人教新版八年級(jí)上冊(cè)《第五單元》2017年單元測(cè)試卷（3）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、積累運(yùn)用
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1．閱讀下面的文字，完成（1）～（3）題。
江南園林甲天下，蘇州園林甲江南。此次園博會(huì)中的蘇州園，不僅chuán（ ?。┏辛颂K州園林經(jīng)典的造景手法，還運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，營(yíng)造出情趣多變、景象萬千的藝術(shù)氛圍，令人心馳神往。
游客徜徉于蘇州園內(nèi)，呼吸著清新的空氣，聆聽著悅耳的鳥語，會(huì)覺得自己已經(jīng)和景色róng（ ?。┖显谝黄鹆恕ＬK州園林設(shè)計(jì)獨(dú)特，門窗（簡(jiǎn)陋簡(jiǎn)樸）而富于變化，長(zhǎng)廊精美而（別有用心別具匠心），整個(gè)園子充盈著濃郁的詩(shī)情畫意。
（1）給加點(diǎn)的字注音。
①心馳神往②聆聽
（2）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
①chuán承 ②róng合
（3）依次選用括號(hào)內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．簡(jiǎn)陋 別有用心 B．簡(jiǎn)陋 別具匠心 C．簡(jiǎn)樸 別具匠心 D．簡(jiǎn)樸 別有用心。組卷：23引用：1難度：0.9 -
2．下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：28引用：1難度：0.9 -
3．下列加點(diǎn)成語運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：72引用：3難度：0.7 -
4．下面句子排序正確的一項(xiàng)是（ ?。?br />①其他地方的園林我也到過一些。
②因此，誰如果要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過。
③蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。
④倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。組卷：36引用：4難度：0.7
二、閱讀理解
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11．閱讀下面文章，回答問題。
扇子的起源和功用
付秀宏
①晉代《古今注》記載，扇子發(fā)端于殷代，以鳥羽制成，作儀衛(wèi)之美。三國(guó)孔明之羽扇，非為自用，而是儀令之物。漢代之后，湖南竹扇、山東紈扇問世，才用之除熱取涼。及宋時(shí)，折扇由朝鮮傳入神州，張合自如，風(fēng)行一時(shí)，蘇東坡曾有“高麗白折扇，展之廣尺余”的妙語。
②但是，中國(guó)人對(duì)扇子的使用發(fā)展到后來卻是藝術(shù)功用大于實(shí)際功能。一般來說，扇面之書畫創(chuàng)作，以美態(tài)愉悅于人；而制作裱糊之時(shí)，卻以精妙工藝潛化自身。蘇州檀香扇、杭州綾絹扇、新會(huì)火畫扇、自貢竹絲扇、江蘇麥稈扇，聲名遐邇。書畫家在扇面寫字取景，不求形似，但求神韻。飄逸造清涼，執(zhí)扇祛暑氣。
③明代大書畫家祝枝山曾喻書扇為美女舞于瓦礫，乃盆景之象。其實(shí)，書扇環(huán)肥燕瘦，氣候雖小，卻能做到風(fēng)云際會(huì)。吳子深、張大千等人的行書扇，文字如神龍升騰，達(dá)數(shù)十萬港元之高價(jià)，令世人刮目。任伯年和趙之謙聯(lián)袂的扇面，墨筆與金石同在，更價(jià)值不菲。
④喜好收藏明清閨秀折扇小楷的張中行，最愛其“形娟秀而神柔婉”。明清的書法扇面，最出眾的是女性手跡，有薛素素、黃媛介、葉小鸞、周淑禧、李陀那、董小宛和馬守真，或閨閣氣韻，或工筆娟秀，或運(yùn)風(fēng)挾雷。
⑤作為藝術(shù)品，扇面之畫講究氣韻迷人。鳥獸蟲魚、人物山水，無不能畫，貴在品位。有時(shí)僅畫菊一枝、白菜一棵，也要清風(fēng)雅意。上海博物館收藏的唐寅扇面畫《秋江垂釣》，，令人冥思。北京故宮博物院珍藏的縱長(zhǎng)59.5厘米、橫寬152厘米的明代大折扇，一面畫的是柳陰賞花，氣息飄動(dòng)，閑情如夢(mèng)；一面畫的是松下讀書，主仆對(duì)語，儒風(fēng)拂面。此畫出自明宣德帝朱瞻基之手，為中國(guó)之最大折扇，乃罕見傳世寶物。
⑥對(duì)于工筆書畫家，定是意象在心中涌現(xiàn)，心跡在扇上流注。對(duì)于收藏使用者，必是悠然處見有意趣，摯愛間涌出性情。一朋友購(gòu)得一把雪白鵝毛扇，折起像白鴿回巢，展開似白鶴亮翅，遂贊曰：“美，此處無墨勝有墨。”另一同事的客廳壁上，掛一把竹扇，白扇面只寫四字隸書“寧?kù)o致遠(yuǎn)”，此時(shí)無聲勝有聲。
（選自《百科知識(shí)》，有刪改）（1）第①段按順序，說明了。
（2）說說第②段畫線句在文中的作用。
（3）認(rèn)真閱讀第⑤段，聯(lián)系本段上下文內(nèi)容，為段中畫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語。
（4）本文運(yùn)用了多種說明方法，請(qǐng)列出其中三種來，并舉例說說各自在文中的作用。組卷：27引用：1難度：0.3
三、寫作（50分）
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12．讀材料作文
花園里的小橡樹愁容滿面，看到別人在開花結(jié)果，它不知道自己該做什么。
蘋果樹說：“你為什么不能結(jié)出一個(gè)美味的蘋果呢？你太不努力了！”玫瑰也對(duì)它說：“別聽它的，你應(yīng)該開出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡樹非常努力，可是既未結(jié)出美味的蘋果，也未開出漂亮的玫瑰花，它越來越迷茫。
迷茫中，小橡樹嘗試讓自己平靜下來，去傾聽自己內(nèi)心的聲音：我是一棵橡樹啊，我永遠(yuǎn)結(jié)不出蘋果，也開不出玫瑰花。我的使命應(yīng)該是長(zhǎng)得高大挺拔，給鳥兒棲息，給游人遮陰。
小橡樹頓覺渾身充滿力量，它快樂地生長(zhǎng)著，很快就成為一棵大橡樹。
成長(zhǎng)過程中我們需要些什么呢？小橡樹的經(jīng)歷應(yīng)該能引發(fā)你一些思考。
要求：①請(qǐng)自擬題目，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章。②文中不要出現(xiàn)自己的姓名。組卷：9引用：4難度：0.7