2013-2014學年新人教版八年級（上）寒假物理作業(yè)H（2）

一、選擇題（每小題4分，共48分）

• 1．以下幾個實驗現象，能說明聲音產生的原因的是（　　）

  A．放在玻璃鐘罩內的電鈴正在發(fā)聲，把玻璃鐘罩內空氣抽去一些后，鐘聲明顯減弱

  B．把正在發(fā)音的收音機密封在塑料袋內，然后放入水中，人們能聽到收音機發(fā)出的聲音

  C．拉小提琴時，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音也不同

  D．撥動吉他的琴弦發(fā)出聲音時，放在琴弦上的小紙片會被琴弦彈開
  組卷：192難度：0.9

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• 2．嬰兒從呱呱墜地的那時起，就無時無刻不與聲打交道。下列關于聲的說法，錯誤的是（　?。?/h2>

  A．我們能聽到遠處的雷聲，說明空氣可以傳聲

  B．人在岸上大聲說話也能驚動水中的魚，說明水能傳聲

  C．將耳朵貼在長鋼管的一端，讓他人在另一端敲擊一下，你會聽到幾次敲擊聲，其中最先聽到的聲音是通過空氣傳來的

  D．宇航員在太空中不能直接對話，說明真空不能傳聲
  組卷：470引用：102難度：0.9

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• 3．要使二胡發(fā)出的聲音的音調變高，應采取的辦法是（　　）

  A．把弦拉得緊些	B．把弦放松些
  C．增加發(fā)聲部分的長度	D．用更大的力拉琴
  組卷：148引用：12難度：0.9

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• 4．如圖所示，根據圖片所給信息，判斷下列說法正確的是（　?。?br />

  A．蝙蝠可以發(fā)出頻率為400Hz的聲音

  B．人能聽到蝙蝠發(fā)出的所有頻率的聲音

  C．人聽覺頻率范圍比人發(fā)聲頻率范圍要大

  D．15Hz的聲音只要振幅足夠大，人耳是能聽到的
  組卷：630引用：71難度：0.9

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• 5．下面關于聲現象的配對中，錯誤的是（　　）

  A．“聞其聲，知其人”--發(fā)聲體不同，音色不同

  B．“長嘯一聲，山鳴谷應”--次聲波傳播很遠

  C．“隔墻有耳”--固體也能傳聲

  D．用超聲波清洗眼鏡--聲波可以傳播能量
  組卷：917引用：131難度：0.9

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• 6．如圖是探究聲現象的實驗裝置，下列現象中不正確的是（　?。?/h2>

  A．音叉振動時，乒乓球被彈開

  B．聽到的聲音越大，乒乓球被彈得越遠

  C．敲音叉的力越大，聽到的音調就越高

  D．音叉發(fā)出的聲音是由空氣傳播到人耳的
  組卷：115引用：49難度：0.7

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• 7．如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音。改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次用力撥動，使鋼尺兩次振動的幅度大致相同，聽它發(fā)出聲音的變化。這個實驗用來探究（　　）

  A．聲音能否在固體中傳播

  B．響度與物體振幅的關系

  C．音調與物體振動頻率的關系

  D．音色與發(fā)聲體的哪些因素有關
  組卷：598難度：0.9

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二、填空題（每空2分，共34分）

• 20．觀察下表，試寫出兩個與聲音傳播速度有關的結論。
  

  在空氣中		在氣、固、液體中（0℃）		在15℃空氣中
  溫度/℃	聲速/m?s-1	介質	聲速/m?s-1	頻率/Hz	聲速/m?s-1
  0	330	氧氣	316	2000	340
  15	340	水	1450	1000	340
  30	349	冰	3160	500	340
  100	386	鐵	4900-5000	256	340

  結論：例：聲音在不同介質中傳播速度是不同的。
  （1）

   

  。
  （2）

   

  。
  組卷：271引用：39難度：0.5

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二、解答題（18分）

• 21．某興趣小組的甲、乙、丙三位同學合作估測常溫下聲音在空氣中的傳播速度。
  （1）他們選擇了鼓（含鼓槌）做實驗，除了這種器材外，至少還需要的實驗器材是

  和

  ；
  （2）如圖所示，甲負責敲鼓、乙負責計時、丙負責聽聲。實驗步驟如下，請你將實驗操作步驟D補充完整：
  A．量出200m的直線距離s并做記錄；
  B．甲同學用力敲一下鼓，乙同學看到敲鼓的同時開始計時；
  C．當負責聽聲的丙同學聽到鼓聲時立即喊“停”；
  D．乙同學

  ；
  E．將測得的時間t記錄下來；
  F．重復做上述實驗兩次，計算出三次測量聲音速度v的大小并求出平均值v′。
  （3）請你為他們設計一個測量聲音速度的實驗記錄表格，設計的表格應體現上述實驗要求。
  （4）請寫出造成本實驗誤差的原因之一：

  。
  組卷：2028引用：33難度：0.1

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