2022-2023學年黑龍江省大慶市肇州中學八年級（下）月考化學試卷（4月份）

一、選擇題：本大題共15小題，每小題3分，滿分45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

• 1．下列反應的化學方程式書寫正確的是（　　）

  A．鐵在氧氣中燃燒：4Fe+3O2 點燃 2Fe2O3

  B．實驗室用過氧化氫溶液制氧氣：2H2O2 M n O 2 2H2↑+O2↑

  C．鎂條在空氣中燃燒：2Mg+O2 點燃 2MgO

  D．紅磷在空氣中燃燒：4P+5O2 點燃 2P2O5
  組卷：8引用：2難度：0.6

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• 2．現(xiàn)將10g A和足量B混合加熱，A和B發(fā)生化學反應，10g A完全反應后生成8g C和4g D，則參加反應的A和B的質(zhì)量比是（　?。?/h2>

  A．1：1

  B．2：1

  C．4：1

  D．5：1
  組卷：1140引用：207難度：0.9

  解析

• 3．兩位英國科學家因在石墨烯材料方面的開創(chuàng)性研究獲得2010年的諾貝爾物理學獎。石墨烯是由碳元素組成的單質(zhì)，下列關(guān)于碳單質(zhì)的說法正確的是（　?。?/h2>

  A．金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)，可用來裁玻璃

  B．石墨有金屬光澤，有導電性，所以是一種金屬

  C．活性炭具有吸附性，可以吸附所有物質(zhì)

  D．金剛石、石墨和足球烯（C60）都是由碳原子直接構(gòu)成的
  組卷：1513引用：30難度：0.5

  解析

• 4．下列有關(guān)物質(zhì)的用途和性質(zhì)之間的關(guān)系相符的是（　?。?/h2>

  A．氫氣是未來最清潔的能源之一因為相同條件下氫氣的密度最小

  B．金剛石用于切割玻璃是因為金剛石硬度比玻璃低

  C．用炭黑墨汁書寫的字經(jīng)久不變色是因為常溫下碳的化學性質(zhì)穩(wěn)定

  D．制糖工業(yè)用活性炭脫色制白糖是因為活性炭與有色物質(zhì)發(fā)生了化學反應
  組卷：52引用：5難度：0.9

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• 5．中國空間站所需的部分水是由呼吸產(chǎn)生的二氧化碳通過化學反應生成的，實現(xiàn)了循環(huán)利用，如圖是該反應的示意圖。下列說法正確的是（　　）
  

  A．反應前后各元素的化合價均不變

  B．參加反應的甲和乙分子個數(shù)比為1：3

  C．丁可電解生成供航天員呼吸的氧氣

  D．參加反應的甲和生成的丙質(zhì)量比為1：1
  組卷：26引用：2難度：0.6

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• 6．構(gòu)建化學基本觀念是學好化學的基礎，下列對化學基本觀念的認識錯誤的是（　?。?/h2>

  A．元素觀：一氧化碳、二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的

  B．微粒觀：保持水化學性質(zhì)的最小粒子是水分子

  C．轉(zhuǎn)化觀：氧化汞在一定條件下可生成金屬汞

  D．守恒觀：4g氫氣和16g氧氣反應，應該生成20g水
  組卷：17引用：3難度：0.8

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• 7．高氯酸銨可用作火箭推進劑，其受熱分解生成三種氣體，反應的化學方程式為：2NH₄ClO₄

  △

  2X↑+4H₂O+N₂↑+Cl₂↑，X的化學式為（　?。?/h2>

  A．NO

  B．NO2

  C．O2

  D．H2
  組卷：18引用：2難度：0.6

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三、科學探究題（共9分）

• 21．以下是老師引導學生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學片段，請你參與探究并幫忙填寫空格。
  查閱資料：氫氧化鈉溶液可用于吸收二氧化碳。
  【提出問題】化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？
  【猜想與假設】猜想1：不相等；猜想2：

   

  。
  【實驗探究】甲、乙兩組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質(zhì)的質(zhì)量。
  

  	甲組	乙組
  實驗方案（反應后略）
  實驗現(xiàn)象	，天平指針向右偏轉(zhuǎn)	，天平指針沒有偏轉(zhuǎn)
  結(jié)論	猜想1正確	猜想2正確

  【反思評價】究竟哪種猜想正確？通過討論，同學們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體逸出，導致指針向右偏轉(zhuǎn)。得到啟示：在探究化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應一定要在

   

  中進行。
  【優(yōu)化裝置】同學們對甲組左盤中的反應裝置進行了如下三種改進，你認為最佳裝置是

   

  （填標號）。
  
  【得出結(jié)論】同學們利用改進后的最佳裝置進行再次探究，均得出猜想2正確。進一步分析發(fā)現(xiàn)，反應體系中器材和未參加反應的物質(zhì)的質(zhì)量在反應前后保持不變，最終得出結(jié)論：

   

  的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。
  【反思、應用和啟示】
  （1）反思：化學反應前后，原子的種類、數(shù)目、

   

  都不變，所以質(zhì)量守恒。
  （2）應用：某固體物質(zhì)受熱會發(fā)生分解反應，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì)，則該固體物質(zhì)一定由

   

  元素組成。
  （3）質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)過程，給我們的啟示是

   

  （多選，填標號）。
  A．分析問題應該全面、嚴謹
  B．實驗的成功與否，只取決于藥品的選擇
  C．定量方法是科學研究的重要方法
  D．科學研究既要尊重事實，也要勇于創(chuàng)新
  組卷：17引用：2難度：0.6

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四、計算題（共8分）

• 22．某創(chuàng)新小組，利用實驗室一瓶含雜質(zhì)的氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣（雜質(zhì)不參加反應）。實驗數(shù)據(jù)記錄如圖，請計算：
  
  （1）a=

   

  。
  （2）請觀察圖像，分析為什么t₀～t₁段，t₃～t₄段固體的質(zhì)量不發(fā)生變化？
  （3）請根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)，計算原氯酸鉀樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)？（寫出計算過程，計算結(jié)果保留一位小數(shù)）
  組卷：96引用：3難度：0.5

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