2022-2023學(xué)年山東省菏澤市定陶區(qū)八年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷

一、古詩(shī)文積累。（30分）

• 1．請(qǐng)將劉楨《贈(zèng)從弟》中剩余的詩(shī)句，補(bǔ)寫在下面的橫線上。
  亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。
  風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！
  

   

  ，

   

  。
  

   

  ？

   

  。
  組卷：0引用：1難度：0.5

  解析

• 2．依據(jù)課文填空。
  （1）

   

  ，志在千里。（曹操《龜雖壽》）
  （2）青林翠竹，

   

  。（陶弘景《答謝中書書》）
  （3）庭下如積水空明，

   

  ，蓋竹柏影也。 （蘇軾《記承天寺夜游》）
  （4）

   

  ，沿溯阻絕。（酈道元《三峽》）
  組卷：2引用：1難度：0.5

  解析

• 3．根據(jù)提示默寫。
  （1）北京冬奧會(huì)開幕式展現(xiàn)了“黃河之水天上來”的氣象，這是經(jīng)典詩(shī)文與現(xiàn)代藝術(shù)的完美結(jié)合，借助這種創(chuàng)作手段，我們還可以展現(xiàn)王維在《使至塞上》中所描繪的“

   

  ，

   

  ”的蒼茫遼闊。
  （2）白居易的《錢塘湖春行》一詩(shī)中，直抒胸臆，表明詩(shī)人余興未闌，完全陶醉在美好的湖光山色之中的兩句詩(shī)是：“

   

  ，

   

  ?！?/h2>
  組卷：3引用：1難度：0.5

  解析

二、現(xiàn)代文閱讀。（40分）

• 8．閱讀下文，完成各題。
  錢受益??①錢受益是棲鎮(zhèn)中學(xué)最老的教師。
  ??②錢受益瘦而挺拔，衣服洗得發(fā)白，穿得特別爽潔，特別嚴(yán)謹(jǐn)。錢受益在校園里永遠(yuǎn)是獨(dú)來獨(dú)往的，不和任何人摻雜在一起走。如果嵌進(jìn)國(guó)畫里，應(yīng)該像一棵孤寒的松，或者一株竹，一只鶴。
  ??③錢受益年輕時(shí)在一所知名大學(xué)做過講師。后來命運(yùn)就比較曲折了，曲折的結(jié)果是蹲在偏遠(yuǎn)的棲鎮(zhèn)中學(xué)教書，而且一蹲就是三十年。棲鎮(zhèn)人很少知道錢受益屬于哪種專業(yè)的教師。他教課較多的是高中語(yǔ)文，但也教過政治、歷史、地理、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、生物。除了物理、化學(xué)，高中文理科的課程他幾乎可以大包大攬來一鍋大雜燴，是的，錢受益的學(xué)問確實(shí)“雜”。
  ??④1985年，棲鎮(zhèn)中學(xué)分來一位時(shí)運(yùn)不濟(jì)的大學(xué)生劉。華中師范大學(xué)地理系畢業(yè)的，安排教高二年級(jí)的地理。在名牌大學(xué)昂揚(yáng)了四年，一朝委屈到小鎮(zhèn)蹲著，大學(xué)生劉難免攢了一腔不平之氣，課講得隨心所欲。有一堂課竟旁若無(wú)人地拖堂近半個(gè)小時(shí)，把準(zhǔn)備上第二節(jié)語(yǔ)文課的錢受益晾在了教室門口。錢老先生敲敲教室門以示提醒，也毫無(wú)反應(yīng)，只好端端正正地豎在門口聽劉講課，逗得學(xué)生們捂嘴發(fā)笑。好不容易劉宣布下課，他忽而亮出一個(gè)暫停的手勢(shì)，“等一等，你的洋流圖畫得不夠準(zhǔn)確。”錢受益跨上講臺(tái)，把大學(xué)生劉扔在黑板上的內(nèi)容擦得干干凈凈，再背向?qū)W生拈筆從容一畫，一幅世界洋流圖躍然而出，講臺(tái)下的眼睛頓時(shí)迸出一片驚嘆號(hào)！錢受益又極熟悉地標(biāo)出大陸板塊的經(jīng)緯、植被、洋流、漁場(chǎng)、礦產(chǎn)……甩開課本重新講解劉講過的內(nèi)容。條理分明、詳略得當(dāng)，余音未歇、掌聲滿堂！講完一算，僅二十分鐘。錢受益這才撣去袖口的粉筆灰，對(duì)愣在一旁的大學(xué)生劉說，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，講臺(tái)上的時(shí)間是神圣的。
  ??⑤大學(xué)生劉由此深深折服，由此和高中生一樣尊稱錢受益為先生。先生，是錢受益在棲鎮(zhèn)中學(xué)享受的特殊待遇，補(bǔ)償著二十多年湮沒的輝煌。
  ??⑥除去教書，錢受益的生活幾乎沒有什么內(nèi)容。他沒有朋友，沒有子女。錢師母性格恬淡，言語(yǔ)極少。錢受益在棲鎮(zhèn)中學(xué)西角的小宿舍蹲了三十年，一直獨(dú)來獨(dú)往。他的居室內(nèi)只有幾柜整潔的書，幾件過分干凈的家什。門前一架不掛果的青藤，苔痕上階，草色入簾，就是聽不到第三個(gè)人的腳步聲。錢受益確實(shí)像松，像竹，像鶴，但始終是一棵、一株、一只。
  ?   ⑦錢受益酷愛圍棋，但很少與人對(duì)弈。他愛看人下棋，不管棋手是國(guó)手還是臭棋簍子，他觀棋不語(yǔ)，可以癡在一旁看幾個(gè)小時(shí)，仿佛鑲在棋盤邊的一盞路燈。
  ??⑧錢受益曾有過一個(gè)圍棋對(duì)手，是他的學(xué)生，叫盛德惠。盛德惠的伯父是棲鎮(zhèn)圍棋高手，盛德惠十歲時(shí)棋藝就超過伯父，在鎮(zhèn)上難覓對(duì)手。他上課的時(shí)間也用來偷偷打譜，雖然智力過人但學(xué)業(yè)中下。念高一時(shí)，錢受益找盛德惠定了一項(xiàng)協(xié)議，兩人對(duì)弈一局，如果盛德惠勝，錢先生任其在課堂上打譜參棋。若錢受益勝，盛德惠一年內(nèi)專心聽課，保證成績(jī)躍入全年級(jí)前五名。
  ??⑨盛德惠爽快應(yīng)戰(zhàn)。雙方交手，盛德惠擅長(zhǎng)打劫，攻勢(shì)凌厲。錢受益的棋招如行云流水，輕靈飄忽。一局終了，錢受益執(zhí)黑勝出四目。盛德惠遵守協(xié)議，一頭扎進(jìn)課本，高一學(xué)年結(jié)束時(shí)，總成績(jī)躍居全年級(jí)第二名。念到高二，重新向錢受益挑戰(zhàn)。錢受益將協(xié)議有效期延長(zhǎng)一年。再度交手，錢受益勝出兩目。盛德惠默然半晌，又如約撿起課本。高三，成績(jī)已穩(wěn)居全校第一。仍不放棄向錢先生挑戰(zhàn)。錢受益提出了前提條件，盛德惠若告負(fù)，必須考入全國(guó)一流大學(xué)。三度過招，錢受益猛地感到對(duì)手的棋路神出鬼沒，已無(wú)法從容應(yīng)對(duì)。雙方爭(zhēng)斗激烈，行家一望，可謂棋盤烽火高達(dá)三千度。錢受益終究是勝出一目。終局，盛德惠伏在棋盤上放聲大哭。
  ??⑩盛德惠最終考入復(fù)旦大學(xué)。赴上海之前，特地向錢先生深深鞠了一躬。
  ???越傳越響。時(shí)有棋手慕名而來，錢受益閉門謝客。校長(zhǎng)有意開設(shè)課外圍棋講座，邀錢先生主講，遭婉拒。錢受益始終是一棵孤寒的松，或者一株竹，一只鶴。
  （1）下列對(duì)文章的理解和概括，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.命運(yùn)的捉弄，一生的郁郁不得志，使得錢受益性情孤僻，在棲鎮(zhèn)中學(xué)獨(dú)來獨(dú)往。
  B.錢受益以自己的學(xué)識(shí)和人品詮釋了一個(gè)“師者”的偉大。
  C.小說采用直接描寫和間接描寫相結(jié)合的方法刻畫人物，借“大學(xué)生劉”和“盛德惠”側(cè)面襯托錢受益。
  D.小說用第三人稱描述故事，能客觀地展現(xiàn)生活，不受時(shí)空限制。
  （2）品析文中畫線的句子，回答括號(hào)內(nèi)的問題。
  ①除了物理、化學(xué)，高中文理科的課程他幾乎可以大包大攬來一鍋大雜燴，是的，錢受益的學(xué)問確實(shí)“雜”。（運(yùn)用兩個(gè)“雜”有什么作用？）
  ②仿佛鑲在棋盤邊的一盞路燈。（從修辭角度賞析語(yǔ)句）
  （3）作者讓“一棵孤寒的松，或者一株竹，一只鶴”這一句在文中反復(fù)出現(xiàn)，這樣寫在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分別有怎樣的作用？
  （4）為什么第三次挑戰(zhàn)失敗后，盛德惠伏在棋盤上放聲大哭，考入復(fù)旦大學(xué)后，又特地向錢先生深深鞠了一躬？
  （5）請(qǐng)概括錢受益是個(gè)什么樣的人物形象？并結(jié)合文章作簡(jiǎn)要分析。
  組卷：7引用：1難度：0.5

  解析

三、寫作表達(dá)。（50分）

• 9．家人的陪伴，讓莫懷戚的媽媽熬過了嚴(yán)冬；母親的陪伴.讓史鐵生找回了生活的色彩；莎莉文老師的陪伴，重塑了海倫?凱勒的生命；百草園的陪伴，讓魯迅舒展了童真的自由；小動(dòng)物們的陪伴，讓勞倫茲收獲了科學(xué)與真理……陪伴是悉心的照顧，是溫暖的鼓勵(lì)，是堅(jiān)定的指引，是理解與尊重……請(qǐng)以“陪伴”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。
        要求：①要有真情實(shí)感；②自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
  組卷：10引用：3難度：0.3

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