2019-2020學年浙江省金華市婺城區(qū)四年級（上）期末科學試卷
發(fā)布：2024/12/20 7:0:2
一、填空題（每空1分，共16分）
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1．星期一早上升國旗時，看到國旗飄向西方，風向標指向東方，這時刮的是
。組卷：2引用：1難度：0.5 -
2．高于層云，看上去像棉花堆一樣的云叫做
。組卷：8引用：4難度：0.9 -
3．膠水、洗發(fā)液均勻地分散在水中，我們就說它被水
了；油在水面上，我們就說油；油在洗滌劑中不見了，我們就說它被洗滌劑了。組卷：2引用：3難度：0.7 -
4．輕輕地打開一瓶汽水，用注射器吸入液體，用橡皮帽封住管口（如圖）。慢慢地往外拉注射器的活塞，會觀察到；再慢慢往回推注射器的活塞，會觀察到，以上現(xiàn)象說明了。組卷：6引用：4難度：0.6 -
5．人說話時發(fā)出的聲音是由
振動產(chǎn)生的。在耳朵的各部分中，能將聲波轉(zhuǎn)化為振動的是。組卷：0引用：1難度：0.8 -
6．右面是人體氣體交換的示意圖，看圖完成問題。
（1）示意圖中的氣體交換器是，血液推動器是。（選填“心臟”或“肺”）
（2）示意圖中虛線表示的氣體是，實線表示的氣體是。（選填“氧氣”或“二氧化碳”）組卷：5引用：2難度：0.6 -
7．如圖挖掘機，它的部分結(jié)構(gòu)功能與我們?nèi)梭w內(nèi)的某些結(jié)構(gòu)相似，如：A相當于我們?nèi)梭w的肌肉，具有伸縮牽引功能；那么B相當于人體的 ，具有支撐功能；C相當于人體的，具有轉(zhuǎn)動的功能。（填人體結(jié)構(gòu)名稱）組卷：2引用：1難度：0.7
二、判斷題（每題1分，共13分）
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8．通過測量我們教室內(nèi)大氣的溫度，就可以知道當?shù)氐臍鉁亍?
（判斷對錯）組卷：0引用：1難度：0.7 -
9．降水量的單位是毫升。
（判斷對錯）組卷：20引用：25難度：0.7 -
10．為了精確描述風向，我們可以用東南西北四個方位來描述。
（判斷對錯）組卷：0引用：1難度：0.7 -
11．為了確定降水量等級，可以用雨量器測量24小時的降水量。
（判斷對錯）組卷：0引用：1難度：0.7 -
12．一杯水能溶解36克食鹽，也一定能溶解36克小蘇打。
（判斷對錯）組卷：0引用：1難度：0.7 -
13．蒸發(fā)食鹽水過程中，鹽和水一起蒸發(fā)。
（判斷對錯）組卷：1引用：2難度：0.7 -
14．用力慢慢的拉長橡皮筋，橡皮筋能發(fā)出聲音。
（判斷對錯）組卷：0引用：1難度：0.5
四、科學探究與實驗（共41分）
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43．探究聲音奧秘
如圖1，音叉是300年前由英國人約翰?朔爾（John Shore）發(fā)明的。它是呈“Y”形的鋼質(zhì)或鋁合金發(fā)聲器，主要用于樂器調(diào)音。下面讓我們通過音叉，來探究聲音的秘密。
（1）用“高”“低”“強”“弱”填空。
①用不同的力擊打同一支音叉，輕輕敲擊時聲音，重重擊打時聲音。
②用相同的力敲擊右面（圖2）大小不同的音叉，大音叉聲音，小音叉聲音。
（2）如圖（圖3），擊打音叉，音叉發(fā)出了聲音。將擊打過的音叉輕輕觸及水面，你看到水面，這一現(xiàn)象說明發(fā)聲的音叉在。當用手用力捏住音叉兩端，音叉發(fā)出聲音（填“會”或“不會”）消失，因為音叉。
（3）小科同學研究耳朵的作用，做了一個模擬實驗，如圖4，將氣球皮套在杯口，用橡皮筋固定，上面放少量的碎紙屑。將擊打過的音叉靠近靠近氣球皮上方但不接觸氣球皮，碎紙屑會跳動起來，這說明音叉振動產(chǎn)生的通過傳給了氣球皮，說明能傳播聲音。實驗中氣球皮模擬的是人耳朵內(nèi)的部分。
（4）如果在月球上做這個實驗，碎紙屑跳動起來。（填“會”或“不會”）組卷：3引用：1難度：0.8 -
44．做“模擬消化器官的作用”的實驗，并回答問題。
實驗一：在一根塑料管中裝入幾粒煮熟的米飯，用手捏塑料管，觀察米飯的變化。
實驗二：在一塑料袋里裝入饅頭和煮熟的蔬菜。反復揉擠這個袋子，觀察里面食物的變化。
（1）兩個實驗裝置分別模擬人體的和兩個器官。
（2）李陽同學對這個實驗進行了改良，如圖所示。請在圖中填出相應的器官名稱。
（3）用襪筒所替代的器官其主要功能是什么？組卷：14引用：3難度：0.5