23．閱讀材料，回答下列各題：
材料一
| 項目 |
中國與西方的比較 |
| 時鐘 |
近代科學(xué)革命的關(guān)鍵儀器就是時鐘，而其靈魂是擒縱裝置，過去認為是十四世紀歐洲人的發(fā)明。中國在723年僧一行已制出這種裝置 |
| 鑄鐵 |
1380年以前，歐洲人還無法制造出一小塊鑄鐵，而中國早在公元前四世紀已在工業(yè)規(guī)模上生產(chǎn)鑄鐵了 |
天花種
痘法 |
葛洪于公元300年最早記載了天花這種疾病，中國在1000年已經(jīng)發(fā)明天花預(yù)防接種。十九世紀初，歐洲人才發(fā)現(xiàn)牛痘苗可安全預(yù)防天花 |
--摘編自李約瑟《中國科學(xué)技術(shù)史》材料二《周禮天官冢宰》中記載有掌醫(yī)之政令的醫(yī)師，《周禮春官宗伯》中有掌握歷法工作的馮相氏，有掌握觀測天象和占星術(shù)的保章氏……后世的歷朝歷代，都在國家機構(gòu)中設(shè)立有相類似的科學(xué)技術(shù)機構(gòu)和職能部門?！俎k科技教育的內(nèi)容主要有算學(xué)、醫(yī)學(xué)、天文學(xué)、地理學(xué)等，其掌握者多是與之有關(guān)的衙門……李時珍不戀富貴，曾辭去太醫(yī)院院判一職?！R終之時，還囑咐后人將其剛剛完成的巨作《本草綱目》獻給朝廷。
--丁海斌、陳凡《李約瑟現(xiàn)象的“官科技”解讀》材料三 乾隆末年，浙東學(xué)者章學(xué)誠就對煩瑣考據(jù)提出中肯批評：“近日學(xué)者風(fēng)氣，徵實太多，發(fā)揮太少，有如蠶食桑葉而不能抽絲?！彼J為“君子之學(xué)術(shù)”應(yīng)當(dāng)能“持世而救偏”……所謂“學(xué)業(yè)，將以經(jīng)世也?！?br />
--陳國慶《晚清社會與文化》戊戌變法前中國科學(xué)教育狀況
| 基本類型 |
基本情況 |
| 洋務(wù)學(xué)校 |
從1862年到1896年，洋務(wù)派共創(chuàng)辦外語、軍事、技術(shù)學(xué)校28所，其中，60年代6所，70年代3所，80年代8所，90年代11所 |
| 留學(xué)教育 |
中國向美國派出留學(xué)生120名，向歐洲派出88人，此外還有自費留學(xué)生100人左右 |
--趙冬《近代科學(xué)在中國的本土化實踐研究》材料四 梁啟超認為，國人對于科學(xué)抱有不正確的態(tài)度，除了受傳統(tǒng)的“道器”觀影響而輕視科學(xué)外，便是“把科學(xué)看得太呆太窄了”……梁認為：“科學(xué)所要給我們的，就爭一個‘真’字，中國文化正因缺乏此種科學(xué)精神?！?br />
--鄭師渠《梁啟超的科學(xué)觀》
在中國新知識階層的領(lǐng)導(dǎo)下……一批借鑒歐美科學(xué)體制和規(guī)范建立的具有近現(xiàn)代科學(xué)特征的大學(xué)、科研機構(gòu)和專業(yè)學(xué)會，如北京大學(xué)、清華大學(xué)、中央研究院等，開始擔(dān)當(dāng)起中國的科學(xué)教育、科學(xué)研究、科學(xué)普及等工作，為中國近現(xiàn)代科學(xué)體制化鋪平了道路。
--趙冬《近代科學(xué)在中國的本土化實踐研究》（1）概括指出材料一所反映的歷史現(xiàn)象，根據(jù)材料二說明其主要原因。
（2）材料三、四反映了我國“科學(xué)”領(lǐng)域發(fā)生了怎樣的變化？結(jié)合所學(xué)知識評價這些變化。
組卷：6引用：43難度：0.7
5．如圖出自中國古代一本勸人行善的通俗書籍。圖片右上方的文字為：“宋程一德，粗識字義，孜孜欲人為善，每遇嘉言懿行，不分三教，捐資刊布（刻版印行），冀人警醒。一夕，夢帝君告曰：‘汝能廣行三教，所刻俱錄報天庭矣?！允?，三教典籍不學(xué)而曉，子孫悉俊拔，多少年高第?！睆牟牧现校隳艿玫降男畔ǎā 。?br />①雕版印刷技術(shù)更加成熟