蘇教版七年級上冊《1.1 周圍的生物世界》2023年單元測試卷（1）
發(fā)布：2024/9/8 4:0:8
一、選擇題
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1．科學(xué)是基于尋求解釋的探究過程，一般是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的。下列關(guān)于探究的說法，錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：519引用：59難度：0.4 -
2．下列屬于生命現(xiàn)象的是（ ）
組卷：43引用：49難度：0.9 -
3．有些?？街谛窔ど仙睿？柚返倪\(yùn)動(dòng)得以快速轉(zhuǎn)移，可以得到氧氣和食物，而蟹則借身上的“小花”掩護(hù)自己，同時(shí)?？|手上的刺細(xì)胞也是它們共同的防御武器。據(jù)此推測，海葵和蟹之間的種間關(guān)系是（ ?。?/h2>
組卷：227引用：38難度：0.9
二、解答題
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9．“應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”這是我國宋朝中期著名詩人葉紹翁的《游園不值》。其中的“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”這兩句詩詞中蘊(yùn)藏了很多的生物學(xué)知識，請你試從生物學(xué)角度分析“紅杏出墻”現(xiàn)象。
（1）“紅杏出墻”是杏樹受墻外陽光照射的刺激引起的，從這個(gè)意義說，“紅杏出墻”表現(xiàn)了生物具有的特征，是生物環(huán)境的表現(xiàn)。
（2）杏樹伸到墻外的枝條會開花結(jié)果，這反映了生物具有的特征。
（3）紅杏需要從土壤中吸收無機(jī)鹽，從這個(gè)意義上講，生物具有的特征。
（4）“紅杏出墻”爭取陽光是紅杏世代相傳的性狀，這反映了生物具有的特征。
（5）從杏樹反應(yīng)的以上各個(gè)特征來看，杏樹應(yīng)該屬于生態(tài)系統(tǒng)中的部分。組卷：71引用：5難度：0.5 -
10．1787年，有一個(gè)叫菲利浦的船長，帶了一些仙人掌在澳大利亞種植，用以培養(yǎng)胭脂蟲（為生產(chǎn)染料的原料）。由于澳大利亞的環(huán)境條件非常適合仙人掌的生長，而且沒有天敵存在，仙人掌在澳大利亞肆無忌憚地蔓延開來。到1925年，它們演化成了近20個(gè)野生品種，占領(lǐng)了大片土地，成為當(dāng)?shù)匾淮鬄?zāi)難。后來，人們從仙人掌的原產(chǎn)地引進(jìn)了吃這種植物的昆蟲，這才遏制了它們的橫行。
（1）仙人掌屬于影響澳大利亞地區(qū)其他生物生活的環(huán)境因素中的因素。
（2）仙人掌與澳大利亞地區(qū)其他植物之間是關(guān)系，引進(jìn)的昆蟲與仙人掌之間是關(guān)系。
（3）仙人掌在澳大利亞能迅速蔓延，并占領(lǐng)了大片土地，說明一方面生物必須環(huán)境，另一方面生物也能環(huán)境。組卷：18引用：4難度：0.7