部編版七年級(jí)上冊(cè)《第六單元 課外古詩誦讀《潼關(guān)》》2020年同步練習(xí)卷

一、理解性默寫：

• 1．《潼關(guān)》中表現(xiàn)作者渴望沖決落網(wǎng)、勇往直前、追求個(gè)性解放等句子是：

   

  ，

   

  。
  組卷：305引用：3難度：0.9

  解析

二、賞析選擇題：

• 2．對(duì)譚嗣同的《潼關(guān)》理解不正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．此詩首句寫潼關(guān)雄踞山腰，下臨黃河，形勢(shì)十分險(xiǎn)要。

  B．次句寫作者行經(jīng)此地，馬蹄聲聲，被秋風(fēng)吹散，點(diǎn)明時(shí)間和旅程。

  C．三、四句寫黃河浩浩蕩蕩以及潼關(guān)境域內(nèi)的山巒起伏。

  D．全詩清新秀麗，寫景與言情巧妙結(jié)合，含蓄又生動(dòng)。
  組卷：331引用：1難度：0.8

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• 3．對(duì)譚嗣同的《潼關(guān)》賞析不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．詩的首句以一種遠(yuǎn)景式的遙望，展現(xiàn)潼關(guān)一帶蒼茫雄渾的氣象。

  B．第二句以輕捷、有力的筆調(diào)，將“秋風(fēng)”“馬蹄聲”引入詩中，不但以聽覺形象補(bǔ)充了前一句所造成的視覺形象，給全詩增添了一種靜態(tài)美。

  C．接下來的三、四句，則轉(zhuǎn)從河和山方面來寫。那從群山中沖決而出的黃河，盡管已奔入遼闊的平原，但仍嫌受束縛似的在不斷沖擊著河岸；而西去的群山，雖然走向與黃河相反，但仿佛也在力戒平坦，一更比一峰高。這樣透過壯闊險(xiǎn)峻的背景，就把潼關(guān)寫活了。

  D．詩人把自己的精神投射到了高山、大河之上，在高度的審美愉悅中，詩人已與高山、大河進(jìn)入了同一狀態(tài)，彼此相融，渾然不分，而這“猶嫌束”“不解平”的黃河，高山，即是詩人傲岸不羈雄奇磊落胸懷的寫照是詩人特有的沖決一切羅網(wǎng)、奮發(fā)昂揚(yáng)的心態(tài)的外化。
  組卷：305引用：1難度：0.8

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三、賞析簡(jiǎn)答題：

• 8．賞析“終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲?！?/h2>
  組卷：18引用：1難度：0.8

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• 9．從表現(xiàn)手法的角度賞析“河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平?！?/h2>
  組卷：42引用：1難度：0.8

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