魯教新版九年級(jí)下冊(cè)《8.1 海洋化學(xué)資源》2022年同步練習(xí)卷（3）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（共16題）
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1．2012年11月，我國(guó)海南三沙市海水淡化供水工程正式開(kāi)工。海水淡化是水資源重要補(bǔ)充和戰(zhàn)略儲(chǔ)備，海水淡化的持續(xù)供水能力不會(huì)受到氣候變化的影響。下列操作方法能用來(lái)淡化海水的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：1難度：0.8 -
2．日曬海水可以得到食鹽固體，其原因是（ ?。?/h2>
組卷：232引用：38難度：0.7 -
3．廣泛應(yīng)用于火箭、導(dǎo)彈和飛機(jī)制造業(yè)的金屬鎂可以從海水中提取，鎂屬于（ ?。?/h2>
組卷：49引用：5難度：0.8 -
4．下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)，錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：7引用：2難度：0.5 -
5．海水利用是解決沿海水資源短缺的重要途徑。我國(guó)計(jì)劃到“十三五”末，全國(guó)海水淡化總規(guī)模將達(dá)到日均220萬(wàn)噸以上。如圖是采用“膜分離技術(shù)”淡化海水的原理圖，以下分析正確的是（ ）組卷：224引用：5難度：0.7 -
6．下列實(shí)驗(yàn)操作或裝置中，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：31引用：4難度：0.7 -
7．海水中最多的物質(zhì)是（ ?。?/h2>
組卷：88引用：2難度：0.7
二、綜合題（共6題）
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21．某小組以水為研究對(duì)象，開(kāi)展針對(duì)水的構(gòu)成奧秘的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。
【任務(wù)一】設(shè)計(jì)凈化水的簡(jiǎn)易裝置
圖1是小組設(shè)計(jì)的野外求生的簡(jiǎn)易飲水裝置。
（1）該飲水裝置的凈水措施是（填字母序號(hào)）。
A.靜置
B.蒸餾
C.過(guò)濾
D.吸附
（2）實(shí)驗(yàn)室綜合運(yùn)用過(guò)濾、沉淀、蒸餾這三項(xiàng)操作進(jìn)行凈水，其先后順序應(yīng)該是。
【任務(wù)二】探究水的組成
小組同學(xué)用圖2裝置進(jìn)行電解水并測(cè)得每分鐘產(chǎn)生的氣體體積數(shù)據(jù)如下表：
（3）寫(xiě)出圖2中反應(yīng)的文字表達(dá)式：時(shí)間/分鐘 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 陰極生成的氣體體積（cm3） 6 12 20 29 39 49 55 65 75 85 陽(yáng)極生成的氣體體積（cm3） 2 4 7 11 16 21 24 29 35 40 。
（4）仔細(xì)分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，從第分鐘之后陰極、陽(yáng)極產(chǎn)生的氣體體積之比等于2：1。
（5）請(qǐng)解釋反應(yīng)開(kāi)始時(shí)陰極生成的氣體和陽(yáng)極生成的氣體體積比大于2：1的原因可能是（答一點(diǎn)即可）。
注意：若答對(duì)第（6）（7）小題獎(jiǎng)勵(lì)3分，化學(xué)試卷總分不超過(guò)40分。
【任務(wù)三】微觀探析水的組成
（6）以“
”表示氫原子，以“〇”表示氧原子，以“
”表示水分子，請(qǐng)?jiān)谙旅娴目蛑欣L制出電解水的微觀示意圖（注意保持反應(yīng)前后的原子個(gè)數(shù)、種類不變）。
（7）已知通常狀態(tài)下氫氣的密度是ag/mL，氧氣的密度是bg/mL，請(qǐng)列式表示水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比。組卷：28引用：3難度：0.5 -
22．如圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖，“
”和“
”分別表示不同原子。a、b分別表示反應(yīng)前和反應(yīng)后的物質(zhì)。請(qǐng)回答：
（1）反應(yīng)后b物質(zhì)中的“
屬于 （選填序號(hào)）。
A 單質(zhì) B 化合物 C 混合物
（2）反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入1個(gè)微粒（選填序號(hào)）。
A
B 
C
（3）該反應(yīng)的類型是反應(yīng)（“化合”或“分解”）。
（4）寫(xiě)出符合該微觀示意圖的一個(gè)具體反應(yīng)的文字表達(dá)式組卷：7引用：1難度：0.7