式風(fēng)格方面而言，古今長短各種詩歌他都能深入擷取盡得其長，而且不為一體所限，更能融會運用，開創(chuàng)變化，千匯萬狀而無所不工。我們看他《戲為六絕句》之論詩，以及與當時諸大詩人，如李白、高適、岑參、王維、孟浩然等，酬贈懷念的詩篇中的論詩的話，都可看到杜甫采擇與欣賞的方面之廣；而自其《飲中八仙歌》《曲江三章》《同谷七歌》等作中，則可見到他對各種詩體運用變化之神奇工妙；又如從《自京赴奉先縣詠懷五百字》《北征》及“三吏”“三別”等五古之作中，可看到杜甫自漢魏五言五詩變化而出的一種新面貌。就詩歌內(nèi)容方面而言，杜甫更是無論妍媸巨細，悲歡憂喜，宇宙的一切人情物態(tài)，都能隨物賦形，淋漓盡致地收羅筆下而無所不包。如寫青蓮居士之“飄然思不群”，寫空谷佳人之“日暮倚修竹”；寫丑拙則“袖露兩肘”，寫工麗則“燕子風(fēng)斜”；寫玉華宮之荒寂，予人以一片沉悲哀響；寫洗兵馬之歡忭，寫出一片欣奮祝愿之情，其涵蘊之博與變化之多，都足以為其稟賦之博大、均衡與正常的證明。
        其次值得注意的，則是杜甫嚴肅中之幽默與擔(dān)荷中之欣賞。我以為每一位詩人對于其所面臨的悲哀與艱苦，都各有其不同的反應(yīng)態(tài)度，如淵明之任化，太白之騰越，摩詰之禪解，子厚之抑斂，東坡之曠觀，六一之遣玩，都各因其才氣性情而有所不同，然大別之，不過為對悲苦之消融與逃避，其不然者，則如靈均之懷沙自沉，乃完全為悲苦所擊敗而毀命喪生，然而杜甫卻獨能以其健全的才性，表現(xiàn)為面對悲苦的正視與擔(dān)荷。所以天寶的亂離，在當時詩人中，唯杜甫反映者為獨多，這正因杜甫獨具一份擔(dān)荷的力量，所以才能使大時代的血淚，都成為了他天才培育的澆灌，而使其有如此強大的擔(dān)荷之力量的，則端賴他所有的一份幽默與欣賞的余裕。他一方面有極主觀的深入的感情，一方面又有極客觀的從容的觀賞，如著名的《北征》詩，于飽寫沿途之人煙蕭瑟、所遇被傷、呻吟流血之余，卻忽然筆鋒一轉(zhuǎn)，竟而寫起青云之高興，幽事之可悅，山果之紅如丹砂，黑如點漆，而于歸家后，又復(fù)于饑寒凜冽之中，大寫其幼女曉妝之一片嬌癡之態(tài)。此外，杜甫雖終生過著艱苦的生活，而其詩題中卻往往有“戲為”“戲贈”“戲作”等字樣。凡此種種，都說明杜甫才性之健全，所以才能有嚴肅中之幽默與擔(dān)荷中之欣賞，相反而相成的兩方面的表現(xiàn)。這種復(fù)雜的綜合，足以為其稟賦之博大、均衡與正常的又一證明。
  （摘編自葉嘉瑩《論杜甫七律之演進及其承先啟后之成就》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．杜甫有一種難得的健全才性，能兼容感性與理性，對事物進行綜合全面的把握。
  B．從杜甫論詩作品中，可以看出他對古今長短各種詩歌的體式風(fēng)格都有正面評價。
  C．杜甫的詩歌涵括范圍非常廣泛，善于以變化的筆觸，表現(xiàn)社會生活和人情物態(tài)。
  D．對于天寶年間的亂離，杜甫在詩中既有主觀感情的投入，又有客觀視角的觀照。
  （2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

   

  
  A．文章用先總論后分論的結(jié)構(gòu)，論證健全才性是杜甫取得集大成成就的重要因素。
  B．文章從體式風(fēng)格和內(nèi)容兩方面，來論證杜甫詩歌創(chuàng)作的汲取之博與途徑之正。
  C．文章在論證詩人對待悲苦的態(tài)度時，將杜甫和陶淵明、屈原等詩人做了對比。
  D．文章論證了杜甫所以對時代苦難有擔(dān)荷力量，是因為他廣泛汲取了前人傳統(tǒng)。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是

   

  
  A．杜甫之前的詩人，或者以感性見長，或者以理性見長，至杜甫方能二者兼?zhèn)洹?br />B．杜甫勇于嘗試各種詩體，在七言律詩上謹守傳統(tǒng)，在五言古詩上則作出革新。
  C．對逃避、被擊敗與正面擔(dān)荷這三種回應(yīng)危機方式，作者在情感態(tài)度上一視同仁。
  D．杜甫詩歌震撼人心的力量，部分來自嚴肅與幽默之間、擔(dān)荷與欣賞之間的平衡。
  組卷：626引用：54難度：0.8

  解析

（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成問題。
        材料一：
        丁酉新春，第二季《中國詩詞大會》的熱播，成為一場現(xiàn)象級的文化盛宴，像一道清流直入人心，浸潤心靈。
        中國詩詞，是中國人的精神禮贊。詩經(jīng)、楚辭、漢魏六朝詩、唐宋詩詞、明清詩詞、近現(xiàn)代經(jīng)典詩詞……這些耳熟能詳、打動人心的篇章，濃縮了中華文化的精華，展示了幾千年來中國人的精神風(fēng)貌，喚起了每個人心中的詩歌情懷，讓觀眾在觸摸中國詩歌的宏偉版圖之時，油然地生長出文化自信心和民族自豪感。
        如何讓傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活對接？《中國詩詞大會》給了我們有益的啟示。在詩詞大會中，競猜、“飛花令”等對抗性安排，增加了節(jié)目懸念；超大演播室、水舞臺、大屏幕意境展示等全新舞美設(shè)計，增加了節(jié)目觀賞性；手機搖一搖等新媒體互動、多屏傳播等技術(shù)手段的應(yīng)用大大提升了節(jié)目的趣味性和參與性。詩歌與傳媒、文化與科技的有機結(jié)合，為傳統(tǒng)文化搭起了一個最大的、最接地氣的課堂。
        第二季《中國詩詞大會》落幕，古典詩歌的熱潮卻再次興起。這不是偶然，而是先賢詩人幾千年的智慧與情感的集結(jié)，是社會對傳統(tǒng)文化的長期熱愛與廣泛積累。
  （摘自2017年2月13日《人民日報》）      材料二：
  《中國詩詞大會》系列節(jié)目從傳統(tǒng)詩詞中挖掘時代內(nèi)涵，通過對耳熟能詳?shù)脑娫~名句的背誦，引發(fā)了全民讀詩的熱潮，做到了綜藝節(jié)目不僅有意思，而且有意義。優(yōu)秀的綜藝節(jié)目激活了很多人的文化心、詩心?？梢哉f，中國傳統(tǒng)文化越來越引人關(guān)注，正在闊步融入世界的中國日益顯現(xiàn)著自己的文化自覺，而網(wǎng)民對綜藝節(jié)目的選擇度以及文化內(nèi)涵的要求也越來越高。
  《中國詩詞大會》第二季節(jié)目播出以后，許多孩子家長發(fā)出了呼聲：我們遠離傳統(tǒng)文化太久了，帶著孩子一起分享詩詞之美，感受詩詞之趣很有意義。小孩子現(xiàn)在不一定能完全理解這些詩詞的意思，但浸潤在古詩詞里，對他們的精神世界是一種潛移默化的滋養(yǎng)。在網(wǎng)絡(luò)文化流行的今天，學(xué)習(xí)古詩文能夠提升審美素養(yǎng)，提高語言表達層次，對抵御粗鄙的網(wǎng)絡(luò)語言發(fā)揮積極作用。
        都說“腹有詩書氣自華”，在如今歌舞類、親子類綜藝節(jié)目泛濫的市場下，以傳統(tǒng)文化作為內(nèi)核去進行綜藝節(jié)目的改革，也許會是一個好的方向，用詩書去抵制爛俗，進一步引領(lǐng)觀眾，促進新媒體市場下電視綜藝節(jié)目市場的健康發(fā)展。
  （摘自2017年2月14日《中國藝術(shù)報》）      材料三：
  《中國詩詞大會》在春節(jié)期間熱播，然而，思想界隨即引發(fā)了關(guān)于背誦古詩詞是否有助于弘揚傳統(tǒng)文化的爭論。一些評論者認為機械地背詩比的不過是記憶力，與一個人的古詩鑒賞能力無關(guān)。
        平心而論，《中國詩詞大會》推廣傳統(tǒng)詩詞文化的成效有目共睹。觀眾在春節(jié)期間遠離了牌桌和酒席，坐在電視機前欣賞選手的精彩對決。熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。古人培養(yǎng)詩詞修養(yǎng)同樣從背誦開始，牙牙學(xué)語的童生在啟蒙階段背誦古詩詞，大多“少年不識愁滋味”。這無妨詩詞文化的浸潤，待到年歲增長，涉世漸深，自然明白“卻道天涼好個秋”的悲戚。
        古詩詞傳播的最大挑戰(zhàn)是其本身缺乏現(xiàn)實活力。這也是很多類型的傳統(tǒng)文化在傳播中遭遇的共同尷尬。對多數(shù)普通人來說，背誦古詩詞最大的“用處”，是回答中小學(xué)語文考試的詩詞填空。
        要讓傳統(tǒng)文化在更廣闊的范圍生機盎然，就必須讓其在更現(xiàn)實的層面產(chǎn)生影響。詩歌仍然是有生命力的文體，現(xiàn)代詩依然有較多受眾。將古詩詞元素融匯于現(xiàn)代詩中，或許是傳承傳統(tǒng)文化的好方法。雖然不是每個人都要寫詩成為詩人，古詩詞欣賞能力也未必與背誦能力成正比，但在日常文字表達中化用古詩詞，足以讓一個人在精神上雍容起來。
        在傳統(tǒng)文化傳播過程中，要避免一種傾向——傳統(tǒng)文化成為獨立的、與現(xiàn)實隔絕的文化。弘揚傳統(tǒng)文化不能脫離現(xiàn)實文化格局，要在漸進中重拾瀕臨丟失的文化元素。
        美國唱作人、藝術(shù)家和作家鮑勃?迪倫獲2016年諾貝爾文學(xué)獎后，評委會公布的獲獎理由是“用美國傳統(tǒng)歌曲創(chuàng)造了新的詩意表達”。作為一名流行歌手，鮑勃?迪倫繼承了美國的傳統(tǒng)文化，其文學(xué)造詣獲得專業(yè)領(lǐng)域認可，可見傳統(tǒng)文化也能在公共流行中獲得現(xiàn)實生命力。
  （摘自2017年2月14日《傳統(tǒng)文化不能只活在秀場上》）（1）下列針對上述材料的理解，最為準確的一項是

   

  
  A．材料一說明《中國詩詞大會》深受觀眾喜愛，主要是因為節(jié)目富有懸念、觀賞性、趣味性和參與性，也最接地氣。
  B．材料二指出《中國詩詞大會》讓孩子們分享了詩詞之美，感受到詩詞之趣，理解了詩詞意思，滋養(yǎng)了精神世界。
  C．材料三認為傳承古詩詞的最大阻力是其缺乏現(xiàn)實活力，在現(xiàn)代詩中融入古詩詞元素是傳承古詩詞的一個好方法。
  D．鮑勃?迪倫堅守美國傳統(tǒng)，創(chuàng)新詩意表達，因而獲得了諾貝爾文學(xué)獎，這說明傳統(tǒng)文化在當下可擁有現(xiàn)實活力。
  （2）下列針對上述材料的分析，合理的兩項是

   

  
  A．三則材料都提到《中國詩詞大會》的熱播，及其對傳承傳統(tǒng)文化的貢獻，都認為傳統(tǒng)文化需要與現(xiàn)代接軌，以及《中國詩詞大會》有一些需要解決的問題。
  B．第一則材料重在傳統(tǒng)與現(xiàn)實的對接，第二則材料重在《中國詩詞大會》與其他綜藝節(jié)目的差別，第三則材料重在探求傳統(tǒng)文化在傳播過程中存在的問題及對策。
  C．對當下如何傳承傳統(tǒng)文化的分析，材料三的報道較為詳盡，比較全面，體現(xiàn)出新聞客觀真實的特點，而材料一和材料二只從某一個方面來報道，不夠客觀。
  D．三家媒體都報道了《中國詩詞大會》，說明三者都關(guān)注文化熱點，關(guān)心社會時事；都強調(diào)結(jié)合新的時代條件傳承和弘揚傳統(tǒng)文化能提升我們的文化自覺。
  （3）《中國詩詞大會》在央視熱播，對于我們弘揚傳播傳統(tǒng)文化有怎樣的啟示？請結(jié)合三則材料簡要分析。
  組卷：5引用：1難度：0.6

  解析

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分

• 3．閱讀下面的文字，完成各題。
  孩子們
  [波蘭]姆羅熱克      那年冬天，雪下得很大，市政廣場上，幾個孩子在興奮地堆著雪人。
        廣場非常大，每天有很多人來來往往，政府機關(guān)的許多窗戶都朝著廣場。
        廣場中間，孩子們玩興正濃。他們先滾了一個很大的雪球，算是雪人的肚子。后來又滾了些小一點的球，做其他部位。然后又滾了個更小的球，便是雪人的小頭顱了。他們撿了些小黑煤塊，充作雪人的扣子，從上到下扣得整整齊齊。鼻子是一根胡蘿卜。所有的小孩子，都會堆這樣的雪人。孩子們玩得很高興，很忘情。
        人們在廣場上來來往往，都會為雪人稍作停留。各個機關(guān)在辦公，似乎并未在意廣場上的孩子及他們的雪人。
        父親很高興他們玩這種游戲。因為他的孩子們在新鮮空氣里玩耍，臉蛋兒都紅紅的，胃口好，飯量也會增大。
        但在傍晚，卻忽然傳來了敲門聲。進來的是廣場售報亭的報販子。他一進門就表示抱歉，說打斷了他們休息，但他認為有必要同父親探討一些問題。小孩子年幼無知，得好生照看，這對他們以后有幫助；他要對孩子負責(zé)，不能有絲毫疏忽。這是他登門拜訪的原因所在。
        然后，他說到了來的重點，他談到了孩子們給雪人裝的胡蘿卜鼻子，紅得就跟他的鼻子一樣。他的鼻子紅是由于受了凍傷，不是因為喝多了酒。他認為孩子們不該用這個來取笑他。因此，他希望能阻止這一切。
        父親很理解他，也很重視這些意見，這當然是孩子們不對。他們真不懂事。于是他把孩子們都叫過來，嚴厲地問：“你們怎么能取笑這位先生而給雪人裝個紅鼻子呢？”
        孩子們很驚訝，不明白怎么回事。后來他們聽清楚了，馬上搖頭說，他們根本沒想過。
        但是，他們?nèi)詾榇耸艿搅烁赣H的懲罰。目的已達到，報販子返身走了，卻在門口跟區(qū)合作社主任碰了個滿懷。父親很熱情地招待主人，但不明白這樣一個重要人物來這里干什么。主任見到孩子們立即皺起了眉頭：
  “哼！就是他們！您應(yīng)對他們嚴加管教。別看他們小，可是很厲害呢。今天我從窗戶巡視廣場，我看到了什么？他們竟然在那兒堆雪人！真令人……”
  “啊，您也是為那個鼻子……”爸爸猜測說。
  “什么鼻子？哦，不，我是說，他們把第二個雪球放在第一個上面，第三個再放在第二個上面，這是什么意思？以為我看不懂嗎？這怎么能讓人忍受？”
        見父親不明白，主任更生氣了。
  “你難道還不懂這意味著什么嗎？他們是想說，在這個區(qū)合作社里一個竊賊坐在另一個竊賊的頭上。可這是誣蔑，誰都不敢亂說，就是報紙也得謹慎談?wù)撨@事兒，可他們……”
        主任一再強調(diào)，考慮到孩子們年齡尚幼，不要求公開賠禮道歉，但今后要多加注意。
        孩子們又一次受到審問，問他們堆雪球時，是否想說明區(qū)合作社里一個竊賊坐在另一個竊賊頭上。
        孩子們依舊搖頭。但不可避免的，他們又受到了懲罰。
        事情并沒有到此結(jié)束。門再一次被敲響。門外是本區(qū)名聲顯赫的人物——市人民委員會主席。
  “我是為孩子們的事而來的?！?br />      父親似乎有點習(xí)慣了，也有了經(jīng)驗。因此，向他推過椅子，請他坐下。
        主席開口說：“我對您很失望，您竟然可以容忍家里人反對政府？”
        父親更不明白了，自己怎么會與政府作對了？
  “您的思想覺悟完全展現(xiàn)在了孩子身上。誰會對人民政權(quán)機構(gòu)進行諷刺？是您的寶貝孩子！”
  “噢，您……”父親膽怯地道，“似乎是說一個竊賊……”
  “竊賊？小事一樁！難道您不清楚，在市人民委員會主席的窗下堆雪人意味著什么？您不知道我們在背后曾被嘲笑了幾百次。為什么您的孩子不在別的部門窗下堆雪人？怎么？您以為沉默就可以了？這沉默意味深長，我能從中得出結(jié)論?！?br />“好吧！親愛的先生，我想您應(yīng)該好好想想了，”主席接著說，“順便說一下，在家里不系扣，是我的私事。您的孩子為什么要用這事來開我的玩笑？雪人身上從上至下的一排扣子也是語義雙關(guān)的。我再說一遍，這完全是我的個人問題，這不應(yīng)該受到嘲笑，您的孩子無權(quán)過問！”
        深受指責(zé)的父親有些受不了了，他把孩子們?nèi)冀衼?，要求他們馬上承認，剛才主席所說的一切都是他們精心安排的。
        孩子們雖然還是不明白為什么，但依照父親說的，保證他們堆雪人不過是為了玩耍，沒有任何附帶想法。但是，父親為了以防萬一，不僅不準他們吃晚飯，罰他們站墻角，還加了一些更嚴厲的懲罰。
        這天傍晚，還有幾個人來敲他們家的門，但父親再也沒有開過門。
        第二天，我又看見了那三個孩子。廣場是不準他們再去玩耍了。他們的小腦袋一定又在想著什么。
  “我們再來堆雪人吧?！币粋€說。
  “咦，還玩呀，太沒趣了！”
  “我們來堆那個賣報的，給他安個大大的紅鼻子。他的鼻子紅，因為愛喝酒，這可是他自己說的?！钡诙€宣布。
  “不，我們堆那個合作社主任吧！”
  “干脆堆那個主席吧！因為他是個笨蛋，還給他安上一排扣子，把他的隱私泄露出去?！?br />      孩子們又鬧了起來，又找回了昨天堆雪人時的快樂。最后決定挨個兒堆。
        他們比昨天更賣力、更開心地干了起來。
  （1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．這是一篇有荒誕意味的小說，作者通過平實洗練的語言，再現(xiàn)了滑稽可笑、荒唐扭曲的人物和事件，映照出波蘭民眾的生活環(huán)境。
  B．小說中，廣場上的報販子來找父親時說了一堆抱歉的話，再說到紅鼻子的事，說明他是真心希望能幫助孩子們做到多為他人著想。
  C．小說中報販子、區(qū)合作社主任、市人民委員會主席等對雪人有所不滿，認為孩子們在堆雪人時別有用意，加深了小說的諷刺意味。
  D．小說主要運用了語言描寫來刻畫其中人物，富有個性化，他們或委婉謹慎，或咄咄逼人，或童真爛漫，呈現(xiàn)出特點不一的人物形象。
  （2）根據(jù)小說內(nèi)容，概括小說情節(jié)要點。
  （3）小說結(jié)尾，孩子們準備挨個兒給昨天來家里的人們堆雪人，這一情節(jié)有何作用？請簡要分析。
  組卷：8引用：5難度：0.7

  解析

（二）語言表達運用Ⅱ。（本題共2小題，11分）

• 9．仿照下面的句式，另選一物寫一組句子。意思完整，每句字數(shù)不一定要與原句相同。
  我是根，
  一生一世在地下，
  默默地生長，
  向下，向下……
  我相信
  地心有一個太陽。
  組卷：2引用：1難度：0.8

  解析

四、作文（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        ①青年的思想愈被范例的力量所激勵，就愈會發(fā)出強烈的光輝。
  --法捷耶夫      ②盲目地聽從，盲目她相信一切者，他一定是蠢物、他們的頭腦只是別人的跑馬場。
  --聞一多      ③南京大屠殺死難者國家公祭日，眾多明星在微博上呼吁大家“守望和平”。
        ④近年來，隨著文化市場的開放，日韓兩國的文學(xué)藝術(shù)作品也進入了我國文化市場，形成了”日潮韓流”的現(xiàn)象。一些中學(xué)生竟模仿日韓明星的發(fā)型、展飾等。
        ⑤2017年，國內(nèi)多家公司推出了10余位虛擬偶像（“畫”出來的人物）。業(yè)內(nèi)確定虛擬偶像洛天依已經(jīng)盈利，她的魅力也得到青少年認可。
        ⑥父親辛苦打工賣面條，12歲少年小趙卻沉迷快手直播，半個月狂刷支付寶3萬余元打賞主播。
        學(xué)校辯論社將舉辦一場以“偶像崇拜是否利大于弊”為辯題的辯論賽。請結(jié)合上述材料，選擇正方或反方寫一篇一辯陳詞，或者以主持人的身份綜合兩方的觀點寫一篇總結(jié)陳詞。
        要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
  組卷：14引用：11難度：0.7

  解析